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谈科技期刊青年编辑学术素养的自我修炼 被引量:28
1
作者 陈咏竹 李蓓兰 杜亮 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期316-318,共3页
学术素养是科技期刊编辑需要具备的一项重要素质。在本文中作者结合自身工作中的体会,从学术素养包含的内容、学术素养对编辑工作的重要作用以及提高学术素养的途径等几个方面论述了青年编辑应该如何认识和提高自身的学术素养。
关键词 科技期刊 学术素养 青年编辑
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传感器课堂与实验教学的一体化建设与实践 被引量:26
2
作者 李成 樊尚春 +1 位作者 钱政 万聪梅 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第10期132-135,共4页
为有效提高传感器课程的建设,借鉴国外一流大学的教学经验,在继承与发挥北航国家级精品课"传感器技术及应用"方面积累的教学优势的基础上,开展传感器课程的一体化理论与实验教学。采用以学生为主、教师为辅的教学方法,在强调... 为有效提高传感器课程的建设,借鉴国外一流大学的教学经验,在继承与发挥北航国家级精品课"传感器技术及应用"方面积累的教学优势的基础上,开展传感器课程的一体化理论与实验教学。采用以学生为主、教师为辅的教学方法,在强调基础理论教学的同时,突出传感器课程的教学实践环节,设计了基础类—提高类—综合类多层次课程实验,以培养学生的动手实践能力与学术素养。通过多年的改革探索与建设,本课程已成为有特色、有优势的一门本科生专业基础课。 展开更多
关键词 传感器 一体化建设 实验教学 课堂教学 学术素养
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教育数学:缘起、旨趣、现状和意蕴 被引量:23
3
作者 朱华伟 徐章韬 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期30-32,共3页
改造数学使之更适宜于教学和学习,是教育数学的缘起和旨趣所在.教育数学的研究分3条路径展开:在难点和新点处下功夫,重构数学体系;围绕教育数学的研究成果,开展数学教育研究;对教育数学是什么展开思辨研究.教育数学的发展将有... 改造数学使之更适宜于教学和学习,是教育数学的缘起和旨趣所在.教育数学的研究分3条路径展开:在难点和新点处下功夫,重构数学体系;围绕教育数学的研究成果,开展数学教育研究;对教育数学是什么展开思辨研究.教育数学的发展将有助于数学教育理论的发展,有助于提高数学教育工作者的学术素养,有助于推动数学教育学学科的发展. 展开更多
关键词 教育数学 数学教育 学术素养
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我国科技学术期刊编辑学术素养的培养 被引量:19
4
作者 杨淑珍 徐状 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期451-452,共2页
编辑的学术素养与科技期刊的学术水平有着重要的联系。阐明学术素养的含义和重要性。认为提高我国科技学术期刊编辑的学术素养需要从科技期刊主办单位的重视程度、编辑部的氛围以及编辑自身努力等3个角度进行考虑。前两者是外因,后者是... 编辑的学术素养与科技期刊的学术水平有着重要的联系。阐明学术素养的含义和重要性。认为提高我国科技学术期刊编辑的学术素养需要从科技期刊主办单位的重视程度、编辑部的氛围以及编辑自身努力等3个角度进行考虑。前两者是外因,后者是内因。只有三者相结合,才能不断提高编辑的学术素养,科技期刊的学术水平也就相应提高。 展开更多
关键词 科技学术期刊 学术编辑 学术素养 人才培养
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研究生拔尖创新人才的学术素养:内涵、结构与作用机理——基于扎根理论的分析 被引量:15
5
作者 徐玲 母小勇 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期24-31,共8页
研究生拔尖创新人才是具有成为拔尖创新人才潜能的研究生群体,兼具“学习者”和“创造性研究者”的双重属性。通过对中国科学院院士、教育部长江学者特聘教授等12名拔尖创新人才的深度访谈,借助Nvivo12质性分析工具,运用扎根理论构建了... 研究生拔尖创新人才是具有成为拔尖创新人才潜能的研究生群体,兼具“学习者”和“创造性研究者”的双重属性。通过对中国科学院院士、教育部长江学者特聘教授等12名拔尖创新人才的深度访谈,借助Nvivo12质性分析工具,运用扎根理论构建了包含科研知识、技能与方法,科学认知能力,自我调节与发展能力以及科研态度与品质4个维度、11个要素的研究生拔尖创新人才学术素养体系。各维度要素交互作用分别为创造性研究提供基础支撑力、关键突破力、持续保障力和内生驱动力,协同构成创造性研究的自组织动力系统。应通过多举措增强学生、高校与科研需求间的契合性,维护导师主导与学生主体之间的张力,促进“学术责任”的动力功能转化,培养研究生拔尖创新人才的学术素养。 展开更多
关键词 研究生拔尖创新人才 学术素养 扎根理论 创造性研究
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互联网使用时间对中学生学科素养的影响研究——基于互联网使用动机的视角 被引量:16
6
作者 郅庭瑾 陈纯槿 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第6期61-74,共14页
探讨互联网对青少年学科素养与教育发展的影响有重要的理论与实践意义。本文基于我国北京、上海、江苏和广东四省市参加的国际学生评估项目(PISA)测试数据,利用倾向得分匹配法控制了样本选择性偏误,考察了互联网使用时间对中学生学科素... 探讨互联网对青少年学科素养与教育发展的影响有重要的理论与实践意义。本文基于我国北京、上海、江苏和广东四省市参加的国际学生评估项目(PISA)测试数据,利用倾向得分匹配法控制了样本选择性偏误,考察了互联网使用时间对中学生学科素养的影响,并重点探讨了互联网使用动机对两者关系的调节作用。研究发现,在控制了学生心理及行为特征、学校网络环境和家庭经济社会文化背景的情况下,周一至周五上网6小时以上的学生沉迷网络,会导致其数学、阅读及科学素养显著更低。互联网使用时间通过上网娱乐动机和学习动机这两种机制作用于青少年学业发展,对学生学科素养的边际效应随着上网娱乐频率的提高而不断增强;相反,其边际效应随着上网学习频率的提高而渐趋减弱。网络沉迷的青少年群体分布出现明显的异质性,长时间沉迷网络而导致低学科素养主要存在于农村地区、家庭经济社会文化地位较低的弱势亚群体,从而导致既有的教育不平等进一步扩大,由此网络沉迷对青少年教育发展的消极影响应引起教育学界和政策制定者的重视。 展开更多
关键词 互联网使用时间 网络沉迷 学科素养 倾向得分匹配法
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学术评价导向下高校综合性科技期刊发展之困与破解——以《陕西师范大学学报(自然科学版)》为例 被引量:13
7
作者 程琴娟 《中国科技期刊研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期485-489,共5页
【目的】梳理高校综合性科技期刊发展面临的现实困境,剖析深层次的原因并提出建议。【方法】根据《陕西师范大学学报(自然科学版)》的办刊实际与统计数据,梳理高校综合性科技期刊发展中出现的问题;从评价体制、办刊原则、主办方诉求等... 【目的】梳理高校综合性科技期刊发展面临的现实困境,剖析深层次的原因并提出建议。【方法】根据《陕西师范大学学报(自然科学版)》的办刊实际与统计数据,梳理高校综合性科技期刊发展中出现的问题;从评价体制、办刊原则、主办方诉求等多种角度分析原因并提出宏观与微观两个维度的破解之道。【结果】稿源受限、栏目设置与主办院校学科发展不匹配、期刊与校内学者关系发生改变、作者学术素养不高,以及办刊经费不足等,是高校综合性科技期刊面临的新难题,这不仅与高校期刊与生俱来的内向性办刊原则有关,更是当下学术评价体制及主办院校追求赶超发展目标所导致的结果。【结论】高校综合性科技期刊应制定合理的期刊发展目标,不以学术评价为唯一追求目标;采取改变组稿方式、取得感情认同、提供增值服务、争取政策支持等多种途径,促进期刊发展。 展开更多
关键词 学术评价 科技期刊 《陕西师范大学学报(自然科学版)》 内向性 学术素养
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一流大学研究生学术素养的养成——以剑桥大学教育系博士研究生培养为例 被引量:13
8
作者 余继 石晓菲 《重庆高教研究》 2016年第1期18-23,49,共7页
围绕学术素养这一核心概念,以剑桥大学教育系博士研究生培养为例,采用叙说探究法(narrative inquiry)和内容分析法(content analysis),剖析探索学术素养的定义、组成和培养路径,以期对中国建设世界一流大学有借鉴意义。研究发现:(1)研... 围绕学术素养这一核心概念,以剑桥大学教育系博士研究生培养为例,采用叙说探究法(narrative inquiry)和内容分析法(content analysis),剖析探索学术素养的定义、组成和培养路径,以期对中国建设世界一流大学有借鉴意义。研究发现:(1)研究生学术素养通常指涉研究领域的综合实力和质素,是研究者学术竞争力的重要体现。(2)一流大学研究生学术素养的养成关注两大方面——基本品质和核心要素。基本品质包括智识上的好奇心、为之探求的热情以及独立探索研究的能力。核心要素包括思维、知识和技能。基本品质和核心要素密不可分、相辅相成。(3)一流大学研究生学术素养的培养体系涉及多方主体,权责分明,鼓励并强调博士研究生的主体性和独立性,课程安排与所设目标及其实现进程需高度一致,且循序渐进,点面结合。 展开更多
关键词 一流大学 学术素养 培养路径 课程设置
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医学学术学位研究生学术素养现状分析及提升策略 被引量:12
9
作者 张德峰 付玉荣 伊正君 《西北医学教育》 2016年第4期575-577,共3页
医学学术学位研究生教育是培养高素质、高水平科研人才的重要途径。本文从科研意识、学术能力、学术道德规范认识等角度着手,分析当前高等医学院校研究生学术素养现状,探讨提升研究生学术素养的必要性及策略。
关键词 医学研究生 学术学位 学术素养
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学术型硕士研究生学术素养的要素结构与发展机制研究 被引量:10
10
作者 蒋立兵 朱文晓 付从荣 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第3期98-102,共5页
学术型硕士研究生培养缺少学术素养的理论指引,相关的理论研究和实践探索尚处于起步阶段,无法回应研究生培养目标泛化的痛点问题,亟须深入探究研究生学术素养的框架结构及其发展机制,引领研究生学术能力的培养。文章基于扎根理论对12位... 学术型硕士研究生培养缺少学术素养的理论指引,相关的理论研究和实践探索尚处于起步阶段,无法回应研究生培养目标泛化的痛点问题,亟须深入探究研究生学术素养的框架结构及其发展机制,引领研究生学术能力的培养。文章基于扎根理论对12位研究生导师进行深度访谈和质性分析,构建了"三个层次、十个维度"的硕士研究生学术素养的金字塔模型。三个层次分别指学术基础、学术思维和学术情怀,十个维度包括专业基础、研究方法、学术表达、合作沟通、自主学习、学术道德、问题意识、批判精神、创新思维、学术情怀。基于该模型,从知识载体、活动路径和学术共同体等方面阐述了学术型研究生学术素养的发展机制。 展开更多
关键词 学术型研究生 硕士研究生 学术素养 要素结构 发展机制
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高校本科生必修科研项目训练课的改革探索 被引量:9
11
作者 李猛 孙皖 +3 位作者 马在勇 郑玉杰 陈珊珊 孙宽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第10期198-202,共5页
提高高校本科生科研素养是新时代本科生教育的重要目标,开设必修科研项目训练课程是提高本科生综合能力特别是科研能力的重要途径。通过实践探讨了本科生必修科研项目训练课面临的一系列问题;从科研素养养成机制和培养手段等角度阐明了... 提高高校本科生科研素养是新时代本科生教育的重要目标,开设必修科研项目训练课程是提高本科生综合能力特别是科研能力的重要途径。通过实践探讨了本科生必修科研项目训练课面临的一系列问题;从科研素养养成机制和培养手段等角度阐明了开展科研项目训练课的基本思路。以能源与动力专业中新能源科研训练项目为例,阐述了立足于专业特点,明确科研素养养成机制和使用有效的科研素养养成手段的重要性;论述了适当开设必修科研项目训练课程对推进本科生逐步养成科研素养,适应新形势下对本科生培养更高要求的定位具有重要意义。 展开更多
关键词 本科生 科研素养 必修课 科研训练 新能源
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大学生创新训练、学术素养提升与创新型人才培养 被引量:8
12
作者 赵立斌 张莉莉 +1 位作者 邢楠 孙玉颖 《河北农业大学学报(社会科学版)》 2019年第6期36-44,共9页
在吸纳国际先进育人经验的基础上,以学术素养培育为突破口,提出基于提升学术素养的大学生创新训练活动促进创新型人才培养的作用机制,并在分析我国创新训练项目实施过程中发现的问题与不足的基础上,鉴于我国处于追赶和超越关键阶段的高... 在吸纳国际先进育人经验的基础上,以学术素养培育为突破口,提出基于提升学术素养的大学生创新训练活动促进创新型人才培养的作用机制,并在分析我国创新训练项目实施过程中发现的问题与不足的基础上,鉴于我国处于追赶和超越关键阶段的高等教育实情,提出构建基于学术素养提升的,以创新训练项目全过程管理为核心,以课程设计和专业实习为重点、以创业训练、创业实践训练与在校创业为延伸,以课外学术作品竞赛、学年论文与毕业论文写作为强化提升,以获得升学、就业或创业等满意的毕业去向为最终效果的创新型人才培养体系与对策建议。 展开更多
关键词 创新训练 学术素养 全过程管理
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面向留学生的高校图书馆嵌入式学术规范教育优化策略研究——以复旦大学图书馆为例
13
作者 谷聪聪 徐轩 《图书馆研究与工作》 2024年第4期16-22,共7页
高校图书馆的学术规范教育能有效预防留学生的学术不端行为,提高留学生规范写作学术论文的能力。文章采用行动研究法,以复旦大学图书馆与复旦大学国际文化交流学院合作开展的面向留学生的嵌入式学术规范教育活动为研究对象,了解高校留... 高校图书馆的学术规范教育能有效预防留学生的学术不端行为,提高留学生规范写作学术论文的能力。文章采用行动研究法,以复旦大学图书馆与复旦大学国际文化交流学院合作开展的面向留学生的嵌入式学术规范教育活动为研究对象,了解高校留学生学术规范教育现状和需求,梳理目前国内高校留学生在学术活动和学术规范教育中存在的问题,并从构建多层次的教育内容体系、丰富教学形式、加强馆员跨文化教学能力建设、促进图书馆与校内机构合作等方面探讨了优化策略。 展开更多
关键词 留学生 行动研究 学术规范 学术素养 跨文化 高校图书馆
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产出指向的PWP项目式学术英语写作混合教学模式构建探究
14
作者 李侦 吴琼 《林区教学》 2024年第4期80-84,共5页
用英语阅读本专业文献、了解本学科国际发展前沿,并用英语进行学术写作、开展国际交流,已成为国际化人才培养的重要内容。学术英语写作是学术英语教学的重要内容,目的是培养学生使用英语进行本专业书面学术交流的能力。PWP项目式学术英... 用英语阅读本专业文献、了解本学科国际发展前沿,并用英语进行学术写作、开展国际交流,已成为国际化人才培养的重要内容。学术英语写作是学术英语教学的重要内容,目的是培养学生使用英语进行本专业书面学术交流的能力。PWP项目式学术英语写作混合式教学以产出为导向,以教师为中介,以学生的专业学习和职业发展为驱动,关注项目前驱动、项目中促成和项目后评价,线上线下融合互动,有效引导学术兴趣,锤炼学术技能,培育学术素养,为帮助大学生讲好学术故事、参与国际学术交流提供新思路。 展开更多
关键词 产出导向法 项目式教学 学术英语写作 学术素养
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全球化背景下的赴日留学生多语学术实践研究 被引量:2
15
作者 刘佳琦 邱译曦 郑咏滟 《日语学习与研究》 2023年第2期68-81,共14页
高等教育全球化的兴起给赴日研究生培养带来了前所未有的挑战,因而细致描摹该语境下的留学生多语学术实践行为,研究其在学术素养发展过程中如何发挥作用显得尤为重要。研究对象为日本高校全英语学位项目中的13名中国留学生。数据来源为... 高等教育全球化的兴起给赴日研究生培养带来了前所未有的挑战,因而细致描摹该语境下的留学生多语学术实践行为,研究其在学术素养发展过程中如何发挥作用显得尤为重要。研究对象为日本高校全英语学位项目中的13名中国留学生。数据来源为半结构化访谈以及学生笔记实物。研究采用质性分析软件对数据进行编码,并基于学术社会化理念,借助“多语地研究”框架,从“意识性、空间性、关联性”三维度来阐释日本全英语学位项目语境中的留学生多语学术实践路径。研究结果揭示了学术社会化语境下的研究生个体与环境间的重塑协变体系及其对学术素养发展的影响。具体而言,多语研究型人才的语言意识的提升有助于培养学术反思力;多语空间的掣肘催生多语惯习并激发学术自主性;正式或非正式多语关联中建立的学术共同体促成学术合作观。 展开更多
关键词 学术素养 多语地研究 RM-ly 全英语学位项目 EMI
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理论物理课程群对本科生学术素养培育的实践路径
16
作者 廖艳华 《林区教学》 2024年第8期72-75,共4页
如何培育和提升本科生学术素养,一直以来深受高等教育工作者的关注。以地方应用型本科院校应用物理学专业为研究对象,结合物理学类专业建设特点,围绕培养以学生为中心的学术素养为立足点,提出理论物理课程群的构建方案和实践路径。通过... 如何培育和提升本科生学术素养,一直以来深受高等教育工作者的关注。以地方应用型本科院校应用物理学专业为研究对象,结合物理学类专业建设特点,围绕培养以学生为中心的学术素养为立足点,提出理论物理课程群的构建方案和实践路径。通过对理论物理课程群建设的多角度分析,探讨理论物理课程群构建的策略和针对性建议,并进行成效分析。 展开更多
关键词 学术素养 课程群 建设策略 课程融合
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网络游戏对学生学科素养与社会融入的影响——基于PISA2015中国四省市测试数据的分析 被引量:6
17
作者 陈纯槿 顾小清 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期73-87,共15页
网络游戏已成为青少年上网最主要的娱乐方式,那么网络游戏是否会严重阻滞青少年社会融入与学科素养,这是社会各界关切的问题。本研究基于我国北京、上海、江苏、广东四省市参加的国际学生评估项目(PISA)测试数据,使用泛精确匹配法有效... 网络游戏已成为青少年上网最主要的娱乐方式,那么网络游戏是否会严重阻滞青少年社会融入与学科素养,这是社会各界关切的问题。本研究基于我国北京、上海、江苏、广东四省市参加的国际学生评估项目(PISA)测试数据,使用泛精确匹配法有效控制内生性问题,实证考察接触网络游戏及游戏成瘾对中学生学科素养与社会融入的影响。研究发现,在控制了学生个体心理与行为特征及家庭背景后,无论是数学、阅读、科学、财经四门学科标准化测试成绩,还是心理归属感、集体融入、团队协作及协作解难能力四项社会融入指标,接触网络游戏及游戏成瘾都对其产生负向影响,且显著降低了课程学习时间、课堂学习参与及成就动机。此外,男性、厌学旷课、有留级经历、上学前或放学后上网聊天或网络社交的中学生接触网络游戏及游戏成瘾的概率明显更高,同时网络游戏成瘾者主要来自父母情感衰竭、经济社会文化地位较低的家庭,且网络游戏成瘾产生的"低学科素养"与"低社会融入"双重负向效应也出现在这些家庭中。上述发现表明,促使青少年远离不良网络游戏的关键不在于禁止网络游戏,更重要的是填补青少年家庭教育的缺位与心理缺失。 展开更多
关键词 网络游戏 游戏成瘾 学科素养 社会融入 泛精确匹配法
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海归教师的学术素养优于本土教师吗?——基于35所“双一流”建设高校教师的调查
18
作者 刘琳 李梅 《扬州大学学报(高教研究版)》 2024年第3期36-48,共13页
当前学界对海归教师的学术素养水平存在“镀金论”“凤尾论”和“追赶论”三种疑虑。基于35所“双一流”建设高校教师的调查数据,通过对比海归教师与本土教师的学术素养差异,揭示海外流动对学术人才成长的意义。研究发现:海归教师的学... 当前学界对海归教师的学术素养水平存在“镀金论”“凤尾论”和“追赶论”三种疑虑。基于35所“双一流”建设高校教师的调查数据,通过对比海归教师与本土教师的学术素养差异,揭示海外流动对学术人才成长的意义。研究发现:海归教师的学术志趣、学科知识与学术能力显著高于本土教师;海外流动显著提升了大学教师的学术素养水平,且对其学科知识和学术能力的提升作用大于学术志趣;不同类型的海外流动经历对教师学术素养的提升作用从高到低依次是:海外博士/工作双重流动经历、海外博士留学经历和海外工作经历。对“追赶论”的检验发现,虽然中国本土学术机构的人才培养质量有所提升,但依然与海外学术机构存在一定的距离。面对后疫情与逆全球化的挑战,中国高校既要警惕“唯海归论”的潜在风险,着力提升本土高校自主培养高端学术人才的能力,又要继续坚持扩大对外开放,引进一流国际人才,建设高等教育强国。 展开更多
关键词 “双一流”建设高校 海外流动 海归教师 学术素养
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聚芦丁合成实验在高分子材料课程中的教学实践
19
作者 施雪涛 郑轲 《广东化工》 CAS 2024年第6期163-165,共3页
本文尝试将聚芦丁合成实验与《高分子材料》专业课教学进行有机融合,旨在培养学生对高分子合成有一个全面的认识,提高学生的学科素养。
关键词 聚芦丁 高分子材料 学科素养 教学实践
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英语学术论文写作传统与文化研究在英语专业教学中的应用 被引量:5
20
作者 刘凌玲 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2011年第2期144-148,共5页
本研究使用了定量和定性的两种研究方法:使用SPSS(11.5版)软件对实验班和控制班的毕业论文总成绩(包括获得省级优秀论文的比率)进行描述统计和演绎统计,以确定实验教学的效果;同时,通过抽阅部分学生论文文本、在毕业论文答辩中和(或)答... 本研究使用了定量和定性的两种研究方法:使用SPSS(11.5版)软件对实验班和控制班的毕业论文总成绩(包括获得省级优秀论文的比率)进行描述统计和演绎统计,以确定实验教学的效果;同时,通过抽阅部分学生论文文本、在毕业论文答辩中和(或)答辩之后与学生作者进行对话访谈,进一步探讨了本次教学改革的效果,提出了在今后的实验教学中需要改进的地方。 展开更多
关键词 英语学术论文写作传统与文化 本科英语论文写作课程 毕业论文写作 学术素养
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