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中国大中型气田盖层封盖能力综合评价及其对成藏的贡献 被引量：78
1
作者 吕延防 付广 于丹 《石油与天然气地质》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第6期742-745,753,共5页
大中型气田天然气封盖条件主要受盖层自身厚度和排替压力、气藏内部能量(压力系数)和天然气本身性质(流动粘度)的影响.气藏盖层封闭指标CSI值与天然气聚集效率为正比关系,CSI值越大,天然气聚集效率越高;反之则越低.中国大中型气田聚集... 大中型气田天然气封盖条件主要受盖层自身厚度和排替压力、气藏内部能量(压力系数)和天然气本身性质(流动粘度)的影响.气藏盖层封闭指标CSI值与天然气聚集效率为正比关系,CSI值越大,天然气聚集效率越高;反之则越低.中国大中型气田聚集效率分3个等级:1)大于100×106 m3/(km2·Ma)的气藏为高效气藏,主要分布在塔里木、柴达木、莺琼、渤海湾和松辽盆地,以塔里木、柴达木和莺琼盆地居多;2)10×106～100×106 m3/(km2·Ma)的气藏为中效气藏,主要分布在四川、东海、松辽、渤海湾、塔里木和吐哈等盆地,以四川盆地最多;3)小于10×106 m3/(km2·Ma)的气藏为低效气藏,主要分布在鄂尔多斯盆地和四川盆地.中国大中型气田的形成要求其盖层的CSI值应大于109 m/s.然而,对于天然气聚集效率较高的气田,其盖层的CSI值还应更高. 展开更多
关键词 盖层 封盖能力 综合评价 指标 聚集效率 大中型气田
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职业能力概念及相关问题研究综述 被引量：70
2
作者 庞世俊 《职业技术教育》 2008年第28期17-20,共4页
众多研究成果为职业能力的培养实践提供了理论上的准备和指导。理论研究需要正视、揭示、研究、解答实践中的种种问题,目前一方面需要将学习借鉴国际职业能力理念和本土实践的经验进行总结和提升。另一方面需要以我国社会文化背景为基... 众多研究成果为职业能力的培养实践提供了理论上的准备和指导。理论研究需要正视、揭示、研究、解答实践中的种种问题,目前一方面需要将学习借鉴国际职业能力理念和本土实践的经验进行总结和提升。另一方面需要以我国社会文化背景为基础进行深入的理论研究,因为职业能力的内涵表明它是一个涉及多学科知识的概念,职业能力的理论研究需要多学科的支持。 展开更多
关键词 职业能力 概念 结构 形成 培养模式 评价
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江苏经济增长的偏离份额分析法 被引量：61
3
作者 陈朝泰 《系统工程理论与实践》 EI CSCD 北大核心 1996年第5期72-77,共6页
本文应用区域经济学中的偏离份额分析法，对江苏１１地区经济发展状况进行比较分析，得到了各地区在产业结构与竞争力方面的优劣势及其数量关系．然后从中发现存在的问题．
关键词 经济增长 偏离份额分析法 区域经济学 江苏
全文增补中
第三方物流竞争力评价体系及模糊综合评判 被引量：33
4
作者 周涛 程钧谟 乔忠 《物流科技》 2003年第5期30-32,共3页
在对第三方物流企业分析的基础上,首先构建了第三方物流企业竞争力评价的指标体系,其次,运用模糊综合评判法对第三方物流企业的竞争力进行了量化评判和分析。
关键词 第三方物流 评价体系 模糊综合评判 企业竞争力
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高职学生素质能力评价研究 被引量：63
5
作者 李小娟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期96-103,共8页
提高学生的综合素质和职业能力是高职院校人才培养的基本职能。经济社会发展对高职学生素质能力提出新要求,关注人才培养质量、关注需求导向、关注学生可持续发展,已然成为时代赋予高职院校的重要使命。高职院校培养的学生是否满足劳动... 提高学生的综合素质和职业能力是高职院校人才培养的基本职能。经济社会发展对高职学生素质能力提出新要求,关注人才培养质量、关注需求导向、关注学生可持续发展,已然成为时代赋予高职院校的重要使命。高职院校培养的学生是否满足劳动力市场对人才的要求,高职院校三年的学习对学生今后的职业流动是否起作用,是否具有可持续发展已成为评价高职院校改革和发展成效的重要内容。针对现有高职院校学生素质能力评价存在的不足,通过构建高职特色的高职院校学生素质能力评价指标体系,加强和完善对高职学生受教育结果的评价,以实现高职院校的内涵发展,提升高职教育的人才培养质量和教学水平的提高。 展开更多
关键词 高等职业教育 学生素质 职业能力 评价
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高校教师慕课教学胜任力模型构建研究 被引量：55
6
作者 颜正恕 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期104-111,共8页
随着慕课在国内外大规模的建设和推广,与之相适应的高校教师慕课教学胜任力提升路径和方法的深层次研究也越发重要。本研究以麦克利兰胜任力模型为理论基础,通过文献查阅、问卷调查和事件访谈(BEI)等,借助探索性、验证性因子分析和AHP... 随着慕课在国内外大规模的建设和推广,与之相适应的高校教师慕课教学胜任力提升路径和方法的深层次研究也越发重要。本研究以麦克利兰胜任力模型为理论基础,通过文献查阅、问卷调查和事件访谈(BEI)等,借助探索性、验证性因子分析和AHP等方法,构建了包括教学人格、信息素养、晶体能力、教学影响、教学互动和教学管理等6个一级因子和21个二级因子的高校教师慕课教学胜任力模型和评价体系。本胜任力模型的理论基础充分,验证方法科学,特征项与影响因子的分层分级结构紧密,因子指标体系全面,对提升教学绩效科学性,改善高校教师慕课教学能力,提高教学质量有较高的理论和实践价值,也为高等学校评定教师慕课能力提供依据。 展开更多
关键词 慕课 教学能力 胜任力模型 教学评价
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基于因子和聚类分析的区域创新能力再评价 被引量：46
7
作者 孙锐 石金涛 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期985-990,共6页
应用因子和聚类方法对2004中国区域创新能力的数据结构进行深入分析,得出了基于因子的区域创新能力排序和聚类结果,结论对了解和推动我国区域创新能力发展具有重要的借鉴意义。
关键词 创新能力 区域评价 因子分析 聚类分析
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长三角城市创新联系网络及辐射能力 被引量：49
8
作者 王越 王承云 《经济地理》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第9期130-137,共8页
基于区域创新联系的相关理论,采用引力模型方法对长三角城市的创新网络联系格局进行了探讨。结合断裂点公式及最大引力线数量,测算了长三角地区的创新节点城市及其辐射范围,进而构建了城市创新联系能力评价的指标体系,对长三角地区各城... 基于区域创新联系的相关理论,采用引力模型方法对长三角城市的创新网络联系格局进行了探讨。结合断裂点公式及最大引力线数量,测算了长三角地区的创新节点城市及其辐射范围,进而构建了城市创新联系能力评价的指标体系,对长三角地区各城市的创新联系能力进行了评价。研究发现:(1)长三角地区的创新联系格局呈现出以苏州为一级节点城市,上海为二级节点城市,杭州、宁波、绍兴、镇江为三级节点城市的'核心—边缘'的创新网络结构特征。其中,苏州、上海的辐射范围最广且强度最强。(2)地理邻近性在该创新联系网络的形成中起到了主要作用;技术邻近性使得创新联系网络呈现出'强—强联系'、'弱—弱联系'的结构;制度邻近性在一定程度上制约着创新边缘地区与核心地区的创新联系。(3)现阶段长三角地区城市的创新联系能力差距较大,创新的物质资本投入有待提高;政府支持、文化基础水平以及通信设施建设等方面还应加大力度。 展开更多
关键词 区域创新 联系网络 引力模型 联系能力 节点城市 评价体系 长三角城市
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血色素与血尿素评定散打运动员身体机能的应用研究 被引量：33
9
作者 郭玉成 赵光圣 邱丕相 《中国体育科技》 北大核心 2002年第4期26-29,共4页
采用测试法 ,分析了运动员在大赛集训期间的血色素和血尿素变化 ,并对其评定运动员身体机能的应用性方面进行了探讨。结果表明 ,血色素与血尿素结合使用 ,能较准确地评定散打运动的身体机能状况。并总结得出了根据血色素与血尿素的变化... 采用测试法 ,分析了运动员在大赛集训期间的血色素和血尿素变化 ,并对其评定运动员身体机能的应用性方面进行了探讨。结果表明 ,血色素与血尿素结合使用 ,能较准确地评定散打运动的身体机能状况。并总结得出了根据血色素与血尿素的变化来评定散打运动员身体机能状况的方法。 展开更多
关键词 散打 优秀运动员 血色素 血尿素 机能评定
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第二课堂对大学生创新能力的培养措施 被引量：38
10
作者 陶丽 孙双霞 《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》 2006年第2期181-184,共4页
分析了第二课堂对大学生创新能力培养的现状,提出应规范第二课堂活动,建立科学的创新能力评价体系,协调第二课堂与第一课堂。并从领导、组织、计划、载体、基地、经费等几个方面探讨了第二课堂中大学生创新意识与创新能力培养的主要途径。
关键词 创新能力 系统工程 措施 评价体系
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基于培养大学生创新能力的开放性实验教学质量评价体系的研究 被引量：39
11
作者 吴兴应 张新桥 +1 位作者 李云 周卫平 《实验室科学》 2012年第2期161-163,共3页
培养大学生的创新能力是目前高校积极探索的课题,也是高校实行开放性实验教学的主要目标,对于提高开放性实验教学质量,建立开放性实验教学质量评价体系显得十分必要。在以培养大学生创新能力为核心的基础上探讨了开放性实验教学质量评... 培养大学生的创新能力是目前高校积极探索的课题,也是高校实行开放性实验教学的主要目标,对于提高开放性实验教学质量,建立开放性实验教学质量评价体系显得十分必要。在以培养大学生创新能力为核心的基础上探讨了开放性实验教学质量评价体系的模式,并在实践中应用。实践表明科学合理的评价体系能很好地促进开放性实验教学质量的提高。 展开更多
关键词 开放性实验 创新能力 教学质量 评价体系
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护患沟通能力评价量表的研究进展 被引量：39
12
作者 陈熙 李丽 +3 位作者 蒋玲 杨丽 时刘敏 郭芝华 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2019年第8期1270-1275,共6页
本研究对护患沟通能力概念进行阐述,详细介绍目前国内外护患沟通能力的评价量表,为评价护患沟通能力提供策略,为医院培训新入职护士、评价其护患沟通能力提供更加科学全面的方法,同时也为培训临床护士,提高其护患沟通能力、改善护患关... 本研究对护患沟通能力概念进行阐述,详细介绍目前国内外护患沟通能力的评价量表,为评价护患沟通能力提供策略,为医院培训新入职护士、评价其护患沟通能力提供更加科学全面的方法,同时也为培训临床护士,提高其护患沟通能力、改善护患关系提供参考。 展开更多
关键词 护患沟通 能力 评价量表 综述
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足球运动员专项体能评定方法的研究 被引量：32
13
作者 任建生 曾丹 +2 位作者 凌波 陈倩妮 李向阳 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第5期49-52,共4页
采用固定间歇时间30m反复全力跑负荷方式,对70名U-17足球优秀运动员进行专项体能测试方法的研究。结果表明,所得专项体能指数(FFI)作为反映足球运动员专项体能水平的指标,对于反映运动员专项有氧能力、无氧能力具有特异性,且方法简单可... 采用固定间歇时间30m反复全力跑负荷方式,对70名U-17足球优秀运动员进行专项体能测试方法的研究。结果表明,所得专项体能指数(FFI)作为反映足球运动员专项体能水平的指标,对于反映运动员专项有氧能力、无氧能力具有特异性,且方法简单可靠,可重复性强。为足球运动员专项体能测定和训练程度的评定提供了一科学的方法和量化标准。 展开更多
关键词 足球 专项能力 体能 评定
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易克萨维耶·罗日叶情境化命题思想的启示 被引量：38
14
作者 张均兵 《中国考试》 2013年第6期26-32,共7页
侧重能力立意的情境化命题反映了能力测评发展的新趋势,符合当今时代要求和新课程变革的理念。同知识立意的传统命题相比较,情境化命题对能力的测评更为全面准确。因此,变革传统命题理念,倡导情境化命题具有非常重要的现实意义。本文系... 侧重能力立意的情境化命题反映了能力测评发展的新趋势,符合当今时代要求和新课程变革的理念。同知识立意的传统命题相比较,情境化命题对能力的测评更为全面准确。因此,变革传统命题理念,倡导情境化命题具有非常重要的现实意义。本文系统地介绍了易克萨维耶·罗日叶的情境化命题思想,以期对我国考试项目在编制情境化试题时有所启发和借鉴。 展开更多
关键词 情境化命题 能力测评 易克萨维耶·罗日叶
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论创新创业能力模型与评价指标体系构建 被引量：36
15
作者 段肖阳 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期60-67,共8页
从哲学意义上看,创新创业实质上是人在应答环境挑战过程中发现自我、发展自我、实现自我和超越自我的持续行动。本研究以自我发展理论为轴心,借鉴人格理论、行动理论和胜任力理论的相关研究成果,通过理论思辨与田野观察相结合的方式,将... 从哲学意义上看,创新创业实质上是人在应答环境挑战过程中发现自我、发展自我、实现自我和超越自我的持续行动。本研究以自我发展理论为轴心,借鉴人格理论、行动理论和胜任力理论的相关研究成果,通过理论思辨与田野观察相结合的方式,将创新创业过程创造性地划分为七个阶段,构建出一个崭新的创新创业能力模型。再经过指标评分、专家研讨和指标修订之后,最终构建出一个包含7个二级指标和21个三级指标的创新创业能力评价指标体系,从而客观、系统地揭示创新创业能力的成长逻辑,可以为创新创业能力量表开发和高校创新创业教育活动设计和大学生创新创业能力培养提供有力支持。 展开更多
关键词 创新创业能力 能力模型 指标体系 胜任力 评价工具
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浙江省海洋科技支撑力分析与评价 被引量：36
16
作者 崔旺来 周达军 +2 位作者 汪立 刘国军 朱婧 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期91-100,共10页
海洋世纪需要科技支撑,浙江海洋经济发展带建设必须不断提升海洋科技支撑力。本文系统梳理了国内外界定"科技支撑力"的方式,运用公共管理的逻辑和视角科学界定了"海洋科技支撑力"理念;在综合运用统计学、经济学、... 海洋世纪需要科技支撑,浙江海洋经济发展带建设必须不断提升海洋科技支撑力。本文系统梳理了国内外界定"科技支撑力"的方式,运用公共管理的逻辑和视角科学界定了"海洋科技支撑力"理念;在综合运用统计学、经济学、管理学的各种方法与理论基础上构建了海洋科技支撑力的评价指标体系,并对浙江省的海洋科技支撑力进行了综合评价及比较分析,为准确认识浙江海洋科技支撑力状况提供了一个有效视角;运用回归方法对今后20年全国、长三角和浙江海洋专业技术人才需求进行了预测,并提出了相关的政策建议。 展开更多
关键词 海洋科技 支撑力 评价 浙江省
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综合实践活动课程关键能力的培养与表现性评价 被引量：36
17
作者 万伟 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第2期19-24,共6页
综合实践活动课程重视学生综合能力的培养。综合实践活动课程主要培养学生的八大关键能力,围绕这八大关键能力,分析每一种能力的结构要素和形成机制,设计系列的专项训练活动,既能增强综合实践活动课程活动形式的多样性、趣味性,又能有... 综合实践活动课程重视学生综合能力的培养。综合实践活动课程主要培养学生的八大关键能力,围绕这八大关键能力,分析每一种能力的结构要素和形成机制,设计系列的专项训练活动,既能增强综合实践活动课程活动形式的多样性、趣味性,又能有效促进学生能力发展。表现性评价方式是测评学生能力掌握情况的有效评价方式,有利于教师清晰把握学生的发展状况,更有针对性地帮助学生全面提升综合能力。 展开更多
关键词 综合实践活动 关键能力 表现性评价
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以能力培养为导向改革大学物理实验教学 被引量：35
18
作者 刘军山 邢红宏 +1 位作者 苏学军 张纪磊 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第4期189-191,共3页
大学物理学实验作为必修实验课,依据人才培养方案和课程标准要求应以实践能力培养为导向,指出了当前大学物理实验教学在能力培养上存在的不足,说明了在优化教学内容、编写实验教材、改革评价方式和推进实验室开放等方面的改革措施。
关键词 大学物理实验 实践能力 评价方式
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3-6岁幼儿本体感觉能力和粗大动作发展水平的特征及相关性研究 被引量：35
19
作者 吴升扣 姜桂萍 +2 位作者 龚睿 李林 刘威彤 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第1期131-135,共5页
采用X-SENS三维关节位置觉测量系统测试幼儿的膝关节本体感觉能力,采用粗大动作发展测试（TGMD-2）对受试者进行移动性动作和操作性动作测试,评估幼儿粗大动作发展水平。比较不同年龄幼儿本体感觉能力、粗大动作发展水平特点,并探讨二... 采用X-SENS三维关节位置觉测量系统测试幼儿的膝关节本体感觉能力,采用粗大动作发展测试（TGMD-2）对受试者进行移动性动作和操作性动作测试,评估幼儿粗大动作发展水平。比较不同年龄幼儿本体感觉能力、粗大动作发展水平特点,并探讨二者的相关性。结果发现：（1）幼儿本体感觉能力存在显著的年龄差异,随着年龄的增加,幼儿本体感觉能力不断提高,3-6岁是本体感觉能力迅速发展的时期;（2）3-6岁是幼儿动作发展的关键时期,粗大动作发展水平存在显著的年龄差异。随着年龄增加,幼儿粗大动作发展水平不断提高,但尚未出现显著的性别差异;（3）幼儿的本体感觉能力与粗大动作发展水平之间有非常显著的正相关关系,幼儿的本体感觉越好,其粗大动作发展水平越高,而与幼儿身体质量指数之间没有显著的相关关系。人类动作的学习与发展离不开本体感觉,人们应该为幼儿提供更多的运动机会,让其在运动中体会丰富的本体感觉,学习多样的运动模式,获取全面的动作参数,从而帮助他们建立和完善动作基模。 展开更多
关键词 运动生理学 本体感觉 粗大动作发展 能力评估 幼儿
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国外学术图书馆服务能力评价体系研究 被引量：33
20
作者 王琼 吴娱 吴英梅 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2009年第2期85-90,60,共7页
对西方图书馆评价活动中针对学术图书馆服务能力的6种体系进行了研究,包括ISO11620与ISO2789服务绩效指标体系、IFLA的学术图书馆绩效评价指标、EQUINOX项目及电子服务绩效评价指标体系、ARL E-Metrics项目及电子资源服务评价指标体系、... 对西方图书馆评价活动中针对学术图书馆服务能力的6种体系进行了研究,包括ISO11620与ISO2789服务绩效指标体系、IFLA的学术图书馆绩效评价指标、EQUINOX项目及电子服务绩效评价指标体系、ARL E-Metrics项目及电子资源服务评价指标体系、SERVQUAL服务质量评价体系以及大学图书馆合作服务品质先导计划LIBQUAL+等,系统分析了评价体系的发展脉络,认为在确定合理的评估标准、量化方法和严格的评估原则的同时,对评估结果进行科学分析并提出有针对性的解决方案是至关重要的。 展开更多
关键词 服务能力 评价标准 研究
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