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构建A-H-CDIO人才培养新模式被引量：10: 1; 作者刘春《南京工程学院学报（社会科学版）》 2010年第1期40-43,共4页; A-H-CDIO培养模式,综合了CDIO与EIP-CDIO人才培养模式的精髓,体现了应用型本科院校工程人才培养目标。A-H-CDIO人才培养模式,以大工程教育观和学科基本结构理论为依据,以工程项目设计为导向,以学生的工程素质为核心,以人文艺术修养为外... 展开更多; 关键词人才培养模式 A-h-cdio cdio EIP-cdio 学科基本结构工程素质; 下载PDF 职称材料

基于H-CDIO模式的城市规划专业人文素质教育研究被引量：7: 2; 作者高早亮王宝君 +1 位作者夏宏嘉庞博《高等建筑教育》 2014年第4期39-43,共5页; 高校人文素质教育是人才培养过程中的重要组成部分,文章分析了目前城市规划专业人文素质教育存在的现状与问题,归纳人文教育缺失的原因,指出城市规划专业进行人文素质教育的重要性。通过对人文素质教育与CDIO关系的梳理,建立了以H-CDIO... 展开更多; 关键词城市规划专业人文素质教育 h-cdio模式实施内容; 下载PDF 职称材料

工科院校A-H-CDIO人才培养模式研究被引量：5: 3; 作者刘春《福建工程学院学报》 CAS 2013年第5期423-427,共5页; 基于工程教育国际化时代背景,借鉴国内外当前一些先进的工程教育理念,针对我国工程教育现状,结合国情,构建了A-H-CDIO人才培养模式和三角网状课程体系,以及相应的质量保障体系,提出了工程教育师资建设新思路,并设想了构建学制贯通的渗... 展开更多; 关键词高等工程教育 A-h-cdio人才培养模式三角网状课程体系师资建设质量保障体系; 下载PDF 职称材料

基于A-H-CDIO教学模式的工业设计专业《产品形态设计》课程教学改革探索被引量：3: 4; 作者朱丹舟《工业设计》 2020年第10期36-37,共2页; 《产品形态设计》课程是工业设计专业基础课程过渡至专业核心课程的重要构成部分,文章融合A-H-CDIO教学模式的教学理念,以工业设计专业《产品形态设计》课程教学改革为例,针对课程教学现状,创新性提出重组教学内容、重视艺术基础教育、... 展开更多; 关键词 A-h-cdio教学模式工业设计《产品形态设计》课程教学改革; 下载PDF 职称材料

“A-H-CDIO”模式下的《产品设计二》课程改革与实践: 5; 作者管佳莺《明日风尚》 2018年第23期305-306,共2页; 《产品设计二(产品改良设计)》是产品设计专业本科教学的核心专业课程之一,本文运用'A-H-CDIO'教学模式对《产品设计二》课程的教学进行一系列改革,在提高学生的设计和创意思维的能力同时,增强实操性,从而推进学生理论联系实践... 展开更多; 关键词 “A-h-cdio”教学模式项目教学法产品改良设计; 原文传递

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