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主题模式在基础英语教学中的应用研究 被引量:23
1
作者 吕晓娟 杨跃 《西安外国语大学学报》 2008年第3期84-86,共3页
《大学英语课程教学要求》要求高校根据实际情况逐步开展双语教学,但有研究表明只有学生具备一定的英语水平时才能实现双语教学。基于CBI教学理念中的主题模式(theme-based model),利用6-T方法,本文呈现了主题模式在基础英语教学阶段的... 《大学英语课程教学要求》要求高校根据实际情况逐步开展双语教学,但有研究表明只有学生具备一定的英语水平时才能实现双语教学。基于CBI教学理念中的主题模式(theme-based model),利用6-T方法,本文呈现了主题模式在基础英语教学阶段的具体操作,并指出主题模式是从基础英语向双语教学平稳过渡的有效方法。 展开更多
关键词 基础英语 双语教学 主题模式 6-T方法
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CBI理念下的6-T主题模式对大学生英语听力理解能力发展的影响研究 被引量:12
2
作者 廖根福 邹晓萍 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2016年第5期66-74,共9页
本文通过对比分析EFL环境下基于主题与基于策略的教学在大学英语听力课程中的应用及其效果,探索CBI理念下的6-T主题模式对大学生英语听力理解能力发展的影响。研究发现:总的来看,实验班的总体听力成绩提高幅度显著高于对照班的听力成绩... 本文通过对比分析EFL环境下基于主题与基于策略的教学在大学英语听力课程中的应用及其效果,探索CBI理念下的6-T主题模式对大学生英语听力理解能力发展的影响。研究发现:总的来看,实验班的总体听力成绩提高幅度显著高于对照班的听力成绩提高幅度。从题型体现方面来看,两个班在听力测试的不匹配型体现和全局型体现这两类题目测试结果方面呈显著性差异,而在匹配型体现和细节型体现这两类题目测试结果方面没有显著性差异,说明主题式教学对听力理解中处理不匹配题型和全局性题型方面效果显著。这项研究结果对改进当前听力课程的技能本位课程结构、培养学生的主题探索能力将起到积极的促进作用。 展开更多
关键词 CBI 6-T主题模式 策略教学 听力理解能力
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CBI下6T教学法在商务交流技能中的应用 被引量:9
3
作者 崔颖 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2013年第2期96-101,共6页
CBI是一种以学科内容为依托的语言教学模式,旨在提高学生学科知识的同时,促进其语言水平的提高。CBI自20世纪80年代中期提出以来,受到国内外学者的广泛关注。6T教学法是CBI理念下的一种灵活的教学方法,由主题、课文、话题、线索、任务... CBI是一种以学科内容为依托的语言教学模式,旨在提高学生学科知识的同时,促进其语言水平的提高。CBI自20世纪80年代中期提出以来,受到国内外学者的广泛关注。6T教学法是CBI理念下的一种灵活的教学方法,由主题、课文、话题、线索、任务和过渡六部分组成。本论文试图探讨CBI理念下6T教学法在商务交流技能课程中的应用。 展开更多
关键词 CBI 商务交流技能 6T教学法 应用
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6T框架下新媒体辅助英语写作教学设计探究——以《英语写作教程:以内容为依托(上册)》第一单元为例 被引量:2
4
作者 陈彦华 《五邑大学学报(社会科学版)》 2023年第2期82-86,94,共6页
基于CBI主题教学模式,以6T为框架对《英语写作教程:以内容为依托(上册)》第一单元进行系统的教学设计,一定程度上能有效促进语言与内容融合的写作教学。选取新媒体平台上的语篇作为补充,可以有效激发学习者写作前的阅读自主性,建构认知... 基于CBI主题教学模式,以6T为框架对《英语写作教程:以内容为依托(上册)》第一单元进行系统的教学设计,一定程度上能有效促进语言与内容融合的写作教学。选取新媒体平台上的语篇作为补充,可以有效激发学习者写作前的阅读自主性,建构认知图式,以读促写,实现语言技能和专业知识的共同发展。同时,同伴互动、师生互动的教学模式能提高学生的学习驱动力,多角度阅读能提高思辨能力,高阶的思维训练能有效提高思维能力,并启发深度学习。 展开更多
关键词 CBI主题教学模式 6T框架 新媒体 英语写作教学设计 深度学习
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CBI教学法6T框架在高职商务英语教学中的应用 被引量:4
5
作者 吕筱琼 《广东水利电力职业技术学院学报》 2018年第1期72-76,共5页
如何有效培养复合型英语人才是当前高职院校商务英语专业教学亟须解决的问题。CBI教学法6T框架可促进课堂教学中语言技能与专业学科知识的融合,为高职商务英语专业的教改提供可行的解决方案。6T框架应用于《商务英语》课程的教学实践表... 如何有效培养复合型英语人才是当前高职院校商务英语专业教学亟须解决的问题。CBI教学法6T框架可促进课堂教学中语言技能与专业学科知识的融合,为高职商务英语专业的教改提供可行的解决方案。6T框架应用于《商务英语》课程的教学实践表明,CBI教学法可兼顾外语与专业知识的习得,有助于高职院校培养高素质的复合型英语人才。 展开更多
关键词 CBI教学法 6T 商务英语
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CBI教学理念在大学英语教学中的实证研究 被引量:3
6
作者 杭亚静 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2013年第4期75-80,94,共7页
本研究以实证方式讨论了CBI在非英语专业大学英语课堂中的应用,检验了在6个T方法的指导下CBI主题模式教学的实施效果。研究采用了定性和定量相结合的研究范式,搜集了课堂录像、调查问卷、测试和访谈等数据,从学生语言技能、课堂话语模... 本研究以实证方式讨论了CBI在非英语专业大学英语课堂中的应用,检验了在6个T方法的指导下CBI主题模式教学的实施效果。研究采用了定性和定量相结合的研究范式,搜集了课堂录像、调查问卷、测试和访谈等数据,从学生语言技能、课堂话语模式及语言发展其他能力等方面调查了CBI教学理念下的主题教学与一般主题模式教学的效果差别。研究结果显示,CBI教学理念在大学英语课堂的运用在提高学生语言技能和改善课堂话语模式上有积极效果,同时,该理念可以造就学生对主题的自我探索和培养学生思维能力。 展开更多
关键词 内容依托教学法 6个T 语言技能 大学英语课堂话语模式
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CBI主题模式的6T框架在《英美文学选读》课程中的应用研究 被引量:3
7
作者 张丽 《南昌教育学院学报》 2018年第6期94-96,共3页
《英美文学选读》作为高校英语专业学生的主干课之一,旨在培养学生阅读英文原著的能力和评鉴文学作品的专业素养。但运用传统教学模式进行授课,有诸多弊端,教学效果甚微。将CBI理念主题模式引入教学,采用6T框架来重新构建教学模式,可以... 《英美文学选读》作为高校英语专业学生的主干课之一,旨在培养学生阅读英文原著的能力和评鉴文学作品的专业素养。但运用传统教学模式进行授课,有诸多弊端,教学效果甚微。将CBI理念主题模式引入教学,采用6T框架来重新构建教学模式,可以激发学生兴趣和培养学生自主学习能力,使语言学习和学科学习相结合。 展开更多
关键词 CBI主题模式 6T框架 英美文学选读 课程
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CBI理念下6-T教学法在《跨文化交际》课程中的研究与实践 被引量:2
8
作者 段继芳 《湖北函授大学学报》 2016年第11期141-142,共2页
CBI理念下6-T教学法由主题、话题、文本、任务、线索和过渡等组成,旨在提高学生学科知识的同时,促进其语言水平的提高。该教学法在《跨文化交际》课程中的实践研究表明,一方面解决了原有课程教学中跨文化知识与语言水平提高相分离、教... CBI理念下6-T教学法由主题、话题、文本、任务、线索和过渡等组成,旨在提高学生学科知识的同时,促进其语言水平的提高。该教学法在《跨文化交际》课程中的实践研究表明,一方面解决了原有课程教学中跨文化知识与语言水平提高相分离、教学内容陈旧以及课堂活动流于形式等问题,另一方面激发了学生学习兴趣,提高了课程教学的效果。 展开更多
关键词 CBI理念 6-T教学法 跨文化交际
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空间机器人抓捕任务的六自由度同步控制逼近策略 被引量:1
9
作者 朱彦伟 杨乐平 《国防科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第6期43-49,共7页
利用空间机器人抓捕目标卫星是航天器在轨服务的主要模式之一。针对空间机器人对无控旋转卫星的抓捕逼近问题,为了提高适合抓捕的时间范围,研究了六自由度(6-DOF)同步控制逼近策略。采用修正罗德里格斯参数描述姿态,给出了无控旋转卫星... 利用空间机器人抓捕目标卫星是航天器在轨服务的主要模式之一。针对空间机器人对无控旋转卫星的抓捕逼近问题,为了提高适合抓捕的时间范围,研究了六自由度(6-DOF)同步控制逼近策略。采用修正罗德里格斯参数描述姿态,给出了无控旋转卫星的运动模型;假设空间机器人采用动量轮控制姿态,通过分开处理轨道同步和姿态同步建立了6-DOF同步控制问题模型;考虑惯量参数的不确定性,利用自适应输出反馈控制原理,分别推导了轨道同步和姿态同步跟踪控制律。仿真算例表明在空间机器人惯量参数不确定和摄动作用下可以有效实现同步跟踪。 展开更多
关键词 在轨抓捕 六自由度 逼近 同步控制 自适应输出反馈
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后腹腔镜肾脏切除术对患者IL-6和IL-10的影响 被引量:1
10
作者 兰莲莲 张媛 毛武德 《腹腔镜外科杂志》 2012年第7期516-518,共3页
目的:探讨后腹腔镜肾脏切除术与常规开放肾切除术对患者血清IL-6、IL-10的影响。方法:选择80例肾切除术患者,其中男46例,女34例,术前均证实为单侧肾功能丧失(术后病理确诊),对侧肾脏功能良好,随机分为后腹腔镜组与开放手术组,每组40例,... 目的:探讨后腹腔镜肾脏切除术与常规开放肾切除术对患者血清IL-6、IL-10的影响。方法:选择80例肾切除术患者,其中男46例,女34例,术前均证实为单侧肾功能丧失(术后病理确诊),对侧肾脏功能良好,随机分为后腹腔镜组与开放手术组,每组40例,对比两组患者术前24 h,术后4 h、12 h、24 h血清IL-6与IL-10水平。结果:两组患者性别、年龄、体重指数、手术时间、麻醉时间差异均无统计学意义(P>0.05);后腹腔镜组术后12 h、24 h IL-6水平及术后24 h IL-10水平明显低于开放手术组(P<0.05)。结论:后腹腔镜肾切除术对机体炎症反应的影响明显小于开放手术。 展开更多
关键词 肾切除术 腹腔镜检查 腹膜后路径 炎症反应 IL-6 IL-10
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三种特殊情况6‰下坡道电路设计 被引量:1
11
作者 石胜田 《铁道通信信号》 2010年第2期25-27,共3页
针对信号设计工作中所遇到一些具有6‰下坡道的站场,而站场布置较为特殊的情况,介绍如何进行6‰下坡道电路设计的电路处理方法。
关键词 6‰下坡道 特殊站场 电路处理
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Programmed 6-Step Approach of Improved Liposuction-Curettage for Axillary Bromhidrosis 被引量:1
12
作者 Yanqi LIU Yanmeng PAN +8 位作者 Minxia ZHANG Li CHEN Fawei XU Hongfang MA Xing HE Ying HU Guijuan HE Jiaqin CAI Weiqiang TAN 《Chinese Journal of Plastic and Reconstructive Surgery》 2020年第3期142-148,160,共8页
Background Liposuction-curettage is a long-standing and effective treatment for axillary bromhidrosis.However,residual malodor and skin necrosis typically occur following this treatment.Therefore,we improved this meth... Background Liposuction-curettage is a long-standing and effective treatment for axillary bromhidrosis.However,residual malodor and skin necrosis typically occur following this treatment.Therefore,we improved this method to ensure fewer complications and better outcomes.Here,we have presented our programmed 6-step approach of improved liposuction-curettage.Methods The programmed 6-step approach of improved liposuction-curettage was used to remove the axillary apocrine glands.We used pointed and obtuse cannulas designed for liposuction-curettage.Results Patients treated using the programmed 6-step approach of improved liposuctioncurettage did not experience any serious complications or residual malodor.Conclusion The programmed 6-step approach of improved liposuction-curettage was more effective than traditional surgery with respect to the treatment of axillary bromhidrosis. 展开更多
关键词 Axillary bromhidrosis Liposuction-curettage Programmed 6-step approach
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《3~6岁儿童学习与发展指南》中的学习品质解读 被引量:88
13
作者 鄢超云 魏婷 《幼儿教育(教育科学)》 2013年第6期1-5,共5页
《3~6岁儿童学习与发展指南》除了在“说明”部分强调应重视对儿童学习品质的培养外.在五个领域中都具体提出了与儿童学习品质培养有关的目标与教育建议,学习品质的培养渗透于五个领域之中。强调儿童的学习品质,正是指向了那些对儿... 《3~6岁儿童学习与发展指南》除了在“说明”部分强调应重视对儿童学习品质的培养外.在五个领域中都具体提出了与儿童学习品质培养有关的目标与教育建议,学习品质的培养渗透于五个领域之中。强调儿童的学习品质,正是指向了那些对儿童的终身发展有价值的方面,包括好奇心与学习兴趣、主动性、坚持与专注、想象与创造、反思与解释等。 展开更多
关键词 《3~6岁儿童学习与发展指南》 学习品质 五个领域 终身发展 儿童
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胸乳入路腔镜甲状腺良性肿瘤切除与传统手术的临床对比 被引量:12
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作者 孔延龙 于建平 +2 位作者 朱万坤 张轶 刘宏斌 《腹腔镜外科杂志》 2015年第11期844-847,共4页
目的:探讨经双侧胸乳入路腔镜手术治疗甲状腺良性肿瘤的手术疗效与优势。方法:回顾分析2013年8月至2014年8月为46例患者(观察组)行双侧胸乳入路腔镜甲状腺次全切除术的临床资料,并与同期60例(对照组)行开放式甲状腺良性肿瘤切除术的患... 目的:探讨经双侧胸乳入路腔镜手术治疗甲状腺良性肿瘤的手术疗效与优势。方法:回顾分析2013年8月至2014年8月为46例患者(观察组)行双侧胸乳入路腔镜甲状腺次全切除术的临床资料,并与同期60例(对照组)行开放式甲状腺良性肿瘤切除术的患者进行对比。比较两组手术时间、术中出血量、引流时间、引流量、术后并发症及患者对美容效果的满意度;两组患者分别于术前及术后6 h应用ELISA方法检测血清IL-6、TNF-α水平。结果:两组患者的术中出血量、引流时间、住院时间差异无统计学意义(P>0.05);与对照组相比,观察组手术时间较长,术后引流量较多,术后IL-6、TNF-α水平明显低于对照组,术后美容效果满意度高于对照组(P<0.05)。观察组患者无神经、血管损伤,对照组发生声音嘶哑及饮水呛咳各1例。结论:经双侧胸乳入路腔镜甲状腺次全切除术术后住院时间短,损伤小,美容效果明显优于开放手术。 展开更多
关键词 甲状腺肿瘤 胸乳入路 甲状腺切除术 内窥镜检查 白细胞介素6 肿瘤坏死因子α
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后路椎体间融合术与经椎间孔入路腰椎融合术治疗退行性腰椎滑脱症的疗效对比及对AGEs、IL-6的影响 被引量:12
15
作者 张晓越 王小红 +2 位作者 任世超 刘康 刘明龙 《现代生物医学进展》 CAS 2020年第21期4186-4190,共5页
目的:探讨后路椎体间融合术与经椎间孔入路腰椎融合术治疗退行性腰椎滑脱症的疗效对比及对晚期糖基化终末产物(AGEs)、白细胞介素6(IL-6)的影响。方法:选择2019年1月-2019年12月在我院接受治疗的100例退行性腰椎滑脱症患者,根据手术选... 目的:探讨后路椎体间融合术与经椎间孔入路腰椎融合术治疗退行性腰椎滑脱症的疗效对比及对晚期糖基化终末产物(AGEs)、白细胞介素6(IL-6)的影响。方法:选择2019年1月-2019年12月在我院接受治疗的100例退行性腰椎滑脱症患者,根据手术选择方式分为观察组(n=51)和对照组(n=49)。对照组给予后路椎体间融合术(PLIF)治疗,观察组给予经椎间孔入路腰椎融合术(TLIF)治疗。比较两组患者的临床优良率、血清AGEs、IL-6、手术情况、视觉模拟评分(AVS)、Oswestry功能障碍指数(ODI)评分变化情况及并发症发生情况。结果:治疗后,两组总优良率分别为90.20%,71.43%,差异显著(P<0.05);观察组手术时间、术中出血量、术后引流量及卧床时间均显著低于对照组,差异显著(P<0.05);治疗前,两组血清AGEs、IL-6水平无明显差异;治疗后,两组血清AGEs水平均显著降低,且观察组低于对照组,IL-6水平显著上升,观察组低于对照组(P<0.05);治疗前,两组AVS、ODI评分水平无明显差异;治疗后,两组AVS、ODI评分水平均显著降低,且观察组低于对照组(P<0.05);两组并发症总发生率为3.92%、18.37%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在退行性腰椎滑脱症患者中应用经椎间孔入路腰椎融合术临床效果更好,术后AGEs、IL-6水平更低,且并发症较少。 展开更多
关键词 后路椎体间融合术 经椎间孔入路腰椎融合术 退行性腰椎滑脱症 晚期糖基化终末产物 白细胞介素6
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学习品质对5~6岁儿童早期数学能力的影响研究 被引量:10
16
作者 徐晶晶 李正清 周欣 《幼儿教育(教育科学)》 2016年第1期69-75,共7页
本研究对5~6岁儿童的早期数学能力和学习品质进行了调查,结果显示:(1)5~6岁儿童数学领域学习品质总体表现良好.(2)学习品质对5~6岁儿童数学能力(包括正式数学能力和非正式数学能力)具有极显著影响.其中,“坚持性”对数学能力... 本研究对5~6岁儿童的早期数学能力和学习品质进行了调查,结果显示:(1)5~6岁儿童数学领域学习品质总体表现良好.(2)学习品质对5~6岁儿童数学能力(包括正式数学能力和非正式数学能力)具有极显著影响.其中,“坚持性”对数学能力的预测力最显著;“利用已有信息”对非正式数学能力预测力最显著;“坚持性”最能够预测5~6岁儿童的正式数学能力.(3)数学能力高分组儿童与数学能力低分组儿童的学习品质得分具有显著差异,高分组儿童得分高,低分组儿童得分较低. 展开更多
关键词 5~6岁儿童 早期数学能力 学习品质
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虚拟仿真技术在PLC应用技术教学中的研究 被引量:8
17
作者 王开 林静 叶石华 《信息技术》 2011年第7期159-162,共4页
根据高职教育对人才培养要求,培养社会需要的高素质技能型和创新型PLC技术人才,对三菱PLC教学进行改革,灵活运用三菱GX-Simulator6-C和FX-TRN-BEG-C两个仿真软件,采用虚拟仿真教学法,随堂编写程序并演示结果,取得很好的教学效果。
关键词 虚拟仿真教学法 GX-Simulator6-C FX-TRN-BEG-C PLC技术 随堂编写程序
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实施6σ管理过程中不良质量成本的估计 被引量:1
18
作者 王海宇 常广庶 《世界标准化与质量管理》 2005年第3期58-59,共2页
本文讨论了不良质量成本COPQ的概念和内涵,并讨论了如何用FMEA的方法对其进行近似的计算,最后通过一个简单的例子说明该方法的应用。
关键词 质量成本 6Σ管理 FMEA 过程 内涵 概念 估计 方法 计算 应用
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双侧乳晕入路腔镜甲状腺切除手术对良性甲状腺疾病患者的影响
19
作者 吴剑纯 彭紫荆 《中外医学研究》 2024年第20期155-158,共4页
目的:研究双侧乳晕入路腔镜甲状腺切除手术(ET)对良性甲状腺疾病患者的影响。方法:选取2020年6月—2023年5月广州中医药大学第三附属医院收治的60例良性甲状腺疾病患者。根据抽签法将其分为干预组和对照组,各30例。对照组给予传统甲状... 目的:研究双侧乳晕入路腔镜甲状腺切除手术(ET)对良性甲状腺疾病患者的影响。方法:选取2020年6月—2023年5月广州中医药大学第三附属医院收治的60例良性甲状腺疾病患者。根据抽签法将其分为干预组和对照组,各30例。对照组给予传统甲状腺切除手术,干预组给予双侧乳晕入路ET治疗。比较两组围手术期指标,术后1个月、3个月美观满意,术后6 h、12 h、24 h疼痛情况,术前及术后炎症因子,并发症。结果:干预组手术时间、术后引流时间、住院时间均短于对照组,术中出血量及术后引流量均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后1个月、3个月,干预组数字评分系统(NSS)评分高于对照组;术后6 h、12 h、24 h,干预组视觉模拟评分法(VAS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后2 d,两组肿瘤坏死因子-α(TNF-α)与白细胞介素-6(IL-6)水平均升高,干预组TNF-α、IL-6水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组术后并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:双侧乳晕入路ET应用于良性甲状腺疾病治疗中的效果显著,能优化围手术期指标,外周血TNF-α及IL-6水平低,获得更佳的美容效果。 展开更多
关键词 双侧乳晕入路腔镜甲状腺切除手术 良性甲状腺疾病 围手术期指标 肿瘤坏死因子-Α 白细胞介素-6
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阻燃技术在尼龙6中的研究应用 被引量:5
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作者 李萌 《盐业与化工》 CAS 2015年第10期11-13,共3页
介绍了最近几年来国内外阻燃尼龙6(PA6)的发展状况和最新研究进展,包括阻燃的机理和途径,还讨论了一些无机及新型阻燃剂。指出无卤和绿色环保型阻燃剂是未来发展的主流。
关键词 尼龙6 阻燃剂 阻燃技术 阻燃途径 阻燃机理
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