3ds MAX课程教学模式评估系统设计 被引量：4

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作者 郭涌 《现代电子技术》 北大核心 2018年第10期90-92,96,共4页

针对传统3ds MAX课程教学模式评估系统一直存在评估效果差、干扰因素多的问题,提出并设计基于B/S与C/S模式相结合的3ds MAX课程教学模式评估系统。在分析3ds MAX课程教学情况的基础上,给出整体硬件结构及软件实现流程图,采取B/S与C/S模... 针对传统3ds MAX课程教学模式评估系统一直存在评估效果差、干扰因素多的问题,提出并设计基于B/S与C/S模式相结合的3ds MAX课程教学模式评估系统。在分析3ds MAX课程教学情况的基础上,给出整体硬件结构及软件实现流程图,采取B/S与C/S模式相结合的结构方式,对教学模式评估系统进行数据的处理、系统的维护、教学模式评估过程的控制、评估数据结果的分析与统计,实现对3ds MAX课程教学模式评估系统的改进设计。实验结果表明,采用改进评估系统进行3ds MAX课程教学模式评估,相比传统评估系统,其评估结果准确度较高,且运行效率有较大变化,具有一定的优势。 展开更多

关键词 3ds max课程 教学模式评估 系统维护 硬件结构 B/S C/S 三维动作模型

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基于游戏化思维下的3Ds Max课程设置 被引量：3

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作者 唐艺嘉 《湖南包装》 2019年第3期127-130,共4页

游戏化思维是一个在现代科技环境和体验感官社会下提出的具有时代意义的概念,并且在教育、商业领域的应用中取得了许多成功的尝试。文章以3Ds Max课程中的游戏化思维设置为切入点,结合游戏动机、游戏思维、游戏精神等要素分析其在3Ds Ma... 游戏化思维是一个在现代科技环境和体验感官社会下提出的具有时代意义的概念,并且在教育、商业领域的应用中取得了许多成功的尝试。文章以3Ds Max课程中的游戏化思维设置为切入点,结合游戏动机、游戏思维、游戏精神等要素分析其在3Ds Max教学中的可行性,以及在课程设计中的应用方法和优势进行研究。 展开更多

关键词 3ds max课程 游戏化思维 课堂教学

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3ds Max课程教学过程中出现的问题及思考 被引量：2

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作者 谢勃 《高教学刊》 2020年第17期112-114,118,共4页

近几年来,随着社会的不断发展进步,三维技术逐渐在各个领域拓展开来,很多高校开设了3ds Max课程,在各个专业应用的越来越广泛。3ds Max是目前信息技术领域应用最为广泛最为流行的三维设计软件,对于高校人才技能的培养与提高起着不可忽... 近几年来,随着社会的不断发展进步,三维技术逐渐在各个领域拓展开来,很多高校开设了3ds Max课程,在各个专业应用的越来越广泛。3ds Max是目前信息技术领域应用最为广泛最为流行的三维设计软件,对于高校人才技能的培养与提高起着不可忽视的作用,因此,3ds Max课程也成为高校学生最喜爱的课程之一。但是,在教学过程中3ds Max课程教学仍然受教学内容,教学模式以及传统教学观念的影响与制约,在实际的应用中仍然存在较多问题。文章将通过对3ds Max课程在教学过程中存在的主要问题进行深入探析,并针对其现状,从课程体系的构建,教学方法的创新,以及教师思维的更新层面上提出相应的解决策略,从而优化课程教学内容,使3ds Max课程教学能够达到预期的教学效果,为我国高校培养更多技能性的复合型人才。 展开更多

关键词 3ds max课程 教学问题 课程改革 解决策略

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浅析项目教学法在高校“三维基础”课程教学中的应用 被引量：1

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作者 张虎 《佳木斯教育学院学报》 2012年第5期132-133,共2页

随着我国市场经济的快速发展,社会对高素质应用型人才的需求也越来越多。高校是培养这类人才的重要场所,对于艺术设计类人才来说"三维基础"是其中一门非常重要的课程,但现行的传统操作性教学模式,让学生很难学以致用。因此,... 随着我国市场经济的快速发展,社会对高素质应用型人才的需求也越来越多。高校是培养这类人才的重要场所,对于艺术设计类人才来说"三维基础"是其中一门非常重要的课程,但现行的传统操作性教学模式,让学生很难学以致用。因此,改变现行教学方法,建立"以学生为主体"的项目教学法十分必要。 展开更多

关键词 项目教学法 3ds max 课程教学

原文传递

室内设计专业3ds Max效果图表现课程教学改革与实践 被引量：1

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作者 毛红勋 《时尚设计与工程》 2021年第6期11-15,共5页

3ds Max的效果图表现是室内设计专业的基础课程之一,其主要就是培养学生的制图能力,将室内设计的内容以图形的方式呈现出来。而对于室内设计专业制作效果图的软件来说,一般都是采用3ds Max软件进行,同时这种软件也是现阶段在室内设计效... 3ds Max的效果图表现是室内设计专业的基础课程之一,其主要就是培养学生的制图能力,将室内设计的内容以图形的方式呈现出来。而对于室内设计专业制作效果图的软件来说,一般都是采用3ds Max软件进行,同时这种软件也是现阶段在室内设计效果图制作中最为广泛的软件之一,能够较好的将3ds Max的效果以图像进行呈现出来。所以从某一方面来说,要想让学生充分的掌握3ds Max效果图表现,首先就需要他们熟悉3ds Max软件,这样才能从根本上提高他们制作效果图的能力。基于此,本文就以室内设计专业为切入点,对3ds Max效果图表现课程教学改革与实践提出一些建议,希望借此能够促进3ds Max效果图表现课程的教学质量。 展开更多

关键词 室内设计 3ds max效果图 课程教学 改革与实践

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高职高专学校三维设计《3DS MAX》课程教学探讨 被引量：1

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作者 张国梅 《科技广场》 2010年第10期224-226,共3页

结合《3DS MAX》课程教学的实际情况,针对不同类型的学生而采取不同的教学。本文从构建课程体系、采用合理的教学方法和手段,以及设计比赛等几个方面讨论了高职高专类学校开设《3DS MAX》课程中教学改进的问题。

关键词 高职高专 3ds max课程 教学改革

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微课在3ds Max课程教学中的研究与应用

7

作者 殷秀叶 丁新慧 陈立勇 《现代计算机》 2019年第30期60-62,共3页

3ds Max已经成为制作三维动画的主流技术,是计算机多媒体专业的主要课程,该课程知识点繁多,各知识点内容之间的关联性较小,同时要求学生具有较强的三维空间立体感。由于很多学生数学基础薄弱,传统的3ds Max教学模式已不能满足他们的要求... 3ds Max已经成为制作三维动画的主流技术,是计算机多媒体专业的主要课程,该课程知识点繁多,各知识点内容之间的关联性较小,同时要求学生具有较强的三维空间立体感。由于很多学生数学基础薄弱,传统的3ds Max教学模式已不能满足他们的要求,故结合实践教学经历,根据微课教学特点,将微课引进教学课堂,既能使课堂教学更加趣味化,又能方便学生进行课下复习及课前预习,使得学生掌握知识更加容易、牢固,并能举一反三,提高学生个性化创作的能力。 展开更多

关键词 3ds max 微课 课堂教学 多媒体

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高职高专院校3ds Max课程教学探讨

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作者 王娟 《黑龙江科学》 2020年第1期84-85,共2页

高职高专学生3ds Max课程学习特点表现在英语基础比较薄弱、三维立体感不强、学习主动性较差、创新能力不强。提出了3ds Max课程教学优化策略,即规划教学设计,使教学内容层次化,以实践教学为重心,提升学生动手能力,严把考核关,重视学生... 高职高专学生3ds Max课程学习特点表现在英语基础比较薄弱、三维立体感不强、学习主动性较差、创新能力不强。提出了3ds Max课程教学优化策略,即规划教学设计,使教学内容层次化,以实践教学为重心,提升学生动手能力,严把考核关,重视学生综合素质的培养,进而不断提高教学质量和教学效果。 展开更多

关键词 高职高专 3ds max 课程教学

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MOOC模式下高职3DS MAX课程建设探究

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作者 孙猛 《湖北开放职业学院学报》 2020年第14期140-142,共3页

课程建设是人才培养的重要支柱,是深化课程改革的关键。本文以3DS MAX课程为例,详细分析了高职院校课程建设的现状,探索MOOC模式下课程建设实施过程中的主要目标、主要内容及评价机制,旨在为MOOC模式下的高职3DS MAX课程建设提供参照。

关键词 MOOC 3ds max 课程建设 网络

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3ds max建筑效果图制作MOOC的课程建设与教学探索 被引量：5

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作者 李杰 王海文 《中国教育技术装备》 2015年第18期102-104,共3页

探讨3ds max建筑效果图制作课程MOOC制作流程、MOOC内容设计以及与校内教学相结合进行翻转课堂实践的一些做法,目的是利用好MOOC提高教学水平,为未来计算机操作类课程更好地适应MOOC变革做好准备。

关键词 3ds max建筑效果图制作课程:MOOC 课程建设

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高职3DSMAX课程教学现状及改革探讨 被引量：1

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作者 张虹 赵冬玲 《济源职业技术学院学报》 2017年第2期104-106,共3页

针对3DS MAX课程教学过程中存在的学生学习主动性不够、教学内容不成体系、教学方法传统、学生不会灵活运用、考核模式不灵活等问题,提出教学改革应该基于工作过程,科学地选择课程内容,改革教学方法和教学模式,建设配套系统的教学资源,... 针对3DS MAX课程教学过程中存在的学生学习主动性不够、教学内容不成体系、教学方法传统、学生不会灵活运用、考核模式不灵活等问题,提出教学改革应该基于工作过程,科学地选择课程内容,改革教学方法和教学模式,建设配套系统的教学资源,进一步改革考核模式。通过这些措施,不断增强学生的学习动力,激发学生的学习热情,提高学生的学习自主性,提高学生的动手能力和综合素养,提升学生的综合就业竞争力。 展开更多

关键词 高职3dsmax 教学现状 教学改革

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3DS MAX相关课程教学方法探讨

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作者 祝敏娇 《电脑知识与技术》 2014年第3X期2071-2072,共2页

针对目前我院所开设的3DS MAX相关课程教学的现状,主动分析、思考,就不同课程的教学方法举例说明,提高教学质量,促进学生职业技能水平的提升。

关键词 3ds max 课程 教学方法 举例

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