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论风景园林学发展脉络和特征——兼论21世纪初中国需要怎样的风景园林学 被引量:54
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作者 杨锐 《中国园林》 北大核心 2013年第6期6-9,共4页
中国的风景园林学正处在十字路口。纵向上,在分析"学科"一般概念的基础上,将广义风景园林学的发展分为2个主要阶段:造园阶段和风景园林学阶段,两者之间还存在一个"伟大变革世纪",即19世纪。横向上,考虑到快速城市... 中国的风景园林学正处在十字路口。纵向上,在分析"学科"一般概念的基础上,将广义风景园林学的发展分为2个主要阶段:造园阶段和风景园林学阶段,两者之间还存在一个"伟大变革世纪",即19世纪。横向上,考虑到快速城市化、环境压力、经济减速、社会失衡、文化活力缺失等诸多挑战,21世纪初的中国需要能够全面做出环境、文化、城市、社会、经济和精神贡献的风景园林学,它具有以下特征:以资源和环境保护为优先目标,以地域文脉为意向,直面城市问题,连接生态经济和绿色产业,强调公众参与和公众环境教育,其目标是为人类营造兼具"生产性""生活型""生态型"和"精神性"的风景园林地境。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林学 学科发展 历史 特征 时代性 中国性 21世纪
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21世纪地理教育改革的基本对策 被引量:1
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作者 李虹 梁品文 《长春师范学院学报(自然科学版)》 2006年第1期93-95,共3页
通过引证事例,揭示了我国地理教育中存在的一些问题,为使我国地理教育在21世纪有更大的发展,本文探讨了21世纪地理教育改革的基本内容,提出改革现有的地理教育制度;转变教育思想,更新地理教育观念;强化地理教育内容改革;加强高等学校地... 通过引证事例,揭示了我国地理教育中存在的一些问题,为使我国地理教育在21世纪有更大的发展,本文探讨了21世纪地理教育改革的基本内容,提出改革现有的地理教育制度;转变教育思想,更新地理教育观念;强化地理教育内容改革;加强高等学校地理学的综合教育;推进地理教育方法和手段现代化的进程;开展地理教育活动,提高公众的地理素质等基本对策。 展开更多
关键词 21世纪 地理教育 改革 基本对策
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打好语言基础 培养应用能力——《21世纪大学英语》系列教材评介 被引量:1
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作者 丛滋杭 张美平 《浙江树人大学学报》 2002年第4期49-52,共4页
英语教学效果的好坏与教材有密切关系。本文评介了《2 1世纪大学英语》系列教材 ,肯定了该教材的独到之处 ,在一定程度上满足了学生对于优秀教材的需求 。
关键词 语言基础 应用能力 21世纪大学英语》 教材评介 英语教学 教学改革 《读写教程》 《听说教程》
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21世纪初中国土地利用变化的空间格局与驱动力分析 被引量:531
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作者 刘纪远 张增祥 +8 位作者 徐新良 匡文慧 周万村 张树文 李仁东 颜长珍 于东升 吴世新 江南 《地理学报》 EI CSCD 北大核心 2009年第12期1411-1420,共10页
在全球环境变化研究中,以土地利用与土地覆盖动态为核心的人类-环境耦合系统研究逐渐成为土地变化科学(LCS)研究的新动向。基于覆盖中国21世纪初5年间隔的遥感卫星数据获取的1km网格土地利用变化空间信息,依据近5年土地利用变化区域分... 在全球环境变化研究中,以土地利用与土地覆盖动态为核心的人类-环境耦合系统研究逐渐成为土地变化科学(LCS)研究的新动向。基于覆盖中国21世纪初5年间隔的遥感卫星数据获取的1km网格土地利用变化空间信息,依据近5年土地利用变化区域分异的显著特征,以及自然地理、经济发展与国家宏观政策因素综合考虑,设计针对21世纪初5年新的中国土地利用动态区划图,揭示土地利用变化的空间格局与驱动因素。总体上,21世纪初5年中国处于土地利用快速变化期,黄淮海平原、东南沿海地区与四川盆地城乡建设用地显著扩张,占用大规模优质农田,导致南方水田面积明显减少;西北绿洲农业发展与东北地区开垦导致北方旱地面积略有增加;受西部开发"生态退耕"政策的影响中西部地区林地面积显著增加,国家退耕还林还草政策成效明显,对区域土地覆盖状况的改善产生积极的影响;这一时段国土开发与区域发展战略的实施,包括"西部大开发"、"东北振兴"等国家重大政策,加之快速的经济发展是该阶段土地利用变化格局形成的主要驱动因素。 展开更多
关键词 土地利用变化 空间格局 驱动力 21世纪初 中国
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核心素养的国际视野与中国立场——21世纪中国的国民素质提升与教育目标转型 被引量:313
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作者 褚宏启 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期8-18,共11页
核心素养是21世纪人人都需要具备的关键少数高级行为能力,是知识、技能、态度的统整与融合。世界范围内的核心素养热潮实质上是教育质量的升级运动,是国际教育竞争的集中反映。中国的核心素养框架要凸显中国立场与主体意识,要反映现实... 核心素养是21世纪人人都需要具备的关键少数高级行为能力,是知识、技能、态度的统整与融合。世界范围内的核心素养热潮实质上是教育质量的升级运动,是国际教育竞争的集中反映。中国的核心素养框架要凸显中国立场与主体意识,要反映现实国情与未来诉求。创新能力、批判性思维、公民素养、合作与交流能力、自主发展能力、信息素养六种核心素养是中国21世纪现代人素养的清单,为国民素质提升指明了基本方向,也为推进教育现代化确定了战略重点。其中,创新能力是中国"核心素养的核心",培养创新人才是中国教育的优先目标。 展开更多
关键词 核心素养 世纪 行为能力 创新能力 现代人 教育现代化
全文增补中
21世纪初的中国休闲体育 被引量:217
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作者 刘华平 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2000年第1期15-16,共2页
对影晌中国 2 1世纪初的体闲体育发展重要因素进行了分析 ,指出了休闲体育在未来世纪初的三个发展状况 :休闲体育将重返教育的殿堂 ,休闲体育赢利性服务组织机构大幅度增加 ,休闲体育内容多样化、自然化 。
关键词 休闲体育 21世纪 中国 服务组织机构
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21世纪核心素养的框架及要素研究 被引量:249
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作者 师曼 刘晟 +4 位作者 刘霞 周平艳 陈有义 刘坚 魏锐 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第3期29-37 115,共9页
各国际组织和经济体教育目标的共性与特性,决定了它们在选取素养要素与搭建框架方面存在异同,如OECD、欧盟、美国P21、新加坡、中国香港、中国大陆以及俄罗斯等21世纪核心素养框架均各具特色。全球29个框架中的素养条目经梳理与合并,最... 各国际组织和经济体教育目标的共性与特性,决定了它们在选取素养要素与搭建框架方面存在异同,如OECD、欧盟、美国P21、新加坡、中国香港、中国大陆以及俄罗斯等21世纪核心素养框架均各具特色。全球29个框架中的素养条目经梳理与合并,最终形成两类共18项核心素养。这些素养在不同框架中被收录的情况不同,且受经济体的收入水平影响:中等及以下收入经济体对"学会学习与终身学习"素养的关注度显著高于高收入经济体;高收入经济体对"自我认识与自我调控"素养的关注度显著高于中等及以下收入经济体。这18项核心素养及其受关注情况提醒素养框架开发者:既要关注国际教育发展趋势,也应关注自身需求;既应关注素养框架内部层级结构,也应注意素养发展进阶研究等。 展开更多
关键词 核心素养 素养框架 关注度 经济发展水平
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培养21世纪的外语专业人才——新《大纲》的修订过程及主要特点 被引量:218
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作者 何其莘 《外语界》 北大核心 2001年第1期4-8,27,共6页
90年代大学生入学时英语水平的提高反映出原有的两个英语教学大纲已经滞后。高校外语专业教学指导委员会英语组于1996年开始了大纲修订的准备工作。为教育部高教司起草的“关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见”提出了一系列... 90年代大学生入学时英语水平的提高反映出原有的两个英语教学大纲已经滞后。高校外语专业教学指导委员会英语组于1996年开始了大纲修订的准备工作。为教育部高教司起草的“关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见”提出了一系列中国外语教育的新思路,也为大纲的修订奠定了理论基础。于2000年4月经教育部批准实施的新《大纲》必将为进一步规范和指导高校英语专业的教学工作发挥巨大的作用。 展开更多
关键词 新教学大纲 若干意见 高校英语专业 新思路 21世纪
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21世纪核心素养教育的课程、教学与评价 被引量:194
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作者 刘晟 魏锐 +5 位作者 周平艳 师曼 王郢 刘坚 陈有义 刘霞 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第3期38-45 116,共8页
为应对全球化、知识时代与科技发展等挑战,各国或地区结合自身经济、社会和教育发展需求,从不同角度提出了面向21世纪的核心素养。这些素养需通过多层次的复杂教育系统最终落实到实践中。由于核心素养提出的时间并不长,全球总体上很多... 为应对全球化、知识时代与科技发展等挑战,各国或地区结合自身经济、社会和教育发展需求,从不同角度提出了面向21世纪的核心素养。这些素养需通过多层次的复杂教育系统最终落实到实践中。由于核心素养提出的时间并不长,全球总体上很多地区尚处于框架制订和论证阶段,还缺少广泛的、系统的教育实践;其实践效果在学生身上得以体现也尚需一段时日,因此对核心素养教育的实践成效展开述评为时尚早。但各个国家、地区或国际组织官方文件和相关研究报告中所展现出的实例,可反映出其对21世纪核心素养教育推进方式与途径的思考和认识。这些实例显示,课程、教学与评价三者均需围绕核心素养进行整体设计,具体包括要选用真实情景、以学生为中心展开教学、依托多样化的测评,引导和推进21世纪素养教育。 展开更多
关键词 21世纪核心素养 实践 课程 教学 评价
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Spatial patterns and driving forces of land use change in China during the early 21st century 被引量:164
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作者 LIU Jiyuan ZHANG Zengxiang +8 位作者 XU Xinliang KUANG Wenhui ZHOU Wancun ZHANG Shuwen LI Rendong YAN Changzhen YU Dongsheng WU Shixin JIANG Nan 《Journal of Geographical Sciences》 SCIE CSCD 2010年第4期483-494,共12页
Land use and land cover change as the core of coupled human-environment systems has become a potential field of land change science (LCS) in the study of global environmental change. Based on remotely sensed data of... Land use and land cover change as the core of coupled human-environment systems has become a potential field of land change science (LCS) in the study of global environmental change. Based on remotely sensed data of land use change with a spatial resolution of 1 km × 1 km on national scale among every 5 years, this paper designed a new dynamic regionalization according to the comprehensive characteristics of land use change including regional differentiation, physical, economic, and macro-policy factors as well. Spatial pattern of land use change and its driving forces were investigated in China in the early 21 st century. To sum up, land use change pattern of this period was characterized by rapid changes in the whole country. Over the agricultural zones, e.g., Huang-Huai-Hai Plain, the southeast coastal areas and Sichuan Basin, a great proportion of fine arable land were engrossed owing to considerable expansion of the built-up and residential areas, resulting in decrease of paddy land area in southern China. The development of oasis agriculture in Northwest China and the reclamation in Northeast China led to a slight increase in arable land area in northern China. Due to the "Grain for Green" policy, forest area was significantly increased in the middle and western developing regions, where the vegetation coverage was substantially enlarged, likewise. This paper argued the main driving forces as the implementation of the strategy on land use and regional development, such as policies of "Western Development", "Revitalization of Northeast", coupled with rapidly economic development during this period. 展开更多
关键词 land use change spatial pattern driving forces the early 21st century China
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美国21世纪的“5C”外语教育 被引量:134
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作者 陆效用 《外语界》 北大核心 2001年第5期22-27,72,共7页
为了提高美国学生的外语能力以适应经济全球化的需要,美国教育界和外语界制订了(21世纪外语学习目标》,即:Communication(交际),Cultures(文化).Connections(贯连),Comparisons(比较)和Communities(社区)。外语课堂教学内除语言... 为了提高美国学生的外语能力以适应经济全球化的需要,美国教育界和外语界制订了(21世纪外语学习目标》,即:Communication(交际),Cultures(文化).Connections(贯连),Comparisons(比较)和Communities(社区)。外语课堂教学内除语言和文化知识外,还包括交际策略、学习策略、其他学科知识、思维能办和现代科技。大学外语教学也受到了挑战,跨学科课程、过渡课程和双学位课程将受到学生的青睐。美国21世纪的外语学习目标对我国的英语教学改革有一定的借鉴和促进作用。 展开更多
关键词 美国 21世纪 外语教育
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知识管理与知识领航:新世纪图书馆学门的战略使命 被引量:116
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作者 顾敏 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2001年第5期7-12,16,共7页
论述了知识管理的诞生和近代知识管理的发展,认为知识管理的主要内容涉及知识创新处理技术、知识组织的管理方法和知识扩散的途径等;最新的知识管理的核心观念包括网络化知识管理、网域化知识管理和全球化知识管理。还论述了知识领航从1... 论述了知识管理的诞生和近代知识管理的发展,认为知识管理的主要内容涉及知识创新处理技术、知识组织的管理方法和知识扩散的途径等;最新的知识管理的核心观念包括网络化知识管理、网域化知识管理和全球化知识管理。还论述了知识领航从1960年至2010年的应用发展,涉及发展阶段、领航范围、情报域区、领航工具、领航员素质、基地型态等;并对21世纪的知识管理与知识领航作了展望。 展开更多
关键词 知识管理 知识领航 图书馆使命 21世纪 知识创新 知识组织 知识扩散
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21世纪表面工程的发展趋势 被引量:82
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作者 师昌绪 徐滨士 +1 位作者 张平 刘世参 《中国表面工程》 EI CAS CSCD 2001年第1期2-7,共6页
简要回顾了表面工程的发展历程,重点从12个方面总结了表面工程在20世纪的研究 成果和应用情况,阐述了21世纪表面工程的发展动向,预测纳米表面工程及再制造工程将会 迅速发展。
关键词 表面工程 21世纪展望 纳米表面工程 再制造工程
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21世纪以来战略管理理论的前沿与演进——基于SMJ(2001-2012)文献的科学计量分析 被引量:100
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作者 谭力文 丁靖坤 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2014年第2期84-94,106,共12页
战略管理在企业上的运用从1960年代的美国发端至今,已历经了半个多世纪,而在21世纪,战略管理发展动向尚缺乏系统的梳理。本文运用科学计量分析的方法对战略管理期刊(SMJ)2001-2012年发表的论文进行了规范分析。在分析的基础上,探索了战... 战略管理在企业上的运用从1960年代的美国发端至今,已历经了半个多世纪,而在21世纪,战略管理发展动向尚缺乏系统的梳理。本文运用科学计量分析的方法对战略管理期刊(SMJ)2001-2012年发表的论文进行了规范分析。在分析的基础上,探索了战略管理理论未来发展的趋势,得出了结合竞争态势的发展,战略管理理论需要进一步加强对战略管理本质的认识,构建综合性和开放性更强的理论框架,结合不同国家的知识和文化,进行补充和完善的结论。 展开更多
关键词 战略管理理论 科学计量方法 21世纪 发展趋势
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地球系统的碳循环和资源环境效应 被引量:78
15
作者 袁道先 《第四纪研究》 CAS CSCD 北大核心 2001年第3期223-232,共10页
地球系统的碳循环,制约着一系列资源环境问题的形成和发展。掌握其运行规律和机制,将为可持续发展提供重要的知识支撑。本文回顾了数百年来人类对碳循环认识的历史,概述了20世纪最后年代,通过IGBP,IGCP等国际计划,以及... 地球系统的碳循环,制约着一系列资源环境问题的形成和发展。掌握其运行规律和机制,将为可持续发展提供重要的知识支撑。本文回顾了数百年来人类对碳循环认识的历史,概述了20世纪最后年代,通过IGBP,IGCP等国际计划,以及一些国家计划对全球碳循环所作的观测、试验和模型分析所获得的重要成果。同时也指出了当前国际碳循环研究中在学术思路、观测试验工作布署,以及对碳循环有关的资源环境问题研究等方面不足之处,特别是一些重大国际计划存在着忽视地质作用对全球碳循环影响的问题。在此基础上,对21世纪初全球碳循环研究可能出现的热点作了分析,并建议我国的碳循环研究,除了要继续积极参与各种多边国际合作计划,作出我们应有的贡献外,还应根据我国的地域优势,选碳酸盐岩地区的碳循环,和碳循环的资源环境问题两个突破口,作重点深入研究。 展开更多
关键词 碳循环 资源环境 地质作用 21世纪 地球系统 全球变化 岩石圈生物圈 水圈 气圈
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21世纪体育教育专业人才培养模式和途径的探索 被引量:79
16
作者 马卫平 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2000年第1期93-94,140,共3页
面对 2 1世纪的契机与挑战 ,为主动适应市场经济的体育事业发展的需要 ;就 2 1世纪体育教育人才培养的构建与实施标准进行理论和实践探索 ,以促进高师体育教育专业教学质量和人才质量的提高 。
关键词 21世纪 体育教育 人才培养模式 教学质量
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21世纪初的力学发展趋势 被引量:44
17
作者 郑哲敏 周恒 +2 位作者 张涵信 黄克智 白以龙 《力学进展》 EI CSCD 北大核心 1995年第4期433-441,共9页
回顾力学发展史,阐明在科技发展过程中力学对于认识自然规律和解决工程技术问题中的地位和作用;提出在固体力学、流体力学、一般力学以及有关力学的若干交叉学科领域中的一些重要研究课题;展望21世纪(特别是21世纪前期)的力学... 回顾力学发展史,阐明在科技发展过程中力学对于认识自然规律和解决工程技术问题中的地位和作用;提出在固体力学、流体力学、一般力学以及有关力学的若干交叉学科领域中的一些重要研究课题;展望21世纪(特别是21世纪前期)的力学发展趋势。 展开更多
关键词 力学史 力学展望 固体力学 流体力学 一般力学
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21世纪机器人技术的发展趋势 被引量:42
18
作者 蔡自兴 《南京化工大学学报》 2000年第4期73-78,共6页
针对 2 0世纪国内外机器人技术的发展历程和 2 1世纪知识经济的兴起 ,对 2 1世纪机器人技术的发展趋势作了预测。这些分析对制订我国机器人的发展对策具有指导意义。
关键词 21世纪 机器人 发展趋势 技术发展
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人类活动引起的我国西北地区21世纪温度和降水变化情景分析 被引量:78
19
作者 徐影 丁一汇 赵宗慈 《冰川冻土》 CSCD 北大核心 2003年第3期327-330,共4页
使用IPCCWG1第三次科学评估报告中给出的 7个全球气候系统模式的模拟预测结果 ,分析了人类活动对中国西北地区气候变化的影响 .模拟结果表明 ,由于温室气体增加 (GG)或温室气体与硫化物气溶胶 (GS)增加 ,2 1世纪西北地区气温将可能平均... 使用IPCCWG1第三次科学评估报告中给出的 7个全球气候系统模式的模拟预测结果 ,分析了人类活动对中国西北地区气候变化的影响 .模拟结果表明 ,由于温室气体增加 (GG)或温室气体与硫化物气溶胶 (GS)增加 ,2 1世纪西北地区气温将可能平均变暖 4 2~ 6 0℃·10 0a-1.降水的变化较为复杂 ,由于温室气体的影响 ,未来西北地区降水将增加 ;考虑温室气体和硫化物气溶胶的共同影响 ,则略有增加 .模式平均结果表明 ,未来西北地区降水将可能增加 15~ 39mm·10 0a-1. 展开更多
关键词 人类活动 西北地区 21世纪 中国 温室气体 降水 硫化物气溶胶 气候变化
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21世纪:中国社会生活方式与体育的社会学透视 被引量:52
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作者 吕树庭 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2001年第1期1-3,共3页
以百年嬗变进程的中国社会为背景 ,通过对城乡生活方式趋同与体育 ;城市生活方式的新特点与家庭体育 ;生活方式多元化及消费阶层化与体育 ;消费新潮中的体育消费 ;老人生活与体育等的讨论 ,粗略地透视了 2
关键词 21世纪 社会变迁 社会生活方式 体育 社会学透视
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