期刊文献+
共找到89篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
案例教学法在商务英语教学中的运用 被引量:17
1
作者 舒薇 《广东轻工职业技术学院学报》 2005年第3期51-53,共3页
与传统的讲授法相比,案例教学法能更有效地培养学生的自学能力、分析能力、沟通技巧、团队精神等。但作为一种新的教学模式在商务英语教学中应用,仍存在一些不完善的地方。本文在肯定了案例教学法特点的基础上,重点分析了在案例设计、... 与传统的讲授法相比,案例教学法能更有效地培养学生的自学能力、分析能力、沟通技巧、团队精神等。但作为一种新的教学模式在商务英语教学中应用,仍存在一些不完善的地方。本文在肯定了案例教学法特点的基础上,重点分析了在案例设计、教师素质提高和学生能力培养等方面存在的问题。 展开更多
关键词 案例教学法 角色转换 能力培养
下载PDF
师生角色互换对促进女大学生心理健康的研究 被引量:12
2
作者 卢三妹 王常青 李薇 《广州体育学院学报》 北大核心 2003年第3期47-49,共3页
本研究采用师生角色互换的教学组织形式进行实验 ,采用心理卫生调查问卷SCL -90 ,对实验者进行心理健康状况调查。结果表明 ,师生角色互换的教学组织形式可激发女大学生参加体育活动的热情与积极主动性 ,实验者的若干心理健康因子水平... 本研究采用师生角色互换的教学组织形式进行实验 ,采用心理卫生调查问卷SCL -90 ,对实验者进行心理健康状况调查。结果表明 ,师生角色互换的教学组织形式可激发女大学生参加体育活动的热情与积极主动性 ,实验者的若干心理健康因子水平得到明显的提高 ,使体育课达到既健身又健心的目的。 展开更多
关键词 体育教学 女大学生 心理健康 师生角色互换 教学组织形式 教学目的
下载PDF
角色互换教学模式对提高大学课堂质量的实践及意义 被引量:12
3
作者 秦志永 高伟 牟继平 《教育教学论坛》 2017年第23期167-168,共2页
角色互换教学模式是由传统教师主导、学生参与转换为学生主导、教师协作的授课方式,目的是实现以教师为中心转变为以学生为中心,变学生被动学习为主导学习,进而提高课堂教学质量。本文从角色互换教学模式的含义、实践方式、实践意义等... 角色互换教学模式是由传统教师主导、学生参与转换为学生主导、教师协作的授课方式,目的是实现以教师为中心转变为以学生为中心,变学生被动学习为主导学习,进而提高课堂教学质量。本文从角色互换教学模式的含义、实践方式、实践意义等进行重点阐述。 展开更多
关键词 角色互换 教学模式 课堂质量 实践意义
下载PDF
项目教学法在“路基路面工程”课程教学中的探索 被引量:12
4
作者 朱林 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2010年第6期166-169,共4页
阐述了传统教学法与项目教学法的教学精髓,比较了两者之间的差异,在分析了"路基路面工程"课程教学特点的基础上,针对教与学的主体,指出应用该教学法关键之所在、对师生的要求以及各教学流程中的重点及难点。经验表明在应用新... 阐述了传统教学法与项目教学法的教学精髓,比较了两者之间的差异,在分析了"路基路面工程"课程教学特点的基础上,针对教与学的主体,指出应用该教学法关键之所在、对师生的要求以及各教学流程中的重点及难点。经验表明在应用新的教学法时,不能排斥传统的教学法,两者相辅相成才能取得最佳效果。 展开更多
关键词 项目教学法 传统教学法 角色转换 项目模块
下载PDF
创新护士岗前培训方法的实践与体会 被引量:9
5
作者 刘沫 《中国医院》 2007年第4期63-64,共2页
护理人员的职业情感培养是护理教育和护理管理的重要内容,通过创新护士岗前培训的内容与方法,实施角色互换法,达到强化护士职业情感的作用,使病人满意度大大增加。
关键词 护士岗前培训 角色互换 职业情感
下载PDF
基于用户体验的角色互换设计思考 被引量:8
6
作者 张艳珠 王时英 李娟莉 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2016年第14期131-134,共4页
目的探讨基于用户体验的产品设计过程中角色互换的可行性。方法通过用户体验设计和换位思考重要性意义的研究,重新对产品设计过程进行整合和分析,将角色互换引用到设计过程中,以使得设计师可以得出更优的产品,提升产品品质,同时让用户... 目的探讨基于用户体验的产品设计过程中角色互换的可行性。方法通过用户体验设计和换位思考重要性意义的研究,重新对产品设计过程进行整合和分析,将角色互换引用到设计过程中,以使得设计师可以得出更优的产品,提升产品品质,同时让用户感受到更好的体验。结论用户体验是判断产品最终归属的重要因素,在产品设计开发的过程中角色互换推动着结果的优化,将角色互换这一过程融入设计过程中,作为一种新的设计思维,最终用户体验才能充分发挥其作用。 展开更多
关键词 用户体验 换位思考 角色互换 产品设计
下载PDF
利用专业学术期刊的特点办好期刊 被引量:7
7
作者 程利冬 吕雪梅 李新美 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期592-593,共2页
专业学术期刊的特点主要有学科性和专业性强,相对固定的作者群和读者群,读者、作者、审稿者之间的相互转换等。在编辑工作中可以利用这些特点,努力做好以下工作:加强专业基础知识的学习,主动培养潜在的作者队伍和审稿专家队伍,学习优秀... 专业学术期刊的特点主要有学科性和专业性强,相对固定的作者群和读者群,读者、作者、审稿者之间的相互转换等。在编辑工作中可以利用这些特点,努力做好以下工作:加强专业基础知识的学习,主动培养潜在的作者队伍和审稿专家队伍,学习优秀专业期刊的办刊经验,定位明确,挖掘特色。 展开更多
关键词 关键词 专业学术期刊 读者群 作者群 相互转换 明确定位 挖掘特色
原文传递
“角色互换”教学模式在体育教学中的应用 被引量:7
8
作者 沈钧毅 黄文灿 《福建体育科技》 2003年第6期49-51,共3页
"角色互换"教学法通过"教"与"学"的角色互换,让学生处于教学的主体地位、成为教学的中心,教师不只是知识的传授者,而是学习过程的组织者、指导者、帮助者、促进者。教材所提供的知识不再是教师传授的内容... "角色互换"教学法通过"教"与"学"的角色互换,让学生处于教学的主体地位、成为教学的中心,教师不只是知识的传授者,而是学习过程的组织者、指导者、帮助者、促进者。教材所提供的知识不再是教师传授的内容,而是学生主动建构意义的对象,媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、方法,而是用来创设情景,进行协作学习和会话交流的认知工具。通过"提出问题",进行"初学"→创设情景,进行"再学"→协作学习→角色互换→效果评价这一基本教学模式,让学生进行自主学习,形成对所学知识意义建构。 展开更多
关键词 角色互换 体育教学 应用
下载PDF
“角色互换”及“找茬”式教学方法用于医学生技能培训的探索与评价 被引量:7
9
作者 徐光红 方卫萍 《河北北方学院学报(自然科学版)》 2020年第4期45-47,51,共4页
目的探讨“角色互换”及“找茬”式教学方法应用于医学生临床技能培训教学中的教学效果,为医学生临床技能培训提供参考。方法随机抽取同一级临床医学专业学生共22名,将其作为医学生临床技能培训的研究对象,随机分为实验组和对照组各11... 目的探讨“角色互换”及“找茬”式教学方法应用于医学生临床技能培训教学中的教学效果,为医学生临床技能培训提供参考。方法随机抽取同一级临床医学专业学生共22名,将其作为医学生临床技能培训的研究对象,随机分为实验组和对照组各11名。实验组在技能模拟培训中采取“角色互换”及“找茬”式教学方法,同时给予带教教师总结点评;对照组在技能模拟培训中仅采取带教教师总结点评方法。教学结束后对参与技能培训的学生进行理论考核、临床技能操作测试、学习效果评价及教学满意度调查。结果实验组学生的理论考核及技能操作考核成绩均明显高于对照组(P<0.05,P<0.01),学习效果及对教学满意度也明显高于对照组(P<0.05)。结论在医学生临床技能培训中采取“角色互换”及“找茬”式教学方法能明显提高教学效果,提高学生的学习兴趣及对教学的满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 临床技能模拟培训 角色互换 找茬 教学方法
下载PDF
角色互换结合反思教学在儿科急诊医患沟通课程中的应用 被引量:1
10
作者 武洁 霍枫 +4 位作者 廖琨 赵光远 王爱华 王秀娟 王荃 《中华医学教育杂志》 2024年第1期24-27,共4页
角色互换结合反思教学主张以案例为中心、以学生为主体,通过角色扮演实现角色互换,从而提高沟通技能。本研究探讨角色互换结合反思教学在儿科急诊医患沟通课程中的应用效果,选择2022年7至12月在首都医科大学附属北京儿童医院急诊内科轮... 角色互换结合反思教学主张以案例为中心、以学生为主体,通过角色扮演实现角色互换,从而提高沟通技能。本研究探讨角色互换结合反思教学在儿科急诊医患沟通课程中的应用效果,选择2022年7至12月在首都医科大学附属北京儿童医院急诊内科轮转的2015级八年制临床医学专业22名学生为研究对象,在其儿科急诊医患沟通课程中设计并实施角色互换结合反思教学,通过过程性评价、终结性评价和问卷调查等评价教学效果。结果显示,学生过程性评价成绩为(9.2±1.2)分,终结性评价成绩为(8.8±0.5)分。22名学生中,21名(95.5%)学生表示对角色互换结合反思教学感兴趣,21名(95.5%)学生认为课程有助于提高自己分析解决问题的能力和沟通表达能力。角色互换结合反思教学有助于改善儿科急诊医患沟通课程的教学效果,有助于激发学生的学习积极性、提升学生的沟通能力。 展开更多
关键词 儿科学 医患沟通 急诊医学 角色互换 反思教学
原文传递
案例教学法联合角色扮演+互换教学法在产科护士规培中的应用
11
作者 唐静 章馨 毕长翠 《中国继续医学教育》 2024年第13期102-106,共5页
目的探讨案例教学法联合角色扮演+互换教学法在产科规范化培训(简称规培)中的价值。方法选取2021年8月—2022年8月在南京医科大学附属妇产医院产科规培的138名护士为研究对象,采用随机数表法分为观察组(n=69)与对照组(n=69)。对照组应... 目的探讨案例教学法联合角色扮演+互换教学法在产科规范化培训(简称规培)中的价值。方法选取2021年8月—2022年8月在南京医科大学附属妇产医院产科规培的138名护士为研究对象,采用随机数表法分为观察组(n=69)与对照组(n=69)。对照组应用常规教学法,观察组应用案例教学法联合角色扮演+互换教学法。评价观察组和对照组在规培前后的护患沟通能力、学习能力、规培效果,通过问卷调查规培护士的满意度情况。结果规培前,2组护患沟通能力、学习能力各项得分以及理论知识和实践操作考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。规培后,观察组护患沟通能力、学习能力各项得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组理论知识和实践操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学总满意率(94.20%)高于对照组(81.16%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法联合角色扮演+互换教学法可有效提高规培护士的护患沟通能力、学习能力以及专业能力,增加护士对教学工作的满意度。 展开更多
关键词 产科 规培护士 案例教学法 角色扮演 角色互换 护患沟通能力
下载PDF
基于角色互换体验的医疗服务改进 被引量:5
12
作者 项春梅 井玲 +1 位作者 陈萍 王天有 《中华医院管理杂志》 CSCD 北大核心 2018年第3期241-242,共2页
介绍了北京市医院管理局2013年至2016年在市属22家公立医院中,开展以角色互换为特色的“相约守护”互换体验季活动情况。通过角色换位体验,从坚持医院公益性、医院服务、患者安全、医疗质量安全管理与持续改进、护理管理与质量持续改... 介绍了北京市医院管理局2013年至2016年在市属22家公立医院中,开展以角色互换为特色的“相约守护”互换体验季活动情况。通过角色换位体验,从坚持医院公益性、医院服务、患者安全、医疗质量安全管理与持续改进、护理管理与质量持续改进、医院管理6个维度加以体验、反馈、改进,增加医患互信,提升医院管理水平。 展开更多
关键词 医院管理 角色互换 体验 医疗服务 改进
原文传递
角色扮演联合角色互换教学法在留学生“神经病学”临床实践教学中的应用 被引量:4
13
作者 刘溪 范静怡 +1 位作者 张洪 章军建 《中国医学教育技术》 2018年第6期687-690,共4页
为提高留学生《神经病学》临床教学质量,在留学生临床实践教学中开展"角色扮演和角色互换"教学法。结果显示,该教学法可以提高学生学习兴趣、巩固理论知识、提高临床技能,总体教学效果良好,值得推广。
关键词 临床实践 神经病学 留学生 角色扮演 角色互换
下载PDF
物理化学课程教学改革方式浅析
14
作者 周莲 《云南化工》 CAS 2023年第3期201-204,共4页
为使物理化学教学方式适应现代信息技术的发展,并与学科前沿结合,提出使用“线上+线下混合式教学”与思维导图辅助教育工具,通过利用学科交叉、建设教师队伍、使用多维教学方式、角色互换等相应对策,以期教学改革策略能有效提高教学效果... 为使物理化学教学方式适应现代信息技术的发展,并与学科前沿结合,提出使用“线上+线下混合式教学”与思维导图辅助教育工具,通过利用学科交叉、建设教师队伍、使用多维教学方式、角色互换等相应对策,以期教学改革策略能有效提高教学效果,为下一步深入探讨全方位多维结合的教学改革提供新思路。 展开更多
关键词 物理化学 教学改革 思维导图 混合式教学 角色互换
下载PDF
应用型人才培养模式中《电子系统设计》课程建设的探索 被引量:4
15
作者 闫改珍 徐朝胜 +2 位作者 权悦 张平娟 王岳 《德州学院学报》 2014年第4期107-110,共4页
《电子系统设计》是有效衔接原理性知识与系统工程之间的桥梁.在分析了教学过程中存在的主要问题的基础上,从课程的教学内容、教学组织、教学方法三个方面提出了课程建设的内容,以与应用型人才培养的教学目标相适应.文中提出的换位教学... 《电子系统设计》是有效衔接原理性知识与系统工程之间的桥梁.在分析了教学过程中存在的主要问题的基础上,从课程的教学内容、教学组织、教学方法三个方面提出了课程建设的内容,以与应用型人才培养的教学目标相适应.文中提出的换位教学、头脑风暴教学、追问诱思教学、考核诱学与成果转化诱学相结合等教学方法对其它工科课程的教学也有一定的借鉴意义. 展开更多
关键词 头脑风暴 换位教学 追问诱思教学 成果转化诱学 CDIO
下载PDF
角色互换模式在心血管内科临床教学中的应用探讨 被引量:4
16
作者 李银 何芳 《中国毕业后医学教育》 2021年第3期241-245,共5页
目的探讨角色互换教学模式在心血管内科临床教学中的应用效果。方法选取2018年1月—2020年10月在滁州市第一人民医院心血管内科轮转学习的住院医师和实习医师64人为研究对象,采用随机数字表分为两组。观察组28人,采用角色互换教学模式;... 目的探讨角色互换教学模式在心血管内科临床教学中的应用效果。方法选取2018年1月—2020年10月在滁州市第一人民医院心血管内科轮转学习的住院医师和实习医师64人为研究对象,采用随机数字表分为两组。观察组28人,采用角色互换教学模式;对照组36人,采用传统教学模式。分别采集两组入科及出科时迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)和操作技能直接观察评估(direct observation of procedual skill,DOPS)得分进行教学效果评价,并实施问卷调查。结果(1)观察组和对照组在出科时Mini-CEX及DOPS各方面评分均较入科时显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)Mini-CEX中,出科时病史询问、体格检查、卫教咨询、临床诊断、组织效能和整体表现方面,观察组得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但在人文关怀方面无统计学差异(P>0.05)。(3)DOPS中,出科时知情同意、无菌观念、步骤正确、手法准确、适时寻求协助、操作后处理和总体表现方面,观察组得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但在适应证和禁忌证、操作准备、沟通技巧和爱伤观念方面无统计学意义(P>0.05)。(4)问卷调查显示,观察组在提高学习兴趣、提高自学能力、提高学习效果、有效师生互动方面均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心血管内科临床教学中引入角色互换教学模式,不仅能够充分调动住院医师/实习医师的学习积极性,提高教学效果,提升综合素质,还有利于指导医师教学思维的转换和教学水平的提高,值得在心血管内科临床教学工作中推广应用。 展开更多
关键词 角色互换 教学方法 临床教学 继续教育
下载PDF
图书馆采编工作面临的挑战及角色的转换 被引量:4
17
作者 张世英 李丽琼 曾亚男 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2003年第4期97-98,共2页
在计算机网络普及的今天,图书馆采编工作也发生了新变化,工作重心转移,工作对象扩大,实行联机编目。面对新的挑战,采编工作人员应转变意识,积极提高自身素质,勇于创新,更好的适应社会需要。
关键词 高校图书馆 采编工作 角色转换 联机编目 馆藏资源 信息检索
下载PDF
传播修辞学研究——修辞信息传播者的角色辨析 被引量:2
18
作者 余克强 《延安大学学报(社会科学版)》 2005年第1期99-102,共4页
与修辞信息表达者、接受者并列的修辞信息传播者 ,来源于传播学理论和修辞信息传播事实 ;但有别于传播学中的传播者。他介于修辞信息表达者、接受者之间并专门传递修辞信息。他的中介性、创造性、导向性的行为 ,优化了修辞信息的表达效果。
关键词 修辞传播者 角色变换 角色类型
下载PDF
师生角色互换教学模式在高职英语课堂教学中的应用——以福建某高职学院为例 被引量:3
19
作者 吴松传 陈勋兴 《河北能源职业技术学院学报》 2016年第2期81-83,共3页
以教师为中心的传统课堂教学模式已不能适应现代外语教学的要求,为了达到更好的教学效果,文章在对英语课堂教学现状调查研究的基础上,基于国内外课堂互动理论研究,提出了在高职英语课堂教学中引进"师生角色互换"教学模式,以... 以教师为中心的传统课堂教学模式已不能适应现代外语教学的要求,为了达到更好的教学效果,文章在对英语课堂教学现状调查研究的基础上,基于国内外课堂互动理论研究,提出了在高职英语课堂教学中引进"师生角色互换"教学模式,以期提升高职高专学生的英语应用能力。 展开更多
关键词 角色互换 师生互动 高职英语
下载PDF
浅析教育实习在师范生角色转换中的作用 被引量:3
20
作者 葛艳霞 王云超 《高教论坛》 2009年第9期57-59,62,共4页
高师教育实习对师范生的培养起着重要作用。本文结合工作实际,以学生的亲身体会和经历为例,深入分析和论证了教育实习对实习生从业能力的提高,良好师德的培养,处理人际关系能力以及组织管理能力四个方面所起的作用,以其引起人们对实践... 高师教育实习对师范生的培养起着重要作用。本文结合工作实际,以学生的亲身体会和经历为例,深入分析和论证了教育实习对实习生从业能力的提高,良好师德的培养,处理人际关系能力以及组织管理能力四个方面所起的作用,以其引起人们对实践环节的重视。 展开更多
关键词 教育实习 角色转换 良好师德 人际关系
下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部