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高校礼仪选修课“六环相扣教学法”的研究与实践 被引量：1
1
作者 张端端 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2012年第13期108-110,共3页
结合高职院校礼仪选修课的教学改革,从重在教授礼仪操作规范到注重培养学生礼仪意识的教学理念转变为突破口,进行了以"造势—导入—深化—具体—总结—升华"为连环的"六环相扣教学法"改革实践。实践证明,不仅能有... 结合高职院校礼仪选修课的教学改革,从重在教授礼仪操作规范到注重培养学生礼仪意识的教学理念转变为突破口,进行了以"造势—导入—深化—具体—总结—升华"为连环的"六环相扣教学法"改革实践。实践证明,不仅能有效地提高礼仪选修课的教学效果,而且可以升华教学的理想境界。 展开更多
关键词 高职院校 礼仪选修课 “六环相扣” 教学改革
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