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1
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以大概念为核心的整合性教学 |
李松林
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2020 |
351
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2
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后疫情时期高校混合式教学模式的构建与建议 |
张倩
马秀鹏
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2021 |
179
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3
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从“混合”走向“融合”:融合式教学的设计与实践 |
沈欣忆
苑大勇
陈晖
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《现代教育技术》
CSSCI
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2022 |
89
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4
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指向深度学习的数学整体性教学设计 |
朱先东
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
79
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5
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为素养而教:大概念教学理论指向与教学意蕴 |
李凯
吴刚平
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
44
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6
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教育生态学视野下基于MOOC的融合式教学模型构建 |
李艳红
杨文正
柳立言
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
43
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7
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虚拟仿真实验在材料力学课程教学改革中的应用研究 |
黄涛
胡佳恒
付佩
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《实验科学与技术》
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2022 |
38
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8
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“互联网+”环境下高职传统教学与MOOC、SPOC比较分析 |
冯燕芳
陈永平
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《职业技术教育》
北大核心
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2019 |
37
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9
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课程思政融入分析化学课堂的实践与思考 |
盛骞莹
张波
张文清
田佳
赵怡
夏玮
刘海燕
钱俊红
王氢
章弘扬
张凌怡
胡坪
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《大学化学》
CAS
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2021 |
34
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10
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深度学习高中英语课堂的内涵与构建 |
罗永华
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2021 |
32
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11
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思政课实践教学的取径之误与取向之思 |
夏海燕
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2022 |
27
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12
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高职汽车检测与维修技术专业一体化教学探讨 |
张忠伟
沈璟虹
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《吉林工程技术师范学院学报》
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2008 |
27
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13
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线上线下混合式教学模式改革与实践——以“电路理论”课程为例 |
孙静
李珍辉
李延平
陈桥
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《湖南工程学院学报（社会科学版）》
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2021 |
23
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14
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基于SPOC的“大学物理”混合式教学探索与实践——以东华理工大学为例 |
刘红兵
熊汗溱
章世晅
王爱星
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《东华理工大学学报（社会科学版）》
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2019 |
18
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15
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慕课与课堂教学融合的行动研究——以高校“现代教育技术”公共课为例 |
李彦敏
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《现代教育技术》
CSSCI
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2017 |
14
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16
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从“混合”到“融合”:线上线下融合式教学设计研究 |
易祯
吴美玉
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《中国教育信息化》
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2023 |
13
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17
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从口头交际的特点看交际能力的培养 |
李芳琴
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《四川外语学院学报》
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2002 |
13
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18
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《电工技术》课程理实一体化教学的探索与实践 |
黄蕙
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《煤炭技术》
CAS
北大核心
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2012 |
14
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19
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高职计算机一体化教学优化策略研究 |
黄宝玲
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《高教论坛》
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2011 |
14
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20
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基础医学整合教学与基础医学传统教学效果之比较 |
顾春娟
沈新娣
施曼娟
王新艳
包辉英
徐静
袁海虹
胡茜
吴国忠
杨智防
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《中华医学教育杂志》
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2017 |
13
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