二元经济结构理论与我国城乡二元经济结构改造 被引量：18

1

作者 姜太碧 《改革与战略》 北大核心 2008年第11期7-10,共4页

文章简要回顾了二元经济结构理论的由来及主要内容,并针对我国的实际情况,分析了我国城乡二元经济结构的典型特征,最后提出改造我国城乡二元经济结构的"人本主义思想"。

关键词 二元经济结构理论 特征 人本主义思想

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以人为本,创新高校学生思政教育 被引量：8

2

作者 赵伏友 《孝感学院学报》 2007年第1期103-106,共4页

大学生思政教育要树立科学发展观,以人为中心,突出学生的全面发展,重视理论、方法创新,推进评价体系、队伍建设以及机制等的创新,以提高人才培养质量。

关键词 大学生 思政教育 创新 以人为本 科学发展观

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我国旅游法之“人本”考察 被引量：7

3

作者 宋云博 《时代法学》 2009年第4期67-72,共6页

我国由于旅游基本法缺位、旅游专项法滞后和地方性旅游立法各异,从而导致目前对旅游者的保护不力,旅游资源不能高效合理规划和开发利用,"人本"思想理念在旅游法律及其实践中没有得到很好的贯彻,旅游法律所强调的经济效益、社... 我国由于旅游基本法缺位、旅游专项法滞后和地方性旅游立法各异,从而导致目前对旅游者的保护不力,旅游资源不能高效合理规划和开发利用,"人本"思想理念在旅游法律及其实践中没有得到很好的贯彻,旅游法律所强调的经济效益、社会效益和生态效益的原则没有得到有机结合与和谐统一。厘清我国旅游立法的现状,并探讨旅游法律管理行为的不合理之处,意在强调"人本"思想的真实回归和加强系统立法的必要性。 展开更多

关键词 旅游法 旅游管理 旅游经营 人本思想

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西藏布画的现代转化——以大型唐卡《高原明珠》为例

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作者 李雪艳 《美术》 北大核心 2023年第8期42-45,F0004,共5页

自20世纪80年代以来,西藏美术界开展了一系列当代布画的创作、研究,本文通过对这一美术实践的回顾,对西藏传统唐卡、布面重彩画、新唐卡创作的起源及主题和审美形态的发展、演变作了简要梳理,探究了西藏布画从传统的神本思想向开放的人... 自20世纪80年代以来,西藏美术界开展了一系列当代布画的创作、研究,本文通过对这一美术实践的回顾,对西藏传统唐卡、布面重彩画、新唐卡创作的起源及主题和审美形态的发展、演变作了简要梳理,探究了西藏布画从传统的神本思想向开放的人本精神的突破。文章以大型唐卡《高原明珠》为例,对作品的题材立意、风格技法、美学精神进行分析,指出西藏布画应当也必然在兼收并蓄中坚守中华优秀传统文化根脉,在开放包容中把握时代大势、在守正创新中实现当代美学表达,进而实现更高形态上的现代性转化。 展开更多

关键词 西藏布画 唐卡 边巴 高原明珠 人本精神

原文传递

扶贫顶岗支教的哲学思考 被引量：4

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作者 马文秀 马鹏飞 《忻州师范学院学报》 2007年第6期11-13,共3页

忻州师范学院在9年内先后19次共派出4700多名学生赴原平、河曲等6个市县的贫困地区农村学校进行为期半年的扶贫顶岗支教。2007年初,该院又与原平市、繁峙、代县等5个市县签订了为期6年的支教合同。每年分两批各派1000名学生去承担这些... 忻州师范学院在9年内先后19次共派出4700多名学生赴原平、河曲等6个市县的贫困地区农村学校进行为期半年的扶贫顶岗支教。2007年初,该院又与原平市、繁峙、代县等5个市县签订了为期6年的支教合同。每年分两批各派1000名学生去承担这些市县条件艰苦学校的教学任务。扶贫顶岗支教具有马克思主义哲学深厚的理论基础,它体现了马克思主义哲学与时俱进的理论品质、认识论的观点、实践性的品格、关于以人为本和人的全面发展的观点。 展开更多

关键词 以人为本 顶岗支教 哲学思考

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中国化马克思主义者的以人为本思想及其实践 被引量：1

6

作者 郭天平 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期136-138,共3页

以人为本是科学发展观的核心理念,它吸收了我国古代民本思想和西方人本主义思想的有益内容,马克思主义对其作了更好的发展。当代中国共产党人的奋斗历程和伟大实践,充分体现了马克思主义以人为本的思想:全心全意为人民服务的宗旨,执政... 以人为本是科学发展观的核心理念,它吸收了我国古代民本思想和西方人本主义思想的有益内容,马克思主义对其作了更好的发展。当代中国共产党人的奋斗历程和伟大实践,充分体现了马克思主义以人为本的思想:全心全意为人民服务的宗旨,执政为民的施政方略,建设和谐社会,以人为本的国家理念无一不是最好的诠释。 展开更多

关键词 以人为本 为人民服务 执政为民 和谐社会 国家理念

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孔子的妇女观探析 被引量：3

7

作者 刘华锋 《中华女子学院山东分院学报》 2004年第3期16-20,共5页

孔子作为古代最伟大的人道主义者,最早发现了人,他的“仁”、“礼”同构伦理体系,特别是“泛爱众”思想,使他能够在男女社会分工、内外有别现象既成的前提下,重视妇女的作用,特别是她们在家庭中的作用,强调要尊重妇女、爱护妇女、孝敬... 孔子作为古代最伟大的人道主义者,最早发现了人,他的“仁”、“礼”同构伦理体系,特别是“泛爱众”思想,使他能够在男女社会分工、内外有别现象既成的前提下,重视妇女的作用,特别是她们在家庭中的作用,强调要尊重妇女、爱护妇女、孝敬母亲。当然,他的旨在“恢复周礼”、维护等级阶级差别的思想、重“阳”的逻辑前提,为后世儒教歧视、压制女性埋下了伏笔。 展开更多

关键词 孔子 妇女观 儒学 人本思想 等级制度 中庸观

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以人民为本是中国共产党的执政之基

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作者 邹宇昆 《昆明理工大学学报（社会科学版）》 2006年第3期5-9,共5页

中国古代的民本思想明确提出的“民为神主”、“民为邦本”、“民贵君轻”等朴素唯物主义观点,对于我党坚持“三个代表”重要思想,坚持群众观点,坚持立党为公、执政为民,深化中国共产党与人民群众的关系,加强自身建设,丰富和发展马克思... 中国古代的民本思想明确提出的“民为神主”、“民为邦本”、“民贵君轻”等朴素唯物主义观点,对于我党坚持“三个代表”重要思想,坚持群众观点,坚持立党为公、执政为民,深化中国共产党与人民群众的关系,加强自身建设,丰富和发展马克思主义人民观具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 民本思想 中国共产党 以人民为本 执政之基

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对以人为本管理思想的思考

9

作者 贾明远 《西安邮电学院学报》 2004年第2期73-75,共3页

通过对以人为本管理思想的思考,旨在启示广大管理工作者要牢固树立人才是第一资源和以人为本、让人本管理统领组织的一切的观念,为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供坚实的人才保证和智力支持。

关键词 以人为本 人力资源 管理思想 人才保证 智力支持

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“以人为本”的思想渊源及内涵 被引量：1

10

作者 从文奇 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2009年第6期13-14,55,共3页

"以人为本"无论在东方还是西方都有深远的历史渊源,只有理解不同时期的"以人为本"的内涵,才能更好地理解"以人为本"的正确含义,切实贯彻落实科学发展观。

关键词 科学发展观 以人为本 思想渊源 内涵

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改革的论争与改革的选择 被引量：1

11

作者 刘国荣 杨伟宏 《延安大学学报（社会科学版）》 2006年第6期5-11,共7页

2005年,对于改革的反思演变成了改革开放以来的“第三次论争”。这场讨论虽仍带有意识形态色彩,但基本上是社会阶层分化的现实利益表达。平息这场论争也不是靠领导人的一些谈话所能化解的。以人为本的科学发展理念、构建全民共享的和谐... 2005年,对于改革的反思演变成了改革开放以来的“第三次论争”。这场讨论虽仍带有意识形态色彩,但基本上是社会阶层分化的现实利益表达。平息这场论争也不是靠领导人的一些谈话所能化解的。以人为本的科学发展理念、构建全民共享的和谐社会目标的提出,才使我们的改革事业在新的历史起点上真正跨入了新的征程。 展开更多

关键词 改革 阶层 以人为本 和谐社会 科学发展观

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谈现代居住区的环境景观设计

12

作者 段腊叶 《山西建筑》 2012年第11期16-17,共2页

结合现代居住区环境景观设计需求,从景观环境的设计原则、组成元素、发展方向等几个大的方面进行了分析,以达到改善城市生态质量和人居环境的目的。

关键词 居住区 生态环境 景观设计 以人为本

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汤显祖的人本教育思想研究

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作者 黎佳佳 董文浩 黎瑛 《现代教育科学》 2017年第2期147-150,共4页

汤显祖不仅是位有着真知卓见的文学家、戏曲家,还是位有见地的教育家。本文首先梳理了人本教育的发展历史,然后以汤显祖创建的贵生书院、相圃书院和作品《牡丹亭》为对象去分析其中包含的人本教育思想,即:主张知生则知自贵,又知天下之... 汤显祖不仅是位有着真知卓见的文学家、戏曲家,还是位有见地的教育家。本文首先梳理了人本教育的发展历史,然后以汤显祖创建的贵生书院、相圃书院和作品《牡丹亭》为对象去分析其中包含的人本教育思想,即:主张知生则知自贵,又知天下之生皆贵重;肯定人生而有情;强调依注解书,学生自会;注重德智体全面发展。 展开更多

关键词 汤显祖 人本教育 教育思想

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基于人本主义思想的人力资源管理策略探究

14

作者 杨薇 佟秀莲 《河北旅游职业学院学报》 2015年第4期64-67,共4页

人力资源管理水平,关系着个人和组织的发展,更影响到国家"建设人力资源强国"战略目标的实现,影响着社会的发展。本文从人本主义思想出发,从管理者的科学态度、科学方法两个方面探索人力资源管理的策略。

关键词 人本主义思想 科学态度 科学方法

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“欧洲法治”与“人本”思想——兼议欧美法治与马克思主义回归

15

作者 宋云博 谭和平 《衡阳师范学院学报》 2009年第4期53-57,共5页

欧洲法治进程是与欧洲的人文主义和个性解放紧密相连的,但是对"人本"思想的狭隘理解和对"自由、民主与人权"的激进主张必然会阻碍欧盟法治进程和引发欧美法治瑕疵,促使人们不断反思并形成一股强劲的社会思潮,真正... 欧洲法治进程是与欧洲的人文主义和个性解放紧密相连的,但是对"人本"思想的狭隘理解和对"自由、民主与人权"的激进主张必然会阻碍欧盟法治进程和引发欧美法治瑕疵,促使人们不断反思并形成一股强劲的社会思潮,真正意识到马克思主义的正确性并最终重拾马克思主义。欧洲法治只有坚持马克思主义范畴中的"人本"思想,才能更有力地维护良好社会秩序,造福予人类。 展开更多

关键词 欧洲法治 人本思想 法治瑕疵 马克思主义回归

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社会主义大爱精神的理论基石

16

作者 程伟 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2010年第1期5-8,共4页

在历史纵向发展的维度上,大爱精神在人类思想史上留下了异常深刻的思想痕迹,具有极其丰富的思想渊源和理论依据,其内涵也缘于时代的发展而不断被赋予新的内容。但无论时代风云如何变幻,马克思主义特别是马克思主义的人本思想始终都是社... 在历史纵向发展的维度上,大爱精神在人类思想史上留下了异常深刻的思想痕迹,具有极其丰富的思想渊源和理论依据,其内涵也缘于时代的发展而不断被赋予新的内容。但无论时代风云如何变幻,马克思主义特别是马克思主义的人本思想始终都是社会主义大爱精神形成和发展的理论基石,是人们正确解读社会主义大爱精神的根本理论依据。 展开更多

关键词 大爱精神 马克思主义 人本思想

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对教育中人本思想理解与运用的三层面

17

作者 席春玲 《现代教育论丛》 2007年第1期36-38,共3页

人本思想在教育中有不同层面的理解,本文对此做了一些梳理：即教育实践层面上的以学生为本；教育理论层面上的以生命为本；哲学层面上的教育活动以生命的律动为运行的基调。

关键词 人本思想 教育实践层面 教育理论层面 哲学层面

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“宜家”人本思想对青年工作的启示

18

作者 周小骥 《成都大学学报（教育科学版）》 2008年第10期60-61,68,共3页

宜家(IKEA)"以人为本,一切以满足人的本性和需求出发"的管理思想和经营理念是企业经营的重要法宝,它崇尚不断创新,提倡服务至上、参与式购物、换位思考、注重简约和细节、逆向思维等理念,对于新世纪的青年工作有着重要的启示... 宜家(IKEA)"以人为本,一切以满足人的本性和需求出发"的管理思想和经营理念是企业经营的重要法宝,它崇尚不断创新,提倡服务至上、参与式购物、换位思考、注重简约和细节、逆向思维等理念,对于新世纪的青年工作有着重要的启示意义。 展开更多

关键词 宜家 人本思想 青年工作 启示

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“以人为本”思想在图书馆工作中的体现与创新

19

作者 杨树兰 《潍坊教育学院学报》 2006年第1期101-102,共2页

本文论述了“以人为本”的思想在图书馆服务宗旨、内部管理、各种制度、服务创新、信息反馈等工作中的具体体现与创新,从而形成图书馆工作新格局。

关键词 图书馆工作 “以人为本”思想 体现与创新

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科学发展观的哲学基础浅议

20

作者 赵壮道 王继忠 《洛阳理工学院学报（社会科学版）》 2008年第3期71-74,共4页

科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,它既具有坚实的实践基础,又具有丰厚的哲学基础。唯物史观是科学发展观最切近的哲学基础,我们要用唯物辩证法的科学方法论领会科学发展观;坚持以人为本是科学发展观的本质和核心,只有站... 科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,它既具有坚实的实践基础,又具有丰厚的哲学基础。唯物史观是科学发展观最切近的哲学基础,我们要用唯物辩证法的科学方法论领会科学发展观;坚持以人为本是科学发展观的本质和核心,只有站在历史唯物主义哲学的高度才能够科学、准确地理解和坚持"以人为本"的理念。 展开更多

关键词 科学发展观 唯物史观 唯物辩证法 以人为本

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