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情态副词“反正”的用法及相关问题研究 被引量：35
1
作者 董正存 《语文研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期12-16,22,共6页
文章首先考察现代汉语中情态副词"反正"的使用情况;其次探讨"反正"组合成为情态副词的原因;最后详细考察情态副词"反正"的语法化过程。
关键词 情态副词 反正 极性对立 语法化 话语标记
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“反正”的语篇功能 被引量：14
2
作者 宗守云 高晓霞 《张家口师专学报》 1999年第1期15-20,共6页
“反正”不仅可以从句法、语义、语用等微观角度研究,还可以从语篇等宏观角度研究。从语篇的角度看,“反正”是逻辑联系语;“反正”所能衔接的语义关系包括因果关系、条件关系、并列关系、解注关系、承接关系和转折关系;“反正”常出现... “反正”不仅可以从句法、语义、语用等微观角度研究,还可以从语篇等宏观角度研究。从语篇的角度看,“反正”是逻辑联系语;“反正”所能衔接的语义关系包括因果关系、条件关系、并列关系、解注关系、承接关系和转折关系;“反正”常出现在口语语境。“反正”所衔接的语义关系不是绝对的,而且有主次之分。 展开更多
关键词 反正 逻辑联系语 衔接 语篇功能
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语气副词“反正”的使用环境及其教学问题研究 被引量：8
3
作者 黄晓红 《华文教学与研究》 CSSCI 2015年第1期23-31,共9页
"反正"是一个常用的语气副词,在《汉语水平词汇等级大纲》里,它被列为乙级词,但外国学生却不容易掌握,使用时常出错。其原因在于工具书在解释上的误导,以及教材中词语对译的局限性。为此,我们重新认识了"反正"的特... "反正"是一个常用的语气副词,在《汉语水平词汇等级大纲》里,它被列为乙级词,但外国学生却不容易掌握,使用时常出错。其原因在于工具书在解释上的误导,以及教材中词语对译的局限性。为此,我们重新认识了"反正"的特性,并从"反正"句"可变因素"的类型出发,研究了这一副词的三种主要使用环境:情状不明型、无关紧要型、劝慰选择型。文章还针对教学提出了一些具体策略。 展开更多
关键词 “反正” 语气副词 偏误 使用环境 教学
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反素副词的意义构成与句法功能——以“早晚”“大小”“反正”为例 被引量：5
4
作者 孙嘉铭 石定栩 《华文教学与研究》 CSSCI 2021年第1期24-31,共8页
"早晚""大小""反正"等反素副词的构成方式相同,意义来源相似,但整体语义并不相同,使用的语境也不相同。本文从相关命题的特点入手,通过共现成分的限制精准判定不同副词的语义。在此基础上进一步探讨构词... "早晚""大小""反正"等反素副词的构成方式相同,意义来源相似,但整体语义并不相同,使用的语境也不相同。本文从相关命题的特点入手,通过共现成分的限制精准判定不同副词的语义。在此基础上进一步探讨构词语素量级表达上的差异对副词主观意义的制约,以及语用原则对副词主观意义的影响,厘清词汇义与语用义的界限,并运用句法测试讨论这些副词同中有异的句法表现。 展开更多
关键词 反素副词 “早晚” “大小” “反正” 主观性 形容词量级
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副词“反正”的语义、情态和关联功能
5
作者 丁新峰 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期29-35,共7页
“反正”是反条件关系副词,是对“条件-结果”关系的否定。从情态内涵看,“反正”的特征体现为认知上的确定性、态度上的坚定性和情感上的执拗性。从关联功能看,“反正”能够进行篇章衔接,衔接模式主要有已知-推论型、零散-整合型和模糊... “反正”是反条件关系副词,是对“条件-结果”关系的否定。从情态内涵看,“反正”的特征体现为认知上的确定性、态度上的坚定性和情感上的执拗性。从关联功能看,“反正”能够进行篇章衔接,衔接模式主要有已知-推论型、零散-整合型和模糊-确认型。情态类型和衔接模式具有一定的对应关系。 展开更多
关键词 反正 逻辑背景 情态内涵 关联功能
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“反正”:汉语自然会话中的多能“瞬时困境调节装置” 被引量：5
6
作者 陶红印 高华 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期68-78,共11页
“反正”一般被看作是一个强调肯定的情态副词。Gao&Tao(2021)从互动语言学的视角指出,这种研究思路难以解释“反正”在自然谈话中的很多实际用法,尤其是其位置的高度灵活性、相关的多种音律模式以及整体上高度语法化的趋势。该文... “反正”一般被看作是一个强调肯定的情态副词。Gao&Tao(2021)从互动语言学的视角指出,这种研究思路难以解释“反正”在自然谈话中的很多实际用法,尤其是其位置的高度灵活性、相关的多种音律模式以及整体上高度语法化的趋势。该文把“反正”的核心功能总结为一种瞬时交际困境中的调节装置(或调节装置的一部分),但未能对此功能展开深入调查。本文弥补了这个缺失,具体指明“反正”作为“瞬时调节装置”的多种表现:1)缓解相关信息或知识的缺乏或不确定状态;2)消弭可能存在的相异立场或行为欠缺;3)处理话语进展或会话组织进程中出现的困难等。“反正”的各种调节作用也为会话分析中的谈话进展偏爱规律提供了间接证据。另一方面而言,谈话进展的偏爱规律亦是催生“反正”演化的一个重要因素。 展开更多
关键词 “反正” 互动语言学 瞬时困境调节装置 序列组织 谈话进程偏爱规律
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结论性语用标记“反正”用法研究 被引量：3
7
作者 王瑶 《海外华文教育》 2018年第5期31-41,共11页
考察发现,"反正"侧重强调结论的不变性而非条件的任意性,因此本文将"反正"定性为结论性语用标记。所谓结论性,既包括根据句中的条件或原因进行论说之后得出的主客观结论,也包括对客观存在的情况或现象作为结论性条... 考察发现,"反正"侧重强调结论的不变性而非条件的任意性,因此本文将"反正"定性为结论性语用标记。所谓结论性,既包括根据句中的条件或原因进行论说之后得出的主客观结论,也包括对客观存在的情况或现象作为结论性条件的引用。换言之,"反正"作为语用标记既可标记主观结论,又可标记事实结论。 展开更多
关键词 反正 结论性 语用标记
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快,或者慢一点
8
作者 南帆 《收获》 北大核心 2024年第5期95-103,共9页
一世界正在变成一个匆匆赶路的意象。一阵又一阵窃窃私语掠过摩肩接的人流:快,快一点!不知生活的引擎安装在哪里,反正身边的各种景象旋转得越来越快,跟上跟上!再不抓紧,等闲跑,白了少年头,空悲切。
关键词 路的意象 慢一点 反正
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“反正”的力动态模型:基于反意外与意外的对立 被引量：1
9
作者 陈禹 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期37-43,共7页
“反正”的归类、释义与用法都表现出一定复杂性。文章借助认知语义学的力动态模型,指出“反正”的使用关键在于使趋向静止的主力体克服趋向运动的抗力体,以保持静止的语力格局。力动态解释的优势之一是可以有效回应不合法用例带来的挑... “反正”的归类、释义与用法都表现出一定复杂性。文章借助认知语义学的力动态模型,指出“反正”的使用关键在于使趋向静止的主力体克服趋向运动的抗力体,以保持静止的语力格局。力动态解释的优势之一是可以有效回应不合法用例带来的挑战,之二是帮助我们明确“反正”的实质是制造反意外与意外的对立,以便增强说话人言语的取效行为。基于这种对立,“反正”既可以反映认识状态,也可以用作价值判断。 展开更多
关键词 反正 力动态 反意外 认识状态 价值判断
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牙齿缺失的危害
10
作者 赵宁宁 《开卷有益（求医问药）》 2024年第9期29-30,共2页
牙齿缺失是口腔常见的疾病之一,但是很大一部分人对其并没有足够的重视,认为“只缺一颗牙没关系,反正还有那么多牙齿可以用”“看牙太贵了,缺牙只要不疼不影响吃饭,就不用管它”“人老了迟早是要掉牙的,等所有牙都掉光了,再想办法也不... 牙齿缺失是口腔常见的疾病之一,但是很大一部分人对其并没有足够的重视,认为“只缺一颗牙没关系,反正还有那么多牙齿可以用”“看牙太贵了,缺牙只要不疼不影响吃饭,就不用管它”“人老了迟早是要掉牙的,等所有牙都掉光了,再想办法也不迟”“反正缺的也不是前牙,放着不管也没人知道”“缺几颗牙齿不要紧,吃东西的时候也能勉强凑合着用”。因为牙齿缺失以后不会引起明显的疼痛,它不会像肢体缺失那样,引起人们的生活障碍,也不会像眼睛、鼻子、耳朵缺失以后,引起严重的面部缺陷,所以人们并不迫切就医。 展开更多
关键词 牙齿缺失 缺牙 前牙 肢体缺失 就医 反正
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西学与中国文学的百年错位及反正——以王国维从《红楼梦评论》到《人间词话》的发展变化为中心 被引量：4
11
作者 夏中义 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第6期92-100,共9页
告别西学"方法"与中国文学"对象"的百年错位,返回彼此契合的逻辑正态,这是检测20世纪中国文学学术成熟与否的标志之一。王国维作为现代学术先驱,在1904—1908年间,留下了从《红楼梦评论》之错位到《人间词话》之反... 告别西学"方法"与中国文学"对象"的百年错位,返回彼此契合的逻辑正态,这是检测20世纪中国文学学术成熟与否的标志之一。王国维作为现代学术先驱,在1904—1908年间,留下了从《红楼梦评论》之错位到《人间词话》之反正这段学术史曲折。"错位"的症候在于,当他让叔本华(方法)牵着中国文学(对象)的鼻子走时,对象的独特性和丰富性被牺牲;"反正"的秘诀则是,他把西学原型的若干思想资源重铸为契合对象的思辨方法,这在学术上属于高难度的"动作"。 展开更多
关键词 西学方法 中国文学对象 王国维 错位 反正
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一个陌生女孩的故事
12
作者 陆晓彤 《中学生百科》 2024年第15期23-25,共3页
璐璐的数学不算好,但她认真计算过,和一个人每天相遇的概率大概是多少。就算没有什么艺术细胞,她也描绘过相遇时的画面,在自己的脑子里。反正也不会有其他人知道,她就尽情想了;反正也不会像考试一样,非得有一个正确答案,想得不对,也没... 璐璐的数学不算好,但她认真计算过,和一个人每天相遇的概率大概是多少。就算没有什么艺术细胞,她也描绘过相遇时的画面,在自己的脑子里。反正也不会有其他人知道,她就尽情想了;反正也不会像考试一样,非得有一个正确答案,想得不对,也没有人在上面画上一个巨大的叉,这其实也不是严格的相遇。一般来说,他每天至少会经过璐璐的教室六次。 展开更多
关键词 正确答案 反正 相遇
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伪军反正研究 被引量：3
13
作者 刘威 《沧桑》 2008年第2期45-46,共2页
抗日战争中我们常把投敌卖国为日本侵略者做事的武装统称为伪军。《辞海》的解释为:"伪军是日本帝国主义侵华时期利用汉奸组织的军队的总称。有治安军、皇协军、和平军等番号,总数达八十万人,其中大部分是投敌的国民党军队。"... 抗日战争中我们常把投敌卖国为日本侵略者做事的武装统称为伪军。《辞海》的解释为:"伪军是日本帝国主义侵华时期利用汉奸组织的军队的总称。有治安军、皇协军、和平军等番号,总数达八十万人,其中大部分是投敌的国民党军队。"[1]伪军游离在中共、国民党和日本侵略者之间,从而形成为一支不可忽视的军事力量,所以争取伪军的反正对于中共来说至关重要。本文试图通过大量的数据和资料,对伪军进行较为深刻的剖析,从而揭示伪军反正的原因和意义,为伪军的研究提供新的视角和方法。 展开更多
关键词 抗日战争 伪军 反正
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汉语标记语“反正”语用新说 被引量：3
14
作者 周玉 暴丽颖 《鸡西大学学报（综合版）》 2014年第11期135-138,共4页
汉语中的话语标记语"反正"使用频率很高且语用功能丰富。通过分析CCL和BJYK的口语语料,研究得出"反正"分布位置的变化对其辖域所产生的不同影响并得出六项话语标记功能:例举标记、追补标记、肯定标记、语气标记、... 汉语中的话语标记语"反正"使用频率很高且语用功能丰富。通过分析CCL和BJYK的口语语料,研究得出"反正"分布位置的变化对其辖域所产生的不同影响并得出六项话语标记功能:例举标记、追补标记、肯定标记、语气标记、模糊标记、推卸标记。探究"反正"的语用功能,既有助于我们理解其高频复现的语言特点,也对汉语教学中话语标记语的有效习得具有一定的参考意义。 展开更多
关键词 反正 语用功能 话语标记语
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语气副词“反正”的语篇功能研究 被引量：1
15
作者 郭彤 《柳州师专学报》 2014年第1期27-29,共3页
"反正"类语气副词具有篇章总结功能。"反正"作为最典型的"反正"类语气副词,不但具有总结性功能,而且可以用作话语标记。
关键词 语气副词 反正 语篇功能
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增信副词“反正”的话语关联与语义情态 被引量：1
16
作者 王艺文 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2022年第6期95-103,共9页
本文以语义语法理论为指导,选取真实语料,在前人研究的基础上,按照从话语到句子的宏观微观双重分析视角,先总结出副词“反正”前条件后因果的话语关联,勾勒出从认知、逻辑到语义的话语关联图。继而分析“反正”的句法分布规律、同现成... 本文以语义语法理论为指导,选取真实语料,在前人研究的基础上,按照从话语到句子的宏观微观双重分析视角,先总结出副词“反正”前条件后因果的话语关联,勾勒出从认知、逻辑到语义的话语关联图。继而分析“反正”的句法分布规律、同现成分制约等,总结出该词常选择具有较强确定性的小句。最后确定“反正”的核心语义情态为“增信义”,其使用增加了“反正”所在句的确然信度。这一语义的归纳将“反正”所在句句义和“反正”一词的词义区别开来,并根据所在句的句义特征将“增信义”又分为已然事件的实然信度、未然事件的必然信度、心理意志的决然信度以及道理哲思的信然信度等四个主要下位语义类别。 展开更多
关键词 “反正” 话语关联 语义情态 增信义
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“反正”的词汇化过程及其对对外汉语教学的意义 被引量：2
17
作者 张渊 《东莞理工学院学报》 2016年第6期46-50,共5页
副词教学问题一直是对外汉语教学中的一个难点。而"反正"作为对外汉语教学中的一个初级词语,在教师教学以及留学生具体运用的过程中还存在许多问题。本文着眼于词汇化的演变过程和动因机制,对"反正"进行详细剖析,... 副词教学问题一直是对外汉语教学中的一个难点。而"反正"作为对外汉语教学中的一个初级词语,在教师教学以及留学生具体运用的过程中还存在许多问题。本文着眼于词汇化的演变过程和动因机制,对"反正"进行详细剖析,以便留学生更好地理解"反正"一词,从而减少"反正"的使用偏误。 展开更多
关键词 反正 词汇化 对外汉语教学
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说“反正为乏”
18
作者 富金壁 《文史知识》 2023年第11期107-110,共4页
《左传.宣公十五年》:“天反时为灾(杜预注:寒暑易节),地反物为妖(杜预注:群物失性),民反德为乱,乱则妖灾生。故文,反正为乏(杜预注:文,字)。”唐孔颖达疏:“服虔云:‘言人反正者,皆乏绝之道也。’人反德则妖灾生,妖灾生则国灭亡,是乏... 《左传.宣公十五年》:“天反时为灾(杜预注:寒暑易节),地反物为妖(杜预注:群物失性),民反德为乱,乱则妖灾生。故文,反正为乏(杜预注:文,字)。”唐孔颖达疏:“服虔云:‘言人反正者,皆乏绝之道也。’人反德则妖灾生,妖灾生则国灭亡,是乏绝之道也。” 展开更多
关键词 杜预注 服虔 孔颖达疏 反正 十五年
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语气副词“反正”探析 被引量：1
19
作者 王秀廷 《浙江万里学院学报》 2016年第4期82-85,共4页
根据语气副词"反正"连接的前后分句间的语义,"反正"连接的复句可以分为因果关系"反正"句、并列关系"反正"句、转折关系"反正"句。在该复句语义三分基础上,从认知层面探析因果类、并... 根据语气副词"反正"连接的前后分句间的语义,"反正"连接的复句可以分为因果关系"反正"句、并列关系"反正"句、转折关系"反正"句。在该复句语义三分基础上,从认知层面探析因果类、并列类和转折类"反正"复句,用信赖程度值描述主观推测层面上A、B分句在因果类"反正"句中顺向制约、并列类"反正"句中无制约、转折类"反正"句中逆向制约的关系以及三种语义关系的"反正"句在客观反映层面上的一致性。 展开更多
关键词 反正 认知层面 主观推测 客观反映
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深井下的父亲
20
作者 龚细鹰 《快乐青春（经典阅读）（小学生必读）》 2023年第11期7-8,共2页
“爸,我不读书了,反正也考不上。”他低声说道。父亲看了他一眼,没说话。他每天跟着母亲日出而作,日落而息。过了几天,他悄悄告诉母亲,想跟父亲去煤矿做工,父亲答应了。
关键词 日出而作 反正 父亲
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