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1
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“三月三”源流考 |
覃桂清
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《民族艺术》
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1994 |
14
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2
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中国古典园林的精华——“曲水流觞” |
陈颖
陈其兵
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《中华文化论坛》
北大核心
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2007 |
11
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3
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兰亭雅集与魏晋风度 |
刘跃进
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《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2011 |
6
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4
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从意合与形合看《兰亭集序》的英译 |
韩燕
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《重庆电子工程职业学院学报》
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2012 |
5
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5
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从《兰亭集序》看魏晋生命意识 |
汪海峰
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《甘肃高师学报》
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2009 |
5
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6
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赏兰亭春色 悟人生至理——《兰亭集序》教学设计 |
张玉宝
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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从《金谷诗序》《兰亭集序》看两晋文人的生存选择与文学选择 |
刘庆华
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《广州大学学报（社会科学版）》
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2006 |
4
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8
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研究与拓展:单篇教学“研习”的重要路径 |
刘宏业
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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王羲之《兰亭集序》的书法意境 |
刘昭麟
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《美与时代（美术学刊）（中）》
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2018 |
4
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10
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国学斗秀场 |
周末
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《小猕猴（学习画刊）》
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2024 |
0 |
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11
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墨磨人书久 矻矻我前行——读老友胡永刚 |
张耕
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《书画世界》
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2024 |
0 |
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文脉绵长,灼灼其华——关于书法名帖《兰亭集序》的文学赏析 |
西门杏庵
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《南腔北调》
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2024 |
0 |
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浅谈文言文教学的正确打开方式——以《兰亭集序》为例 |
刘中奎
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《当代教育》
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2024 |
0 |
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14
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游人初乐岁华新——中国古代的“游春图” |
马利霞
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《新华月报》
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2024 |
0 |
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15
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“不能喻之于怀”之“喻”字极可能为“释”字之讹错 |
黄兴东
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《读写月报》
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2024 |
0 |
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16
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文言文文本细读教学法的应用——以《兰亭集序》为例 |
张小燕
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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《兰亭集序》(神龙本)鉴赏与考证 |
朱绍良
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《中国拍卖》
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2024 |
0 |
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例谈高中古诗文阅读教学中“学的活动”设计策略 |
张雪婷
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2024 |
0 |
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初中舞蹈课程教案的设计与实践——以舞蹈课程“永”为例 |
周学
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《教育家》
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2024 |
0 |
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20
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“俯仰”精神的三维生命意识--解读《兰亭集序》 |
方小凤
谢小敏
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《读写月报》
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2024 |
0 |
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