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谈基础阶段词汇集中教学
被引量：
4
1
作者
王汉卫
《语言与翻译》
北大核心
2005年第1期67-71,共5页
本文针对紧随课文的分散式词汇教学,讨论了汉语作为第二语言教学中词汇集中教学的含义、原则和可能性,提出了货架式集中的词汇教学理念。而且对集中的具体方法进行了讨论。宏观上说,集中有4条线索:按语音集中;按字形集中;按语义集中;按...
本文针对紧随课文的分散式词汇教学,讨论了汉语作为第二语言教学中词汇集中教学的含义、原则和可能性,提出了货架式集中的词汇教学理念。而且对集中的具体方法进行了讨论。宏观上说,集中有4条线索:按语音集中;按字形集中;按语义集中;按结构集中。每条线索都有利用的价值,都有一些可以对词汇教学产生促进作用的好方法。[作者简介]王汉卫(1967-),男,河北隆尧人,暨南大学华文学院讲师,主要从事对外汉语教学理论研究。
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关键词
备用性
即用性
货架式集中
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职称材料
题名
谈基础阶段词汇集中教学
被引量：
4
1
作者
王汉卫
机构
暨南大学华文学院对外汉语系
出处
《语言与翻译》
北大核心
2005年第1期67-71,共5页
文摘
本文针对紧随课文的分散式词汇教学,讨论了汉语作为第二语言教学中词汇集中教学的含义、原则和可能性,提出了货架式集中的词汇教学理念。而且对集中的具体方法进行了讨论。宏观上说,集中有4条线索:按语音集中;按字形集中;按语义集中;按结构集中。每条线索都有利用的价值,都有一些可以对词汇教学产生促进作用的好方法。[作者简介]王汉卫(1967-),男,河北隆尧人,暨南大学华文学院讲师,主要从事对外汉语教学理论研究。
关键词
备用性
即用性
货架式集中
Keywords
vocabulary
cluster
standby
quality
instant
application
quality
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈基础阶段词汇集中教学
王汉卫
《语言与翻译》
北大核心
2005
4
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