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坚持科学的大学英语教学改革观 被引量：429
1
作者 王守仁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2013年第6期9-13,22,共6页
本文讨论了科学的大学英语教学改革观,认为科学的大学英语教学改革观要求我们客观评价过去十年的大学英语教学改革,认识大学英语课程的工具性和人文性性质,建设和完善大学英语综合评估体系,构建和谐语言生态,落实提高教学质量的核心任务。
关键词 大学英语教学改革 工具性 人文性 大学英语综合评估体系 教学质量
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高等护理教育呼唤人文关怀的回归——人文关怀护理教育的国内外研究进展 被引量：89
2
作者 范宇莹 孙宏玉 常广明 《护士进修杂志》 2019年第14期1257-1266,共10页
目的探讨高等护理教育中人文关怀的研究进展,寻找研究热点并分析现状。方法从人文关怀的概念分析出发,综合评价目前护理教育领域内人文关怀研究中存在的问题、具体体现和发展前景。结果目前我国人文关怀与国外尚存在较大差距,国内传统... 目的探讨高等护理教育中人文关怀的研究进展,寻找研究热点并分析现状。方法从人文关怀的概念分析出发,综合评价目前护理教育领域内人文关怀研究中存在的问题、具体体现和发展前景。结果目前我国人文关怀与国外尚存在较大差距,国内传统学科课程占优势,人文课程所占比重很少,且人文课程开设质量不高。结论高等护理学教育中构建道德修养与人文精神教育的目的,是为了实现高等护理学教育的可持续发展,现代高等护理人才的培养应是立体的、全方位的,应是以提高护生综合素质为目的的。这种对高等护理人才的知识结构、能力结构和素质结构的复合型要求表明,在现代高等护理教学中加强人文素质教育势在必行。 展开更多
关键词 高等护理教育 人文关怀 素质教育 道德修养
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人文底蕴与科学精神——基于《中国学生发展核心素养》的思考 被引量：71
3
作者 刘庆昌 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期35-41,共7页
《中国学生发展核心素养》是我国教育领域一个新的重要指导性文本,必将对基础教育的进一步改革和发展产生深刻的影响。它对学生发展核心素养的分析和建议具有时代特征,也反映了迄今为止人们在教育问题上思考的成果。就其中的文化基础来... 《中国学生发展核心素养》是我国教育领域一个新的重要指导性文本,必将对基础教育的进一步改革和发展产生深刻的影响。它对学生发展核心素养的分析和建议具有时代特征,也反映了迄今为止人们在教育问题上思考的成果。就其中的文化基础来说,人文底蕴和科学精神与文明人和现代人的培养具有内在的关联。从理论的角度可以说,人文底蕴是文明人的基本标识;科学精神是现代人的基本品格。这两者在教育过程中的有机结合是新时代人才培养的必然要求。 展开更多
关键词 核心素养 人文底蕴 科学精神
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医学与人文 被引量：66
4
作者 周国平 《医学与哲学（A）》 北大核心 2006年第5期1-4,共4页
人文精神就是尊重人的价值,就是对生命价值的尊重,对头脑价值的尊重,对灵魂价值的尊重。生命是神圣的,对生命应有一种敬畏感。尊重自己的生命,同时尊重他人的生命;医生以生命为工作对象,医生应当是具有人格尊严、灵魂高尚的人道主义者;... 人文精神就是尊重人的价值,就是对生命价值的尊重,对头脑价值的尊重,对灵魂价值的尊重。生命是神圣的,对生命应有一种敬畏感。尊重自己的生命,同时尊重他人的生命;医生以生命为工作对象,医生应当是具有人格尊严、灵魂高尚的人道主义者;现代医学非人性化的主要表现是医学技术化和医学的市场化。 展开更多
关键词 尊重生命 精神价值 灵魂价值 人文素质
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护理人文关怀质量管理的思考 被引量：59
5
作者 刘义兰 吴红艳 +5 位作者 胡德英 鲁才红 官春燕 黄辉 魏翩 吴为 《护理学杂志》 CSCD 2017年第23期1-4,共4页
阐述护理人文关怀质量管理的意义,人文关怀是对国学精髓的继承和发扬,是护理质量管理的重要组成部分,是构建和谐医患关系的必然要求。探讨利益相关者理论、质量-关怀模式及Watson关怀科学理论十大要素对护理人文关怀实践的启示。介绍护... 阐述护理人文关怀质量管理的意义,人文关怀是对国学精髓的继承和发扬,是护理质量管理的重要组成部分,是构建和谐医患关系的必然要求。探讨利益相关者理论、质量-关怀模式及Watson关怀科学理论十大要素对护理人文关怀实践的启示。介绍护理人文关怀质量管理的方法及关键点,提出护理人文关怀质量管理亟待从观念改变、理论研究、制度建设、标准制定、操作指引、培训落实、科学评价、监督改进等方面进行系列探究。 展开更多
关键词 护理 人文关怀 质量管理 利益相关者理论 质量-关怀模式 Watson关怀科学理论 医患关系
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冰雪体育教育的人文价值 被引量：53
6
作者 唐宝盛 《冰雪运动》 2010年第2期70-73,共4页
通过对人文体育、冰雪体育教育的人文价值涵义、意义的阐述,认为普通高校冰雪体育教育应面向社会、面向现代化服务学生、塑造学生和发展学生,促进大学生的完善和全面发展。提出培养大学生树立人文体育理念,形成以人为本的现代体育价值观... 通过对人文体育、冰雪体育教育的人文价值涵义、意义的阐述,认为普通高校冰雪体育教育应面向社会、面向现代化服务学生、塑造学生和发展学生,促进大学生的完善和全面发展。提出培养大学生树立人文体育理念,形成以人为本的现代体育价值观,满足大学生对人文体育的需求;激发大学生塑造人文精神和促进大学生人文素质的发展;引导大学生正确认识冰雪体育的功能和作用,身体力行养成健康的生活方式。指出冰雪体育教育以人为本,把人的现代化作为教育主题服务于社会发展需要,对于推动社会进步、冰雪体育教育自身现代化和大学生的成长具有非常重要的意义。 展开更多
关键词 冰雪体育教育 人文理念 人文精神 人文素质 人文价值
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人文护理在护理教育中价值及伦理思考 被引量：51
7
作者 曾莉 《中国护理管理》 2010年第1期73-75,共3页
健康观念和医学模式的转变决定了护生应具备人文素质。从人文护理的内涵出发,针对护理教育中存在的重视不够,教学理念、评价体系欠缺等问题提出要构建多层次立体课程体系和侧重人文教育的考评机制,重点是营造良好氛围,开展多种多样的情... 健康观念和医学模式的转变决定了护生应具备人文素质。从人文护理的内涵出发,针对护理教育中存在的重视不够,教学理念、评价体系欠缺等问题提出要构建多层次立体课程体系和侧重人文教育的考评机制,重点是营造良好氛围,开展多种多样的情境教学,加强人文教育渗透,核心是构建护理人文教育培养方案。 展开更多
关键词 人文护理 人文素质 护理教育 情境教学 人文教育培养方案
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“课程思政”视域下高校教师人文素养的培育 被引量：49
8
作者 李有桂 吴祥 +1 位作者 朱成峰 魏凤玉 《高教学刊》 2020年第31期169-171,176,共4页
“课程思政”是加强和改进大学生思想政治教育的重要渠道,是落实“三全”育人的重要措施。因此,高校教师在实施课程思政时必须具备较高的人文素养。文章分析了当前高校“课程思政”课程教师人文素养存在的不足及其产生的原因,并从思想... “课程思政”是加强和改进大学生思想政治教育的重要渠道,是落实“三全”育人的重要措施。因此,高校教师在实施课程思政时必须具备较高的人文素养。文章分析了当前高校“课程思政”课程教师人文素养存在的不足及其产生的原因,并从思想政治水平、职业道德及教育教学能力等方面探讨高校“课程思政”教师人文素养的改善途径。 展开更多
关键词 课程思政 人文素养 高校教师
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人性化护理联合健康教育对冠心病心绞痛患者临床指标及生活质量的影响 被引量：48
9
作者 廉爱玲 陈烨 孙宽 《中国医药导报》 CAS 2017年第26期149-152,共4页
目的探究与分析人性化护理联合健康教育对冠心病心绞痛患者临床指标及生活质量的影响。方法选取哈尔滨医科大学附属第一医院2015年1月~2017年1月收治的90例冠心病心绞痛患者,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各45例。对照组给... 目的探究与分析人性化护理联合健康教育对冠心病心绞痛患者临床指标及生活质量的影响。方法选取哈尔滨医科大学附属第一医院2015年1月~2017年1月收治的90例冠心病心绞痛患者,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各45例。对照组给予常规护理,观察组给予人性化护理联合健康教育,对比两组临床指标变化及生活质量。结果与护理前相比,两组护理后心率、血压、心率×血压均降低、心绞痛发作次数减少,观察组上述指标改善更加显著,差异有统计学意义(P<0.05)。与护理前相比,两组护理后躯体功能、角色功能、认知功能、情绪功能及社会功能评分均升高,观察组上述指标改善更加显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对冠心病心绞痛患者实施人性化护理联合健康教育能够辅助改善临床症状,促进提高生活质量。 展开更多
关键词 冠心病心绞痛 人性化护理 健康教育 生活质量
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手术室人性化护理在腹腔镜胆囊切除术中的应用效果 被引量：47
10
作者 范玉娟 《南昌大学学报（医学版）》 CAS 2014年第7期71-73,共3页
目的探讨手术室人性化护理在腹腔镜胆囊切除术中的应用效果。方法将68例需行腹腔镜胆囊切除术患者随机分为2组:对照组34例采用常规护理方式;观察组34例采用手术室人性化护理方式。比较2组患者手术配合情况、手术时间、术中出血量、住院... 目的探讨手术室人性化护理在腹腔镜胆囊切除术中的应用效果。方法将68例需行腹腔镜胆囊切除术患者随机分为2组:对照组34例采用常规护理方式;观察组34例采用手术室人性化护理方式。比较2组患者手术配合情况、手术时间、术中出血量、住院时间、临床疗效、护理质量及满意度。结果观察组手术配合率、临床疗效总有效率、护理质量评分及患者满意度均显著高于对照组(P<0.05),而手术时间、术中出血量及住院时间均较对照组显著减少(P<0.05)。结论对行腹腔镜胆囊切除术患者实施手术室人性化护理干预,可使患者更好地配合手术,临床疗效显著,能提高护理质量和患者满意度。 展开更多
关键词 人性化护理 腹腔镜胆囊切除术 护理质量 满意度
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护理学基础“课程思政”的设计与实践 被引量：46
11
作者 任柳 沈军 +1 位作者 简平 何庆莉 《中华护理教育》 CSCD 2020年第7期621-624,共4页
文中介绍了某护理职业院校在高职护理专业护理学基础课程中开展“课程思政”的实践方法和成效。某院校以医学历史、爱国情怀、科学精神、人文思想、哲学原理、中华文化、审美素养、伦理道德、评判思维、大健康观十大思政元素框架为指导... 文中介绍了某护理职业院校在高职护理专业护理学基础课程中开展“课程思政”的实践方法和成效。某院校以医学历史、爱国情怀、科学精神、人文思想、哲学原理、中华文化、审美素养、伦理道德、评判思维、大健康观十大思政元素框架为指导,将思政元素与专业知识有机结合,采用视频/案例融合、热点分享、专题嵌入、情景体验、经典诵读、文字感想6种形式开展“课程思政”。“课程思政”的开展有效提高了课堂教学效果,促进了学生对护理专业的认同和自信。 展开更多
关键词 护理学基础 课程思政 人文素养
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以人文关怀为基础的个案管理模式在乳腺癌术后乳房重建患者中的应用 被引量：45
12
作者 彭翠娥 李赞 +7 位作者 周波 吕春柳 彭小伟 宋达疆 蔡歆 周燕舞 陈小兵 毛煌兴 《护士进修杂志》 2018年第3期241-244,共4页
目的探索以人文关怀为基础的肿瘤个案管理模式在乳腺癌术后乳房重建患者中施行的意义和效果。方法选择2014年2月-2017年12月我院乳腺肿瘤中心收治的246例乳腺癌乳房重建患者为研究对象,通过在肿瘤个案管理中建立乳腺癌重建患者爱汝交流... 目的探索以人文关怀为基础的肿瘤个案管理模式在乳腺癌术后乳房重建患者中施行的意义和效果。方法选择2014年2月-2017年12月我院乳腺肿瘤中心收治的246例乳腺癌乳房重建患者为研究对象,通过在肿瘤个案管理中建立乳腺癌重建患者爱汝交流沙龙,开展一系列乳房重建宣教活动,逐步形成独特的"爱汝文化"人文关怀体系,为患者提供全程个案管理模式。调查分析乳腺癌乳房重建患者于术前、术后1周、术后6个月的生活质量、身体意像、性调节、创伤后成长评分情况。结果患者术前、术后1周、术后6个月的生存质量和创伤后成长、性调节和身体意像评分比较,随个案管理时间延长逐渐趋于理想,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以人文关怀为基础的个案管理模式能满足乳腺癌乳房重建患者的身心灵觉和文化需求,提高了乳腺癌乳房重建患者的生活质量,改善了患者的整体康复状态,值得推广。 展开更多
关键词 人文关怀 乳腺癌 乳房重建 全程个案管理 生存质量 身体意像 创伤后成长
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安宁疗护视角下护理人文关怀的探索 被引量：39
13
作者 邸淑珍 张学茹 +2 位作者 司秋菊 张靖 冯莉莉 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2018年第3期302-305,共4页
安宁疗护作为医学和人文的有机结合体,要求从业护士将科学精神和人文精神有效整合,实现对患者和家属身、心、社、灵等全方位的医学人文关怀。安宁疗护护士应具备"四有"人文素质:有心、有爱、有情、有力。在安宁疗护工作中进... 安宁疗护作为医学和人文的有机结合体,要求从业护士将科学精神和人文精神有效整合,实现对患者和家属身、心、社、灵等全方位的医学人文关怀。安宁疗护护士应具备"四有"人文素质:有心、有爱、有情、有力。在安宁疗护工作中进行人文关怀,可以有效实现安宁疗护目标、和谐医患关系、促进社会文明和医学进步。 展开更多
关键词 安宁疗护 护士 人文素质 人文关怀
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高等医学院校人文素质教育评价研究 被引量：36
14
作者 李四海 周增桓 郭照江 《中国医学伦理学》 2005年第2期87-89,共3页
人文素质教育评价具有评价内容的广泛性、评价方法和手段的多样性、评价机制的指导性、评价客体的自律性、教育效果的潜隐性及其表征的多样性与模糊性等特点。开展人文素质教育评价内涵、目的、作用及评价原则的研究,对于构建可操作的... 人文素质教育评价具有评价内容的广泛性、评价方法和手段的多样性、评价机制的指导性、评价客体的自律性、教育效果的潜隐性及其表征的多样性与模糊性等特点。开展人文素质教育评价内涵、目的、作用及评价原则的研究,对于构建可操作的人文素质教育评价体系,推动高等医学院校人文素质教育全面、协调、可持续发展具有重要的作用。 展开更多
关键词 高等医学院校 人文素质 教育评价
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小学语文教育中学生人文素养的培养 被引量：38
15
作者 李洪梅 《科教文汇》 2015年第6期120-121,共2页
为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即:当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待... 为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即:当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升;任课教师自身的人文素养水平有待提升,并在此基础之上,结合小学语文教学的特点和小学生的实际情况,提出了重视教材中的人文挖掘,寓教于情;强化学生的自我提升意识,加强人文指导;提高教师的人文素养,发挥示范作用三点教学策略。 展开更多
关键词 语文教育 人文素养 培养策略 小学
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《护士条例》背景下护理人文教育的思考 被引量：37
16
作者 王秋芬 潘丽萍 管燕平 《医学与哲学（A）》 CSSCI 北大核心 2009年第7期73-74,共2页
《护士条例》保障护士权益的同时,也明确了护士义务。护士要切实履行义务不仅需要广博的专业知识和熟练的操作技能,更需要良好的人文素养。就《条例》对护士人文素养的要求展开讨论,分析了护理人员人文素质现状和护理人文教育存在的问题... 《护士条例》保障护士权益的同时,也明确了护士义务。护士要切实履行义务不仅需要广博的专业知识和熟练的操作技能,更需要良好的人文素养。就《条例》对护士人文素养的要求展开讨论,分析了护理人员人文素质现状和护理人文教育存在的问题,提出加强护理人文教育、提升护士人文素养的有效途径。 展开更多
关键词 《护士条例》 人文素质 护理人文教育
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医学生医学人文教育现况调查和思考 被引量：34
17
作者 吴萍 王晨 +2 位作者 张欢 肖蕾 于德华 《中国高等医学教育》 2006年第9期1-3,共3页
人文素质教育是医学教育中的重要内容。本文从现行的医学人文教育现况调查入手,对其中存在的普遍问题作了较深入的分析,并对医学人文教育的具体落实进行了多方面的探讨。
关键词 医学生 人文素养 教育
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开展护理人文关怀营造和谐护患关系 被引量：36
18
作者 皮红英 王建荣 +4 位作者 张黎明 王社芬 魏畅 冯志英 郭俊艳 《中华现代护理杂志》 2008年第24期2584-2585,共2页
目的通过开展护理人文关怀，提高病人对护理工作的满意度。方法开展各种主题活动提供护理人文关怀；开展护士职业素质教育、文明规范服务和服务示范病区，加强护理文化建设；强化服务理念营造和谐的护患关系、和谐的工作氛围、和谐的诊... 目的通过开展护理人文关怀，提高病人对护理工作的满意度。方法开展各种主题活动提供护理人文关怀；开展护士职业素质教育、文明规范服务和服务示范病区，加强护理文化建设；强化服务理念营造和谐的护患关系、和谐的工作氛围、和谐的诊疗环境、和谐的人文环境。结果提高了护士综合素质，增强了护士主动服务意识，护患关系更加和谐，提高了护理质量和病人满意度。结论开展护理人文关怀是营造和谐的护患关系的基础，是提高护理质量和病人的满意度的保证。 展开更多
关键词 人文关怀 护患沟通 文化建设 护士素质 护理
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人性化护理措施在妇产科手术患者护理中的应用研究 被引量：36
19
作者 蒋兆楠 《实用临床医药杂志》 CAS 2016年第6期95-97,共3页
目的探讨研究人性化护理措施在妇产科手术护理过程中的应用。方法选择本院妇产科120名患者,随机分为实验组和对照组,每组60例,实验组患者给予人性化护理干预,对照组患者给予常规护理干预。在护理干预后观察2组患者各项指标,并对2组干预... 目的探讨研究人性化护理措施在妇产科手术护理过程中的应用。方法选择本院妇产科120名患者,随机分为实验组和对照组,每组60例,实验组患者给予人性化护理干预,对照组患者给予常规护理干预。在护理干预后观察2组患者各项指标,并对2组干预前后用护理质量评分和汉密尔顿焦虑量表进行评价。结果实验组干预后的各项指标如抑郁、焦虑等状态优于对照组(P<0.05),且干预后护理质量评分和汉密尔顿焦虑量表评分优于对照组患者(P<0.05)。结论对妇产科手术患者进行人性化护理干预可以有效缓解患者的焦虑和抑郁状态,有利于调节患者的心情,促进手术治疗的成功,值得在临床上推广和借鉴。 展开更多
关键词 人性化护理 常规护理 妇产科手术 护理质量
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对护理人员实施人本管理的探讨 被引量：34
20
作者 吴渭虹 陈欣怡 +3 位作者 郑玲 刘思文 马爱平 马继红 《中华医院管理杂志》 2001年第10期611-612,共2页
现代化管理实质就是对人的管理 ,而人本管理的理念和管理对策是渗透于医院的各项管理活动中的。我们尝试运用人本管理理论 ,以提高护士的思想素质和业务水平。通过激发护理人员的求知欲、扩大奖励的范围、适当增加年轻护士的工作压力、... 现代化管理实质就是对人的管理 ,而人本管理的理念和管理对策是渗透于医院的各项管理活动中的。我们尝试运用人本管理理论 ,以提高护士的思想素质和业务水平。通过激发护理人员的求知欲、扩大奖励的范围、适当增加年轻护士的工作压力、提供护士长自由发展的空间、实施动态管理和采用极富透明度的民主管理等举措 ,使护士思想素质大为提高。同时 ,从 3个环节上保证其技术水平的不断提高。 展开更多
关键词 人本管理 素质 护理管理
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