略论冯桂芬在中国近代思想史上的地位 被引量：6

1

作者 熊月之 《上海行政学院学报》 2004年第1期25-30,共6页

冯桂芬是近代中国具有开拓意义的、务实、深刻、影响深远的思想家。他在思想史上的贡献主要是:系统地提出了变法主张;鲜明地提出较为全面的“采西学”主张,力主在多方面向西方学习;以唯善是从消解现代化过程中的中西、古今矛盾;理智地... 冯桂芬是近代中国具有开拓意义的、务实、深刻、影响深远的思想家。他在思想史上的贡献主要是:系统地提出了变法主张;鲜明地提出较为全面的“采西学”主张,力主在多方面向西方学习;以唯善是从消解现代化过程中的中西、古今矛盾;理智地兼顾理想与现实的关系。冯桂芬的思想对于理解以儒家为主体的中国文化,应对西方文化挑战时的能量与机制,留下了很大的研究空间。 展开更多

关键词 冯桂芬 中国 近代思想史 文化 《校邰庐抗议》 冯友兰

原文传递

关于中国文学思想史问题 被引量：2

2

作者 敏泽 《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2002年第6期5-9,19,共6页

由于在我国作为一门独立学科的文学思想史的兴起还是晚近的事情 ,所以这一学科目前仍然面对一些尚未解决而又必须解决的基本问题 ,例如何谓文学思想史 ?文学思想史从发生学上是如何产生的 ?文学思想史与社会政治思想史、哲学思想史以及... 由于在我国作为一门独立学科的文学思想史的兴起还是晚近的事情 ,所以这一学科目前仍然面对一些尚未解决而又必须解决的基本问题 ,例如何谓文学思想史 ?文学思想史从发生学上是如何产生的 ?文学思想史与社会政治思想史、哲学思想史以及文学史、文学理论批评史是一种什么样的关系 ?它最基本的特点是什么 ? 展开更多

关键词 中国 文学思想史 文学史 文学理论 文学批评

下载PDF 职称材料

李贽思想演变中的两个问题考辨

3

作者 许建平 《广州大学学报（社会科学版）》 2004年第8期11-17,共7页

李贽一生思想转变有多次,较大的一次是大衰欲死,翻阅佛经,于生死之原窥见斑点之时,其时间为李贽在姚安太守任上的万历五年秋至万历八年冬;李贽以佛理释老庄,对老庄的理解升华到一个新境界,表现为《老子解》与《庄子解》。《老子解》完... 李贽一生思想转变有多次,较大的一次是大衰欲死,翻阅佛经,于生死之原窥见斑点之时,其时间为李贽在姚安太守任上的万历五年秋至万历八年冬;李贽以佛理释老庄,对老庄的理解升华到一个新境界,表现为《老子解》与《庄子解》。《老子解》完稿于万历九年冬,并随即刊刻。即非万历二年,也非万历十二年。 展开更多

关键词 思想史 转折 老子解 童心说

下载PDF 职称材料

思想史视野中的秋瑾 被引量：1

4

作者 郭辉 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第3期89-94,共6页

通过对秋瑾文化形象"被塑造历程"的关注,从"英雄"言说中和女性女权视域中对秋瑾的阐释展开,在逼近历史的同时凸显秋瑾政治文化形象的多重与变奏,从而探讨了秋瑾作为一种历史和文化形态的多面性。

关键词 思想史 秋瑾 女性 女权 “英雌”

下载PDF 职称材料

哲学之思:进路与境域 被引量：1

5

作者 杨国荣 《杭州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期34-38,共5页

哲学作为智慧的探索,具有超越知识界限的特点。然而,随着哲学的学科化、专业化,哲学往往被限定于特定领域,由此导致哲学的知识化。哲学之思的进一步展开,以超越哲学的知识化为前提,后者要求以道观之。在形式的层面,哲学作为以理论思维... 哲学作为智慧的探索,具有超越知识界限的特点。然而,随着哲学的学科化、专业化,哲学往往被限定于特定领域,由此导致哲学的知识化。哲学之思的进一步展开,以超越哲学的知识化为前提,后者要求以道观之。在形式的层面,哲学作为以理论思维的方式把握世界的形态,具体表现为运用概念的活动,后者同时表现为所谓说理。哲学与哲学的历史无法相分。哲学史首先是哲学,哲学的创造性思考则不能从无开始,而是需要基于历史中形成的思维成果,这里包含史与思之间的互动。同时,自中西哲学在近代相遇以后,中西哲学的关联、互动,就成了一个无法回避的问题。以道观之、智慧追寻,主要表现为形上视域,与之相对的是形下之域,在哲学之思中,形上与形下之间难以截然相分。 展开更多

关键词 哲学 以道观之 概念分析 史与思

下载PDF 职称材料

思想史视野中的DNA双螺旋发现 被引量：1

6

作者 王一方 《医学与哲学》 2003年第7期17-18,22,共3页

医学史上许多丰碑不仅仅只是技术的辉煌 ,而且是思想史的楼梯口 ,由此可以提升学科的精神高度 ,50年前的DNA双螺旋结构的发现就是这样一个精神“事件”。试图穿越生物学实验探究其另一面———思想实验的创新价值 ;重新审定了物理学对于... 医学史上许多丰碑不仅仅只是技术的辉煌 ,而且是思想史的楼梯口 ,由此可以提升学科的精神高度 ,50年前的DNA双螺旋结构的发现就是这样一个精神“事件”。试图穿越生物学实验探究其另一面———思想实验的创新价值 ;重新审定了物理学对于 50年来生命科学的技术和思维引领作用 ; 展开更多

关键词 DNA 双螺旋 思想史 生物学实验 生命科学 物理学

下载PDF 职称材料

理性极限及其突破断想

7

作者 皇甫修文 《北华大学学报（社会科学版）》 2007年第3期13-18,共6页

思维具有历史的特征。而理性思维只是人类思维的一个阶段。因此,理性思维及与之相对应的理性哲学都无法超越自身的历史局限。理性哲学缺失与当下生活的对应的根本原因就在于理性极限。而理性的偏见与虚妄的悲剧价值预设正是这种极限的... 思维具有历史的特征。而理性思维只是人类思维的一个阶段。因此,理性思维及与之相对应的理性哲学都无法超越自身的历史局限。理性哲学缺失与当下生活的对应的根本原因就在于理性极限。而理性的偏见与虚妄的悲剧价值预设正是这种极限的表现。打破理性极限的前提是将理性还原于历史中并具体列出突破理性哲学的叙述方案。 展开更多

关键词 思维历史 理性极限 理性牢结 理性悲剧 实用原则 当下生活

下载PDF 职称材料

关于思想史的研究对象——中国近代思想史论之一

8

作者 李良玉 《开放时代》 1998年第2期85-91,共7页

思想是人的思维活动,又是一种系统的知识。思想史以作为系统知识的思想为研究对象,因此,它的基本形式是理论、理论史和社会思潮,而它的具体内容则包括科学人文、宗教思想与哲学、政治思想、民众意识与思想以及其他专题思想五个方面。

关键词 思想史 理论 哲学 宗教

原文传递

管窥当代中国思想史——也从汪晖的《当代中国的思想状况与现代性问题》谈起

9

作者 林琳 刘玮婷 《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期81-84,共4页

上世纪末,汪晖的《当代中国的思想状况与现代性问题》站在新左派的立场上对我国改革开放二十年的思想状况进行了一个详尽的解剖和分析。由于汪晖的文章涉及的问题之多,分析之具体,因此暂且将其作为了解八九十年代中国思想史的切入点,并... 上世纪末,汪晖的《当代中国的思想状况与现代性问题》站在新左派的立场上对我国改革开放二十年的思想状况进行了一个详尽的解剖和分析。由于汪晖的文章涉及的问题之多,分析之具体,因此暂且将其作为了解八九十年代中国思想史的切入点,并参照其余两篇,将这二十年的思想史做一个概括性的梳理。 展开更多

关键词 当代中国 思想史 现代性

下载PDF 职称材料

何为哲学与如何做哲学 被引量：3

10

作者 杨国荣 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期37-43,共7页

哲学之为哲学的普遍品格,与哲学的理论内涵具有一致性,后者决定了研究中国哲学不能仅仅限定在历史材料的梳理这一层面,在从事哲学史研究之时,需要从以往经典中揭示其普遍的意义。这一进路的前提,是肯定“史”和“思”之间的沟通或哲学... 哲学之为哲学的普遍品格,与哲学的理论内涵具有一致性,后者决定了研究中国哲学不能仅仅限定在历史材料的梳理这一层面,在从事哲学史研究之时,需要从以往经典中揭示其普遍的意义。这一进路的前提,是肯定“史”和“思”之间的沟通或哲学的历史和哲学的理论的统一。与史思互动相关的,是中国哲学和西方哲学的关系。历史地看,西方哲学与中国哲学都曾各自独立地发展,随着中国步入近代,中西之学的相遇、相撞、相融逐渐成为一种需要正视的历史现象。作为人类文明的产物,西方哲学包含丰富的思想资源。就中西之学的关系而言,对西方哲学态度需要有宽宏的气度,后者意味着承认中西之学及其传统固然各有自身特点,但都是哲学研究和思考不可或缺的思想资源。从学理的层面看,这意味着在世界哲学的这种视野之下来看待中国哲学并从事哲学的思考。如果说,以世界哲学为内涵的开放视野构成了中国哲学在今天延续生成过程的前提,那么,注重多元的哲学智慧则为这一过程提供了内在的理论依托。就更为实质的方面而言,除了史思互动、中西交融,以及与之相关的世界哲学视域之外,“如何做哲学”或哲学的研究进路,还可以从基于科学的反思、生活实践、形上与形下的互动等层面加以考察。 展开更多

关键词 史思互动 中西交融 多元进路

下载PDF 职称材料

荻生徂徕的训读论 被引量：3

11

作者 张博 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期24-29,共6页

日本江户时代思想家荻生徂徕以反训读之"唐音直读"的汉文经典解读法而著称于世。然而假如仔细考察其两部有关汉文解读的著作《训译示蒙》和《译文筌蹄》即可发现,徂徕青年与中年时代的汉文解读主张不尽相同。《译文筌蹄》中... 日本江户时代思想家荻生徂徕以反训读之"唐音直读"的汉文经典解读法而著称于世。然而假如仔细考察其两部有关汉文解读的著作《训译示蒙》和《译文筌蹄》即可发现,徂徕青年与中年时代的汉文解读主张不尽相同。《译文筌蹄》中所述以"唐音直读"为最优,以"译文之学"为退而求其次的解读方法是作者中年后的主张。而《训译示蒙》中显示荻生徂徕出仕及与"古文辞"相遇前的汉文解读方法是一种训读的改良,即在训读的框架内用接近当时口语的日语"俗译"汉文。这种早期汉文解读论适应了17世纪后半叶崛起的新兴町人阶层对"新文化"的需求,并为汉诗文的日本化奠定了基础。 展开更多

关键词 荻生徂徕 汉文解读 江户时代 日本思想史

原文传递

浅谈历史教学的责任与使命——以严耕望先生治史思想为视角

12

作者 叶子龙 《科教导刊》 2013年第2期86-87,共2页

严耕望先生(1916-1996)是我国现代史学史上著名的中国中古史研究大家,一生著述颇丰,享誉学林。严先生治史以严谨著称,能将精密的考证与宏观的通识相结合,具有自己独特的风格,备受史学界推崇。本文以严先生的《治史三书》为切入点,揭示... 严耕望先生(1916-1996)是我国现代史学史上著名的中国中古史研究大家,一生著述颇丰,享誉学林。严先生治史以严谨著称,能将精密的考证与宏观的通识相结合,具有自己独特的风格,备受史学界推崇。本文以严先生的《治史三书》为切入点,揭示其史学思想与特点,联系笔者研究方向,引入历史教学领域,为当代历史教学提供有益的借鉴与启示。 展开更多

关键词 严耕望 治史三书 治史思想 历史教学

下载PDF 职称材料

新课程背景下如何培养学生的历史思维能力

13

作者 田维开 《铜仁职业技术学院学报》 2008年第6期77-78,54,共3页

高中新课改的目的就是要推进素质教育,培养和提高学生的整体素质和能力。中学历史教学中,培养学生的历史思维能力,是提高学生素质的主要手段,培养和激发兴趣,纠正观念,改进教学模式和教学方法,既符合新课改的要求,又能培养学生的历史思... 高中新课改的目的就是要推进素质教育,培养和提高学生的整体素质和能力。中学历史教学中,培养学生的历史思维能力,是提高学生素质的主要手段,培养和激发兴趣,纠正观念,改进教学模式和教学方法,既符合新课改的要求,又能培养学生的历史思维能力,收到良好的教学效果。 展开更多

关键词 关健词:历史思维能力 素质 兴趣 观念 教学模式 教学方法

原文传递

交城县农业节水灌溉历程及今后发展思考

14

作者 姚振超 《山西水利科技》 2009年第3期73-74,共2页

文中回顾了交城县节水灌溉的发展历史,论述了发展节水灌溉的巨大效益并提出了今后发展的思考,包括适宜的节水灌溉形式、加强水资源的管理、做好水资源规划、调整农业种植结构、增强土壤蓄水保墒能力、进行节水工程管理制度的改革等。

关键词 交城县 节水灌溉 发展历史 效益 思考

下载PDF 职称材料

思维导图在历史教学中的绘制及应用研究——以《鸦片战争》一课为案例 被引量：6

15

作者 安春苗 《科教导刊》 2017年第3X期83-84,共2页

思维导图作为一种组织性思维工具,已经得到许多发达国家在教育领域的广泛应用,并有效提高了教学质量。本文介绍了思维导图的内涵、特征及利用现状,并着重以一节高中历史课为实例,演示思维导图的绘制过程,分析思维导图使用的意义和价值,... 思维导图作为一种组织性思维工具,已经得到许多发达国家在教育领域的广泛应用,并有效提高了教学质量。本文介绍了思维导图的内涵、特征及利用现状,并着重以一节高中历史课为实例,演示思维导图的绘制过程,分析思维导图使用的意义和价值,旨在探索思维导图在中学历史教学中的运用。 展开更多

关键词 思维导图 历史思维 绘制与运用

下载PDF 职称材料

美国探究性学习历史教科书论析 被引量：1

16

作者 李稚勇 陆正东 《首都师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2005年第1期118-124,共7页

如何切实有效地激发学生的学习兴趣、培养探索精神、提高探究能力,是当前我国中学历史教育亟需解决的课题;跨世纪之际,美国的历史教育也面临着相同的问题,这就为历史教科书的开发提出了一个新的课题。美国2000年新版的教科书《发现美国... 如何切实有效地激发学生的学习兴趣、培养探索精神、提高探究能力,是当前我国中学历史教育亟需解决的课题;跨世纪之际,美国的历史教育也面临着相同的问题,这就为历史教科书的开发提出了一个新的课题。美国2000年新版的教科书《发现美国的过去:从史料中进行探究》,为中学生的探究性学习提供了有益的素材。本文拟就该书的编撰意图、结构形式、主要内容和价值功能等作一番较为系统的论析,以期为我国的历史教科书的开发提供一些启迪。 展开更多

关键词 探究性学习 教科书结构 历史思维 方法论

下载PDF 职称材料

历史思维下物理化学课程思政的思考 被引量：4

17

作者 左晶 刘向荣 梁耀东 《高教学刊》 2022年第21期180-183,共4页

挖掘学科育人价值是课程思政实现精准育人亟需解决的问题。历史思维为物理化学课程思政实现学科育人功能提供基本思路和方法。将工业革命发展史和辩证唯物观融入物理化学知识体系中,挖掘课程思政元素,形成鲜活的、有说服力的课程案例,... 挖掘学科育人价值是课程思政实现精准育人亟需解决的问题。历史思维为物理化学课程思政实现学科育人功能提供基本思路和方法。将工业革命发展史和辩证唯物观融入物理化学知识体系中,挖掘课程思政元素,形成鲜活的、有说服力的课程案例,在培养学生思辨能力、运用理论知识解决实际问题、创新能力的同时,塑造学生的工匠精神和家国情怀。大数据背景下结合学生学习行为的过程数据分析为课程思政实现精准育人提供技术支持和评价方法。 展开更多

关键词 物理化学 历史思维 课程思政 工业革命 精准育人

下载PDF 职称材料

学、思、践、悟:工科化学课程思政教学实践路径探索

18

作者 左晶 梁耀东 +2 位作者 李锦 刘向荣 周文英 《高教学刊》 2023年第S01期113-117,共5页

工科化学是西安科技大学非化学化工类的一门自然科学基础课程,具有课时短、学生量大、受众面广的特点。该文通过生源知识背景、课程成绩、线上学习行为的数据分析认识学生的基础与现状,探究学生的发展潜力。同时在历史思维下深度挖掘技... 工科化学是西安科技大学非化学化工类的一门自然科学基础课程,具有课时短、学生量大、受众面广的特点。该文通过生源知识背景、课程成绩、线上学习行为的数据分析认识学生的基础与现状,探究学生的发展潜力。同时在历史思维下深度挖掘技术革命背后的社会背景,通过课堂教学将科学发展中的人文价值和历史意义延伸到学生历史观和价值观的塑造,引领学生健康成长。基于数据驱动的学生学习分析和基于历史思维的价值观塑造为课程思政的精准实施,为教师探究教育教学的策略和手段,更好地践行因材施教的教育理念提供思路和方法。 展开更多

关键词 工科化学 学习过程 数据分析 历史思维 价值引领

下载PDF 职称材料

历史教学思维能力培养途径的实践探索

19

作者 郑智谦 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2006年第2期80-82,共3页

高职高专课程设置中,历史学因其特有的人文特性在高职高专的教学中占有一定比重。高职高专历史教学在向学生传授历史知识的同时,强调培养学生的历史思维能力。高职高专的历史教学实践中,培养学生的历史思维能力包括课前、课中、课后诸环... 高职高专课程设置中,历史学因其特有的人文特性在高职高专的教学中占有一定比重。高职高专历史教学在向学生传授历史知识的同时,强调培养学生的历史思维能力。高职高专的历史教学实践中,培养学生的历史思维能力包括课前、课中、课后诸环节,围绕学生的学习与教师的施教两个方面,以历史知识为中介,通过相互合作的方式全面展开。通过课前知识准备,课上思维交互,课后结论评价三个环节的有机统一得以实现。 展开更多

关键词 高职高专 历史教学 历史思堆能力

下载PDF 职称材料

创伤体验下的历史虚构和审美趣味——重读《玉米》

20

作者 谭然 《襄阳职业技术学院学报》 2013年第4期56-58,共3页

《玉米》通过语言自身的自我指涉功能,将政治的意识形态融化到日常的生活中,表现出对时代创伤体验的潜在伤痛。在小说中,通过这种创伤的体验给出了一个现实中的历史,反思历史该如何构建。荒诞的历史所留下的灾难让作者把内隐的悲剧形式... 《玉米》通过语言自身的自我指涉功能,将政治的意识形态融化到日常的生活中,表现出对时代创伤体验的潜在伤痛。在小说中,通过这种创伤的体验给出了一个现实中的历史,反思历史该如何构建。荒诞的历史所留下的灾难让作者把内隐的悲剧形式融入到平静的生活中。因此,《玉米》无论是在内容的深度,还是审美方式上都以其独特的价值成为这个时代的经典。 展开更多

关键词 《玉米》 创伤体验 历史反思 悲剧审美

下载PDF 职称材料