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从城市设计角度看大学校园规划 被引量：109
1
作者 王建国 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2002年第5期29-32,共4页
大学校园建设的优劣 ,与校园规划设计的水平直接相关。论文从城市设计的角度探讨了大学校园规划中的总体布局、道路结构、建筑环境的场所内涵等内容 ,提出了基本的城市设计原则。
关键词 城市设计 大学 校园规划 高等教育 建筑环境
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职业教育学习领域课程及课程开发 被引量：119
2
作者 赵志群 《徐州建筑职业技术学院学报》 2010年第2期1-8,共8页
职业教育工学结合的学习领域课程开发,应在明确综合职业能力培养目标的基础上,通过基于工作过程职业资格研究,特别是实践专家研讨会,提炼出某一职业(专业)的典型工作任务,从而确定学习领域课程,设计学习情境,并采用行动导向的教学方案.
关键词 职业教育 典型工作任务 学习领域课程 学习情境 行动导向
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高等教育生态研究述评 被引量：97
3
作者 贺祖斌 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第1期123-127,共5页
关于教育生态的研究在国外起源于2 0世纪4 0年代,真正进行研究并提出“教育生态学”概念是在6 0年代以后,尤其是以克雷明的教育生态学思想为代表形成了一系列学派。在我国,对教育生态的关注始于80年代,发展很快,并出版了系列论著。
关键词 高等教育 生态 述评
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智慧教育的理论框架、实践路径、发展脉络及未来图景 被引量：100
4
作者 顾小清 杜华 +1 位作者 彭红超 祝智庭 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第8期20-32,共13页
移动互联网、人工智能、大数据、区块链等现代信息技术引发了深刻的社会变革,教育也面临着反思和重建的重大机遇。智慧教育是教育从传统时代走向数字时代乃至未来指数时代的必然选择。借助“走向智慧教育时代的教育变革与创新暨祝智庭... 移动互联网、人工智能、大数据、区块链等现代信息技术引发了深刻的社会变革,教育也面临着反思和重建的重大机遇。智慧教育是教育从传统时代走向数字时代乃至未来指数时代的必然选择。借助“走向智慧教育时代的教育变革与创新暨祝智庭教授学术思想研讨会”契机,本文对祝智庭教授及其团队的智慧教育理论框架、实践路径及未来图景进行了梳理与解读,同时也归纳了智慧教育的发展脉络,以期对智慧教育有一个全局性的把握,并为后续研究提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 智慧教育 智慧环境 智能教育 指数思维
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我国亲职教育的发展状况与推进策略 被引量：90
5
作者 盖笑松 王海英 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期154-158,共5页
从社会发展的角度系统地分析了当代中国社会对亲职教育的迫切需求,详细描述了当前我国亲职教育发展状况及存在的问题,反映了家长对亲职教育的迫切需求与当前亲职教育发展较为薄弱的现状之间的矛盾。从机构建设、责任分配、立法保障、形... 从社会发展的角度系统地分析了当代中国社会对亲职教育的迫切需求,详细描述了当前我国亲职教育发展状况及存在的问题,反映了家长对亲职教育的迫切需求与当前亲职教育发展较为薄弱的现状之间的矛盾。从机构建设、责任分配、立法保障、形式和内容,以及层级体系等方面提出了关于推广和发展我国亲职教育事业的建议。 展开更多
关键词 亲职教育 家长教育 家庭环境
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“互联网+教育”对教育理论发展的诉求 被引量：79
6
作者 郭绍青 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期25-37,共13页
本文对“互联网+教育应用软件系统”的功能进化过程进行了详细论述,提出了知识共享理念、知识生成与交互理念、精准个性化与智能化理念等主导的教育应用软件系统及影响“互联网+教育”技术环境发展的路径与功能特征,介绍了六个体现智力... 本文对“互联网+教育应用软件系统”的功能进化过程进行了详细论述,提出了知识共享理念、知识生成与交互理念、精准个性化与智能化理念等主导的教育应用软件系统及影响“互联网+教育”技术环境发展的路径与功能特征,介绍了六个体现智力共享、学习方式变革、教学组织变革等蕴含“互联网+教育”推动创新发展特征的案例。本文从颠覆性技术是推动社会形态变迁的动力的视角,提出了不同社会形态需要与之相适应的教育生态的观点,界定了智慧社会是机器智能与人类智慧融合的社会,明确提出了机器智能与人类智慧相融合指向人的智慧启迪与培养的智慧教育时代是教育的第三次革命的认识。结合“互联+教育”现象所表现出的教育变革特征,结合未来发展走向,本文提出学习环境工程学会成为教育学二级学科,教育管理学将融入监测预警、干预调控、精准决策等理论与方法体系建设的趋势。本文还特别强调了动态学习组织将替代班级授课制,传统的教师、学生、学习内容三要素结构会被多元化改变,学校的虚实融合无边界的发展趋势以及学习者精准画像对教育评价体系的挑战及其对教育学理论继承、发展、创新的诉求。 展开更多
关键词 互联网+教育 智慧教育 智能教育 教育变革 学习环境
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改善农村初中英语教育现状的思考 被引量：70
7
作者 胡瑾 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第3期101-103,共3页
教育均衡是建设和谐社会的重要条件。由于地区差异,城乡教育发展存在着严重的不平衡,主要体现在教学条件及其师资队伍方面。通过对湘中地区农村初中英语教学现状的调研,针对农村初中英语教学中存在的困难与问题,提出了一些相应对策,旨... 教育均衡是建设和谐社会的重要条件。由于地区差异,城乡教育发展存在着严重的不平衡,主要体现在教学条件及其师资队伍方面。通过对湘中地区农村初中英语教学现状的调研,针对农村初中英语教学中存在的困难与问题,提出了一些相应对策,旨在改善农村英语教育现状,提高农村英语教育质量,建设和谐社会。 展开更多
关键词 教育均衡 英语教学 农村 对策 和谐社会
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我国优秀运动员文化教育理念的重构 被引量：56
8
作者 虞重干 郭修金 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第2期55-59,共5页
在回顾我国优秀运动员文化教育方针政策的基础上,对我国优秀运动员文化教育实践和理念上存在的问题进行反思。分析我国优秀运动员文化教育的必要性,指出实施文化教育的途径:加强文化课学习,营造文化环境和文化氛围,执行《中华人民共和... 在回顾我国优秀运动员文化教育方针政策的基础上,对我国优秀运动员文化教育实践和理念上存在的问题进行反思。分析我国优秀运动员文化教育的必要性,指出实施文化教育的途径:加强文化课学习,营造文化环境和文化氛围,执行《中华人民共和国义务教育法》,发挥“举国体制”的优势,加快“体教结合”步伐,构建体育系统内的教育体系等。 展开更多
关键词 中国 优秀运动员 文化教育 文化环境 举国体制 体教结合
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信息化环境下教师专业发展的现状与前景 被引量：58
9
作者 赵建华 姚鹏阁 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期95-105,共11页
信息技术应用为教师专业发展增加了新的内容和要求:教师不仅在教学知识、学科知识方面得到发展,还需要掌握信息技术教学应用的知识和技能。信息技术既是教师学习的对象,也是教师专业发展的支撑环境和条件,并因此得到教育实践领域的高度... 信息技术应用为教师专业发展增加了新的内容和要求:教师不仅在教学知识、学科知识方面得到发展,还需要掌握信息技术教学应用的知识和技能。信息技术既是教师学习的对象,也是教师专业发展的支撑环境和条件,并因此得到教育实践领域的高度重视。该文从政策、实践、评价和研究四个层面出发,对当前国内外信息化环境下教师专业发展的现状进行对比分析,在系统归纳教师专业发展成功经验和存在问题的基础上,阐述了信息化环境下教师专业发展趋势。 展开更多
关键词 教师专业发展 教育信息化 信息化环境 信息技术教育应用
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普通高校体育场馆、设施、器材配备建设改革 被引量：45
10
作者 刘官元 郭礼 《山东体育学院学报》 2004年第1期34-36,共3页
新时期我国普通高校体育领域,外部向着开放性、社会性方向发展,内部工作领域在拓展、服务对象在扩大,新《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁发、体育课程改革全面向素质教育深化。分析了这种变化对我国普通高校体育场馆、设施、... 新时期我国普通高校体育领域,外部向着开放性、社会性方向发展,内部工作领域在拓展、服务对象在扩大,新《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁发、体育课程改革全面向素质教育深化。分析了这种变化对我国普通高校体育场馆、设施、器材配备环境的影响,认为当前我国普通高校体育物质环境已不能适应变革时期高校体育新的需要。普通高校体育领域应当深刻了解、认识这种变化,积极改革,适应这种变化。并提出了新的体育物质环境发展理念和新的操作思路。 展开更多
关键词 普通高校 体育场馆 体育设施 体育器材 改革 体育物质环境 体育观念
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关于基于问题教学模式改善学生学习能力的评价研究 被引量：53
11
作者 单天明 孙宝志 《中华医学教育杂志》 2006年第6期90-93,共4页
本调查显示,基于问题教学模式,不仅能够提高医学生的学习兴趣和学习能力,而且能够有效地改善学生的自我评价,提高自信程度;改善人际关系,提高社交能力,从而促进医学生快乐学习、快乐成长。
关键词 基于问题学习 教学模式 教育环境 评价 人际关系
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加强高校图书馆文化建设 全面营造育人氛围 被引量：52
12
作者 杨宇涵 《图书馆建设》 北大核心 2002年第2期23-24,31,共3页
论述了高校图书馆文化特征，建设高校图书馆文化在大学生素质教育中的意义和作用，及构建措施。
关键词 高校图书馆 图书馆文件 教育氛围 素质教育 社会价值导向 开放性 选择性
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智慧环境下的学习资源建设研究 被引量：53
13
作者 郑旭东 杨现民 岳婷燕 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第4期27-32,共6页
智慧环境下的学习资源建设是实现智慧教育和推动教育现代化发展的关键。传统数字资源存在诸多缺陷,不能满足学习者的智慧化需求,难以促进教学方式和学习方式的转变。文章提出智慧资源应满足学习者智慧化发展需求,深入分析其具有的泛在... 智慧环境下的学习资源建设是实现智慧教育和推动教育现代化发展的关键。传统数字资源存在诸多缺陷,不能满足学习者的智慧化需求,难以促进教学方式和学习方式的转变。文章提出智慧资源应满足学习者智慧化发展需求,深入分析其具有的泛在、进化、联通、自适应、个性推送、多维交互性等特征,并构建了智慧资源建设的体系框架,最后对智慧资源的建设理念、模式、技术与机制进行深入阐述,以期为数字资源的智慧化升级改造提供一定指导。 展开更多
关键词 智慧教育 智慧环境 学习资源 智慧资源 建设策略
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智慧教育环境的系统模型设计 被引量：50
14
作者 赵秋锦 杨现民 王帆 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第10期12-18,共7页
智慧教育环境是支持教育共同体开展教育活动的智能化空间和条件,是智慧教育成功实施的基础和保障,具有感知化、泛在化、个性化、融合性、预知性、动态平衡等特征。文章在分析智慧教育环境构成要素的基础上,提出了智慧教育环境的系统模... 智慧教育环境是支持教育共同体开展教育活动的智能化空间和条件,是智慧教育成功实施的基础和保障,具有感知化、泛在化、个性化、融合性、预知性、动态平衡等特征。文章在分析智慧教育环境构成要素的基础上,提出了智慧教育环境的系统模型。该模型以教育共同体为中心,利用物联网、云计算等先进技术智能感知教育环境,创设智慧教育情境,并通过情境感知方式进行情境推理、获取情境信息,为教育活动的顺利开展提供个性化的资源、工具和服务。此外,以智慧教育环境的系统模型和设计原则为指导,提出了智慧教育探究基地的初步设计思路,期望能够对智慧教育环境的建设提供一定的指导。 展开更多
关键词 智慧教育 教育环境 系统模型 设计原则 智慧探究基地
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教育环境对护理本科生人文关怀能力的影响 被引量：50
15
作者 高学琴 何燕 赵振娟 《护理学杂志》 2010年第14期14-16,共3页
目的探讨教育环境与护理本科生(下称学生)人文关怀能力的关系,为护理教育者改善教育环境和提高学生人文关怀能力提供依据。方法采用世界性医学教育测量工具(DREEM)和护理专业大学生人文关怀能力量表对180名学生进行问卷调查,并对二者进... 目的探讨教育环境与护理本科生(下称学生)人文关怀能力的关系,为护理教育者改善教育环境和提高学生人文关怀能力提供依据。方法采用世界性医学教育测量工具(DREEM)和护理专业大学生人文关怀能力量表对180名学生进行问卷调查,并对二者进行相关性分析。结果教育环境总分131.26±17.67,学生人文关怀能力总分137.06±17.46,教育环境与人文关怀能力存在正相关(r=0.840,P<0.01),其中教师知觉、社交自我知觉影响学生人文关怀能力(P<0.05,P<0.01)。结论护理教育环境处于较好层次,学生的人文关怀能力相对较好,教育环境中教师知觉、社交自我知觉影响学生的人文关怀能力。护理教育者应注重改善教育环境,以提高学生的人文关怀能力。 展开更多
关键词 护理本科生 教育环境 人文关怀能力 相互影响分析
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论图书馆的人文教育功能 被引量：47
16
作者 习万球 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2003年第6期73-75,共3页
文章探讨了图书馆社会教育职能的形成和强调图书馆人文教育职能的历史背景。提出了强化图书馆人文教育功能的途径。
关键词 图书馆 人文教育 社会教育 读者意识 网络环境
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教育环境与护理本科生自主学习能力的相关性研究 被引量：46
17
作者 何燕 林平 +1 位作者 李玲 赵振娟 《护理学杂志》 2010年第3期59-61,共3页
目的探讨教育环境与护理本科生(下称护生)自主学习能力的关系,为护理教育者改善教育环境和提高护生自主学习能力提供依据。方法采用教育环境评估量表和护理专业大学生自主学习能力测评量表对190名护生进行问卷调查。结果教育环境总分为1... 目的探讨教育环境与护理本科生(下称护生)自主学习能力的关系,为护理教育者改善教育环境和提高护生自主学习能力提供依据。方法采用教育环境评估量表和护理专业大学生自主学习能力测评量表对190名护生进行问卷调查。结果教育环境总分为128.60±19.01,得分率为64.30%;5个分量表得分为17.26±3.44～31.53±4.51,得分率为58.84%～71.66%。自主学习能力总分为88.18±9.50,得分率为62.60%;3个维度得分为21.91±3.22～33.93±5.15,得分率为61.69%～64.66%。教育环境总分与自主学习能力总分呈正相关(P<0.01);教育环境中的护生对学习知觉、学术自我知觉、环境自我知觉与自主学习中自我管理能力,学习知觉、学术自我知觉与信息能力,学习知觉、学术自我知觉、环境自我知觉、社交自我知觉与学习合作能力呈正相关(P<0.05,P<0.01)。结论护理教育环境处于较好层次,护生自主学习能力不高,教育环境影响护生的自主学习能力。护理教育者应借鉴国内外先进教学经验,改善教育环境,以提高护生的自主学习能力。 展开更多
关键词 护理专业 学生 本科 教育环境 自主学习能力 相关性 调查研究
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基于儿童视角的幼儿园物质环境质量评价 被引量：42
18
作者 王小英 陈欢 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期19-29,共11页
倾听儿童的心声不仅是尊重儿童权利的需要,更是提高儿童生活质量的必然诉求。本研究采用随机抽样法与目的抽样法,选取某市两所公立幼儿园大班32名5岁儿童,通过访谈了解他们对幼儿园物质环境的满意度及其解释。研究结果表明,在儿童看来,... 倾听儿童的心声不仅是尊重儿童权利的需要,更是提高儿童生活质量的必然诉求。本研究采用随机抽样法与目的抽样法,选取某市两所公立幼儿园大班32名5岁儿童,通过访谈了解他们对幼儿园物质环境的满意度及其解释。研究结果表明,在儿童看来,制约幼儿园物质环境质量的最重要因素是难度和功能,次要因素包括布置、配备量、物理特征、维护与清洁、使用的机会与时间。从儿童的现实需要出发,幼儿园物质环境创设应关注难易梯度、增加实用性、提高耐用性,并动态把握儿童经验与需求的变化,不断提高幼儿园物质环境质量。 展开更多
关键词 儿童视角 教育环境 幼儿园环境 物质环境 环境质量
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新环境下高校信息素养教育实践的创新探索 被引量：42
19
作者 韩丽风 曾晓牧 林佳 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2018年第24期12-17,共6页
[目的/意义]在迅速变化的信息技术与教育环境中,如何因时而变、因馆而宜、不断创新,开展适合高校发展的信息素养教育实践,是每个高校图书馆面临的挑战和机遇。全面剖析典型图书馆的实践和思路,有利于其他图书馆借鉴或反思。[方法/过程]... [目的/意义]在迅速变化的信息技术与教育环境中,如何因时而变、因馆而宜、不断创新,开展适合高校发展的信息素养教育实践,是每个高校图书馆面临的挑战和机遇。全面剖析典型图书馆的实践和思路,有利于其他图书馆借鉴或反思。[方法/过程]系统梳理新环境下清华大学图书馆信息素养教育实践的创新举措,包括4个方面:顺应教育信息化的发展趋势,运用新技术改革教育模式;立足高校发展定位与需求,融入学校学术生态;研究信息素养教育新理念,加强科学规划与实施;契合用户群体需求特征,利用新媒体提升传播效果。[结果/结论]清华实践经验可以概括为:以新理念为指导,积极利用新技术、新媒体开拓信息素养教育的创新实践,全方位嵌入学校人才培养流程,有效融入学校学术生态,力争紧跟大学教学科研、人才培养的步伐,与新时代大学生的需求同步,但各馆的具体实施路径应因校而宜、因馆而宜。 展开更多
关键词 信息素养教育 学科馆员 高等学校 图书馆 新环境
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专业认同及情境变量对大学生学习行为影响的实证分析 被引量：42
20
作者 许兴苗 胡小爱 王建明 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期74-80,共7页
专业认同是专业学习行为产生的基础,但专业认同水平的高低并不一定代表学习行为的强弱。本文通过大样本的问卷调查,运用回归分析、方差分析考察专业认同对专业学习行为的主效应,运用层次回归分析情境变量(学生个体特征和教学管理条件)... 专业认同是专业学习行为产生的基础,但专业认同水平的高低并不一定代表学习行为的强弱。本文通过大样本的问卷调查,运用回归分析、方差分析考察专业认同对专业学习行为的主效应,运用层次回归分析情境变量(学生个体特征和教学管理条件)对专业认同-专业学习行为关系的调节效应。结果表明,专业认同的态度情感维度对专业学习行为存在显著主效应,专业态度情感和专业认知评价间存在交互效应,情境变量中性别和教师教学质量对专业认同-专业学习行为关系存在显著的调节效应。 展开更多
关键词 专业认同 学习行为 学生个体特征 教学管理条件 调节效应
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