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开展“优质护理服务示范工程”活动的实践与体会 被引量:154
1
作者 陆皓 张华 +2 位作者 李娟 葛秀洁 向岚 《解放军护理杂志》 2010年第16期1206-1207,1231,共3页
目的加强医院临床护理工作,为患者提供优质护理服务。方法成立"优质护理服务示范工程"活动领导小组,围绕建章立制、教育培训、试点先行、规范服务、创新管理等环节具体展开。结果患者对医院护理工作的满意度较2009年同期提高了5%;2个... 目的加强医院临床护理工作,为患者提供优质护理服务。方法成立"优质护理服务示范工程"活动领导小组,围绕建章立制、教育培训、试点先行、规范服务、创新管理等环节具体展开。结果患者对医院护理工作的满意度较2009年同期提高了5%;2个抗震救灾病区实现了零陪护,其他试点病区陪护率平均下降了30%。结论严密的组织领导是开展"优质护理服务示范工程"活动的前提;更新护理管理理念、准确把握活动实质是优质护理服务的关键;人性化、专业化、科学化的护理服务是优质护理服务的重要内涵。 展开更多
关键词 基础护理 优质护理服务 护理管理
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我院开展“优质护理服务示范工程”活动的初步实践与体会 被引量:153
2
作者 岳丽青 李映兰 +1 位作者 高红梅 贺爱兰 《护理管理杂志》 2010年第5期314-316,共3页
目的全面履行护理人员职责,提供优质护理服务。方法首先在9个试点病房开展"优质护理服务示范工程"活动;修订各项护理职责、制度和工作程序;实行责任大包干,切实落实基础护理职责;加强护理质量管理和人力资源管理;改革薪酬机制... 目的全面履行护理人员职责,提供优质护理服务。方法首先在9个试点病房开展"优质护理服务示范工程"活动;修订各项护理职责、制度和工作程序;实行责任大包干,切实落实基础护理职责;加强护理质量管理和人力资源管理;改革薪酬机制,分层级使用护士,拓展护理服务内容。结果提高了患者对护理工作的满意度和护士对基础护理工作的认识;明确了优质护理的内涵。结论 "优质护理服务示范工程"活动的初步实践提高了护理质量。 展开更多
关键词 基础护理 护理质量 护理管理
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虚拟仿真训练在基础护理学教学中的应用 被引量:135
3
作者 李红梅 田朝霞 +1 位作者 张红 高欢玲 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2017年第3期275-279,共5页
目的探讨虚拟仿真训练在基础护理教学中的应用效果。方法采用方便抽样法选取某高校2013级204名护理专科生(以下简称学生)作为研究对象,在基础护理学教学中开展虚拟仿真训练。采用虚拟现实软件和模拟器,构建逼真的实验操作环境。虚拟仿... 目的探讨虚拟仿真训练在基础护理教学中的应用效果。方法采用方便抽样法选取某高校2013级204名护理专科生(以下简称学生)作为研究对象,在基础护理学教学中开展虚拟仿真训练。采用虚拟现实软件和模拟器,构建逼真的实验操作环境。虚拟仿真训练的任务分为初级、中级和高级。训练结束后发放问卷调查教学效果,并将2013级学生的理论和操作成绩与2012级进行比较。结果在初级、中级、高级任务中分别有87.3%、77.0%和60.8%的学生得分在91~100分;2013级学生理论与操作成绩均优于2012级学生(P<0.01);98.0%的学生认为虚拟仿真训练提高了操作的熟练程度,93.1%的学生认为虚拟仿真训练有利于辅助学习,有91.1%的学生喜欢虚拟仿真训练,90.1%的学生认为虚拟仿真训练可以激发学习兴趣。结论虚拟仿真训练应用于基础护理教学中,可以促进教学模式的革新,有效地提高教学质量和教学效果。 展开更多
关键词 虚拟仿真训练 计算机模拟 教学方法 基础护理学
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精细化管理保障优质护理服务持续改进 被引量:113
4
作者 陈湘玉 谢玮伟 +4 位作者 王毅 冯敏 王睿 曹红梅 陈璐 《护理管理杂志》 2010年第9期615-616,共2页
目的探讨精细化管理对优质护理服务持续改进的保障作用。方法在优质护理服务示范病区实施精细化管理,包括人力资源配置、完善培训体系、健全岗位职责与工作内容、优化工作流程、改进排班方式、改进护理设备、优化优质服务评价体系等。... 目的探讨精细化管理对优质护理服务持续改进的保障作用。方法在优质护理服务示范病区实施精细化管理,包括人力资源配置、完善培训体系、健全岗位职责与工作内容、优化工作流程、改进排班方式、改进护理设备、优化优质服务评价体系等。结果整体护理质量合格率由95.97%上升至99.35%,病人满意度由93.02%上升至98.94%,护士工作满意度由82.56%上升至89.36%,直接护理时间增加,护理文书书写时间减少,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论精细化管理有利于增加直接护理时间,提高病人满意度,保障优质护理服务持续改进。 展开更多
关键词 精细化管理 护理服务 基础护理
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层级全责护理模式对基础护理质量的影响 被引量:109
5
作者 王正英 刘晓芳 《护理学杂志(综合版)》 2008年第6期7-9,共3页
目的探讨护理组织模式对基础护理质量的影响。方法在全院16个病区随机选择6个病区,再随机分为观察组和对照组各3个病区。对照组实施常规整体护理模式.观察组构建实施层级全责护理模式,即每个病区护士按每组分管12~15例患者分为2~3... 目的探讨护理组织模式对基础护理质量的影响。方法在全院16个病区随机选择6个病区,再随机分为观察组和对照组各3个病区。对照组实施常规整体护理模式.观察组构建实施层级全责护理模式,即每个病区护士按每组分管12~15例患者分为2~3组,每组3名护士(全责护士、辅助护士、助理护士各1名),辅助护士和助理护士在全责护士的指导下共同完成小组患者的各项护理。实施3个月后评价效果。结果病房环境、三短、六洁、五送、管道护理、压疮防护、健康教育、病情掌握及怠者满意度9项除管道护理、压疮防护2项外,观察组均显著优于对照组(均P〈0.01)。结论实施层级全责护理模式能提高基础护理质量,提高患者对护理服务的满意度。 展开更多
关键词 病区 层级全责护理 基础护理 护理模式 护理管理 整体护理
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临床护士基础护理认知状况及其影响因素的调查 被引量:79
6
作者 付春华 夏明 +2 位作者 焦卫红 张俊红 裘小霞 《解放军护理杂志》 2009年第21期19-22,39,共5页
目的了解临床护士对基础护理的认知现状,探讨其影响因素。方法采用问卷调查法,于2008年1-2月调查北京市某三级甲等综合性医院130名临床护士对基础护理的认知状况及其影响因素。结果(1)临床护士对基础护理认知不全面;(2)不同文化程度、... 目的了解临床护士对基础护理的认知现状,探讨其影响因素。方法采用问卷调查法,于2008年1-2月调查北京市某三级甲等综合性医院130名临床护士对基础护理的认知状况及其影响因素。结果(1)临床护士对基础护理认知不全面;(2)不同文化程度、职称等级、就业状况和不同护龄的护士群体之间对基础护理认知程度的差异均有统计学意义(P<0.01);(3)各影响因素对临床护士基础护理认知水平的影响大小依次为:工作量大、基础护理是软指标、患者不配合、实施基础护理有服侍人的感觉、护士长的认同和赞许、专业知识欠缺、专业稳定性差。结论临床护士对基础护理缺乏全面的认识,其认知水平受诸多因素的影响,提示有关部门应认清主要影响因素,针对不同护士群体采取不同措施,提高护士的基础护理认知水平,以保证基础护理质量稳步上升。 展开更多
关键词 基础护理 认知 临床护士 影响因素
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以责任制护理为切入点 推进“优质护理服务示范工程” 被引量:77
7
作者 林兴凤 赵升田 +5 位作者 毕建忠 赵延英 朱礼峰 张荣梅 崔霞 丁宁 《中国医院》 2010年第11期19-21,共3页
全国卫生系统开展"优质护理服务示范工程"活动,是深化医药卫生体制改革、落实科学发展观的重要举措。我院领导高度重视,加强组织领导,护理部真抓实干,以责任制护理为切入点,多措并举,扎实推进优质护理示范工程活动,实现了患... 全国卫生系统开展"优质护理服务示范工程"活动,是深化医药卫生体制改革、落实科学发展观的重要举措。我院领导高度重视,加强组织领导,护理部真抓实干,以责任制护理为切入点,多措并举,扎实推进优质护理示范工程活动,实现了患者、护士的双满意。 展开更多
关键词 责任制护理 优质护理服务示范工程 示范病房 基础护理
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护士对基础护理质量意识的调查与分析 被引量:70
8
作者 丁炎娥 杜立 《护理管理杂志》 2006年第8期12-14,共3页
目的 了解护士基础护理质量意识现状及相关因素,为进一步提高基础护理质量提供依据。方法 采用描述性研究设计,自行设计问卷,于2005年8~9月采用方便取样的方法,随机选取168名临床护士进行问卷调查。结果 ①护士对基础护理质量的重... 目的 了解护士基础护理质量意识现状及相关因素,为进一步提高基础护理质量提供依据。方法 采用描述性研究设计,自行设计问卷,于2005年8~9月采用方便取样的方法,随机选取168名临床护士进行问卷调查。结果 ①护士对基础护理质量的重要性缺乏全面认识;②98名(58.3%)护士对实施基础护理持否定态度,其中,护士的学历、职称以及对基础护理收费标准与劳动价值符合程度的认识,对基础护理质量重要性的认识,是影响护士对实施基础护理态度的主要因素;③护士对基础护理质量重要性的认识及工作年限,是影响护士基础护理环节质量控制的重要因素。结论 只有加强护士全员教育,促进基础护理质量意识的提高及实施态度的转变,完善基础护理质量管理标准和监控、评价体系两者并举,才能实现基础护理质量的持续改进和不断提高。 展开更多
关键词 护士 基础护理 质量意识
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《护理学基础》实验教学的改革与实践 被引量:68
9
作者 周银玲 宋丽华 +1 位作者 王咏梅 胡曼丽 《中华护理教育》 2005年第2期82-84,共3页
护理学基础实验教学在护理教学中占有重要地位.分析目前护理学基础实验教学现状及存在的问题,确立人性化护理改革的基本思路,并真正应用于护理实验教学中,这是提高学生人性化护理能力的重要途径.
关键词 《护理学基础》 基础实验教学 护理实验教学 护理教学 教学现状 基本思路 护理改革 护理能力 人性化
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我院创建“优质护理服务示范病房”的做法与效果 被引量:60
10
作者 程建云 曹静 林素兰 《护理管理杂志》 2010年第9期617-618,共2页
目的探讨开展"优质护理服务示范工程"活动的做法与效果。方法医院29个试点科室确定为"优质护理服务示范病房",采取的措施包括:加大人力资源配置,取消一般护理记录,公示分级护理和基础护理服务项目及标准等,同时开... 目的探讨开展"优质护理服务示范工程"活动的做法与效果。方法医院29个试点科室确定为"优质护理服务示范病房",采取的措施包括:加大人力资源配置,取消一般护理记录,公示分级护理和基础护理服务项目及标准等,同时开展定期质量检查和满意度调查。结果创建"优质护理服务示范病房"提高了患者的满意度和临床护理质量。结论开展"优质护理服务示范工程"活动可以提高医院临床护理工作质量和患者满意度。 展开更多
关键词 优质护理服务 示范病房 基础护理
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日常生活活动能力量表在实施基础护理中的应用 被引量:59
11
作者 陈峰英 《护理学报》 2012年第3期63-65,共3页
目的探讨日常生活活动能力(activities of daily living,ADL)量表在实施基础护理中的应用。方法选择内、外科系统4个优质护理服务示范病房,将ADL评定纳入责任护士工作流程,每日晨间床边交接班后,责任组长对所分管床位的患者进行评估,根... 目的探讨日常生活活动能力(activities of daily living,ADL)量表在实施基础护理中的应用。方法选择内、外科系统4个优质护理服务示范病房,将ADL评定纳入责任护士工作流程,每日晨间床边交接班后,责任组长对所分管床位的患者进行评估,根据得分确定患者的自理能力,按其依赖程度下达护嘱,指导责任护士按照患者的个体需要正确实施基础护理,确保患者舒适、整洁,责任组长负责督查执行情况,护士长随机抽查,确保基础护理落实到位。结果ADL量表在优质护理服务示范病房实施前(2010年10—12月)后(2011年1—3月),基础护理质量考核得分、患者对护理工作满意度得分、医生对护士工作满意度得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在优质护理服务示范病房应用ADL量表实施基础护理,可提高护理服务质量和护理服务满意度,达到优质护理服务工作的相关要求。 展开更多
关键词 日常生活活动能力量表 优质护理服务示范病房 基础护理
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病房药品管理中的护理差错隐患 被引量:57
12
作者 吕翠萍 《中国实用护理杂志》 北大核心 2004年第6期67-68,共2页
关键词 病房药品 隐患 管理
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基于课程思政理念混合式教学在基础护理学实训教学中的应用研究 被引量:50
13
作者 乔永丽 闫俊萍 +5 位作者 郭桂英 杨丽 孙瑞丽 麻晓玲 杨支兰 赵华 《护理研究》 北大核心 2021年第24期4471-4474,共4页
目的:探讨基于课程思政理念混合式教学在基础护理学实训教学中的应用效果。方法:选取493名护理专业本科生为研究对象,对照组实施常规实训教学,观察组实施基于课程思政理念混合式教学,比较两组教学效果、实训操作技能考核成绩,并采用软... 目的:探讨基于课程思政理念混合式教学在基础护理学实训教学中的应用效果。方法:选取493名护理专业本科生为研究对象,对照组实施常规实训教学,观察组实施基于课程思政理念混合式教学,比较两组教学效果、实训操作技能考核成绩,并采用软技能问卷调查护生软技能。结果:观察组护生实训考核成绩为(83.34±6.63)分,优于对照组[(76.46±9.80)分];观察组软技能总分(23.76±2.87)分,优于对照组[(19.23±2.61)分],差异均具有统计学意义(P<0.05),观察组护生对混合式实训教学持肯定评价。结论:基于课程思政理念混合式教学应用于基础护理学实训教学中,提升了教师主导和学生主体教与学的成效,优化了课程教学效果过程性与结果性评价,有效达成了课程实训教学目标的硬技能与软技能培养。 展开更多
关键词 课程思政 混合式教学 基础护理学 实训教学 护理教育
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导尿术虚拟仿真教学项目的开发及应用 被引量:47
14
作者 聂立婷 殷秀敏 +4 位作者 徐奇 王翠 郭敏 娄凤兰 朱楠 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第1期66-69,共4页
目的开发导尿术虚拟仿真教学项目,提高基础护理实验教学质量,节约实验室耗材。方法借助计算机信息技术开发导尿术虚拟仿真教学项目,通过探索"线上线下"相结合的教学模式,将导尿术虚拟仿真项目运用于2016级护理本科学生基础护... 目的开发导尿术虚拟仿真教学项目,提高基础护理实验教学质量,节约实验室耗材。方法借助计算机信息技术开发导尿术虚拟仿真教学项目,通过探索"线上线下"相结合的教学模式,将导尿术虚拟仿真项目运用于2016级护理本科学生基础护理实验教学中。结果与2015级学生常规教学比较,2016级学生的导尿术操作成绩显著提高(P <0. 05),实验室耗材经费显著下降(P <0. 01)。结论导尿术虚拟仿真教学项目为护理实验教学提供了一种实用、环保的教辅工具,且有效促进了护理教学模式的改革与创新。 展开更多
关键词 基础护理学 导尿术 虚拟仿真 护理教育 实验教学
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开展“优质护理服务示范工程”的做法与效果 被引量:45
15
作者 陈锐 梅静 +1 位作者 袁春凤 石慧 《护理管理杂志》 2010年第11期835-836,共2页
目的以开展"优质护理服务示范工程"活动为契机,促进医院护理工作全面提升。方法选择6个病区开展试点工作:改变原有护理工作模式,分层级使用护士,实行责任组长竞聘上岗,调整原有的绩效分配方案,完善临床支持系统,落实基础护理... 目的以开展"优质护理服务示范工程"活动为契机,促进医院护理工作全面提升。方法选择6个病区开展试点工作:改变原有护理工作模式,分层级使用护士,实行责任组长竞聘上岗,调整原有的绩效分配方案,完善临床支持系统,落实基础护理,及时总结交流,不断改进。结果基础护理、病房管理质量及患者、护士对护理工作的满意度均提高,差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论 "优质护理服务示范工程"活动对于提升护理质量具有积极作用。 展开更多
关键词 基础护理 优质服务 护理质量 护理管理
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案例教学法在《护理学基础》教学中的应用 被引量:43
16
作者 周梅 李艳菊 +1 位作者 戚云虹 杨茜 《护理学杂志(综合版)》 2005年第4期3-5,共3页
目的将案例教学法应用于《护理学基础》理论课教学,探讨其教学效果。方法在护理大专学生《护理学基础》理论课教学中,运用案例教学法和接受式教学法,比较学生对两种教学法的满意度。结果两种教学法在激发学生的学习兴趣,提高学生解决问... 目的将案例教学法应用于《护理学基础》理论课教学,探讨其教学效果。方法在护理大专学生《护理学基础》理论课教学中,运用案例教学法和接受式教学法,比较学生对两种教学法的满意度。结果两种教学法在激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力,培养学生创新性思维、团队协助精神,理论知识的系统性方面比较,差异有显著意义(均P<0.01)。结论案例教学法能激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力,培养学生创新性思维、团队协助精神;接受式教学法在理论知识的系统性增强方面学生满意度高。 展开更多
关键词 案例教学法 接受式教学法 课堂教学 护理学基础
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开展优质护理服务 提高住院患者满意度 被引量:41
17
作者 张跃华 《当代医学》 2011年第35期124-125,共2页
目的探讨外科开展优质护理服务的做法与效果。方法对2010年10~2011年5月在外科住院治疗的150例患者进行优质护理服务,通过问卷方式对实施前后住院患者护理服务满意度及护理质量满意度进行调查评价。结果实施后住院患者对护理服务满意... 目的探讨外科开展优质护理服务的做法与效果。方法对2010年10~2011年5月在外科住院治疗的150例患者进行优质护理服务,通过问卷方式对实施前后住院患者护理服务满意度及护理质量满意度进行调查评价。结果实施后住院患者对护理服务满意度及护理质量满意度分别为93.3%和96.2%,较实施前85.9%的满意度有明显提高,实施前后比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论开展优质护理服务明显提高医院临床护理工作质量和住院患者满意度。 展开更多
关键词 优质护理服务 包干责任制 基础护理 满意度
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基础护理是护理工作永恒的基本内容 被引量:39
18
作者 宋书梅 《护理管理杂志》 2010年第6期454-455,共2页
基础护理始终是护理工作不变的基本内容,护理专业的职能理念随着时代进步和专科医疗发展而变化,全面加强临床护理工作,强化基础护理是医疗护理工作发展的要求,作为护理管理人员,做好基础护理必须科学地利用好人力资源,要有医疗护理安全... 基础护理始终是护理工作不变的基本内容,护理专业的职能理念随着时代进步和专科医疗发展而变化,全面加强临床护理工作,强化基础护理是医疗护理工作发展的要求,作为护理管理人员,做好基础护理必须科学地利用好人力资源,要有医疗护理安全意识,做好基础护理工作的质量控制,提高护理质量。 展开更多
关键词 基础护理 护理管理 护理质量
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提高基础护理质量的实践与效果 被引量:40
19
作者 陈向荣 邓胜平 王红 《护理管理杂志》 2007年第1期39-40,43,共3页
针对目前基础护理质量下滑的趋势,采取重塑护士的价值观、流程再造、强化培训及加强护士长检查督导等管理方法,提高基础护理质量并促进其全面发展,使护士工作更加主动,护患关系与医护关系更加融洽,护士群体氛围更加活跃,达到了社会效益... 针对目前基础护理质量下滑的趋势,采取重塑护士的价值观、流程再造、强化培训及加强护士长检查督导等管理方法,提高基础护理质量并促进其全面发展,使护士工作更加主动,护患关系与医护关系更加融洽,护士群体氛围更加活跃,达到了社会效益与经济效益双赢的效果。 展开更多
关键词 基础护理 管理 流程再造
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在《基础护理学》教学中运用任务驱动教学法的方法探究 被引量:40
20
作者 张瑞莹 孙亚男 +2 位作者 刘君 牟畅 袁静 《中华护理教育》 2008年第3期109-110,共2页
针对《基础护理学》教学的现状,提出了运用“任务驱动教学法”的必要性,探讨了任务驱动教学法以教师设计“任务”学生完成“任务”,以及最后进行“任务评价”的实施方法在《基础护理学》教学中的运用,对此种教学法的意义进行了积极... 针对《基础护理学》教学的现状,提出了运用“任务驱动教学法”的必要性,探讨了任务驱动教学法以教师设计“任务”学生完成“任务”,以及最后进行“任务评价”的实施方法在《基础护理学》教学中的运用,对此种教学法的意义进行了积极的思考。 展开更多
关键词 基础护理学 任务驱动教学法 教学
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