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大学生考试作弊的成因分析及对策 被引量:23
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作者 安玉发 郑培爱 卢兆彤 《中国农业大学学报(社会科学版)》 2005年第4期94-97,共4页
大学生考试作弊的产生、盛行与社会上弄虚作假的不良风气、学校教育上的缺陷、学习评价体系不科学以及扩大招生引发的教学管理失衡等客观原因有关,也与大学生自身的道德修养、人生价值观、是非判断能力和心理素质等方面存在着比较严重... 大学生考试作弊的产生、盛行与社会上弄虚作假的不良风气、学校教育上的缺陷、学习评价体系不科学以及扩大招生引发的教学管理失衡等客观原因有关,也与大学生自身的道德修养、人生价值观、是非判断能力和心理素质等方面存在着比较严重的问题有着密切的关系。文章在分析大学生考试作弊成因的基础上,指出了大学生考试作弊的性质、特点和危害,并提出了遏制考试作弊歪风的对策。 展开更多
关键词 大学生 考试作弊 诚信
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浅谈医学生临床技能考核评价的对策 被引量:17
2
作者 陈自强 徐迪雄 《西南国防医药》 CAS 2005年第2期195-197,共3页
临床技能是医学生必备的基本能力。本文分析了我国医学生临床技能考核评价的现状及存在的问题,对医学生的临床技能综合评价进行了研究;并对如何进行医学生临床技能的评价提出了几点意见。
关键词 医学生 临床技能 现状 研究 思考
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基于标准化患者的客观结构化临床考试在护理本科毕业生临床技能考评中的应用 被引量:17
3
作者 李娟 吕伟波 +3 位作者 胡琛 张晓云 徐燕 周兰姝 《解放军护理杂志》 2010年第22期1681-1683,共3页
目的探讨标准化患者(standardized patient,SP)和客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在护理本科生临床技能毕业考评中的应用。方法通过撰写SP病例、建立SP考评标准、选拔和培训SP,设置了基于SP的OSCE,... 目的探讨标准化患者(standardized patient,SP)和客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在护理本科生临床技能毕业考评中的应用。方法通过撰写SP病例、建立SP考评标准、选拔和培训SP,设置了基于SP的OSCE,对35名护理本科毕业生进行临床技能的考评。结果多站式考核总分为30分,考生总成绩在21.4~27.之间,平均为(24.86±1.37)分。45.7%的考生对SP的人文关怀不够,应对能力欠佳。结论基于SP的OSCE能较全面地考核护理本科毕业生的临床技能,考评发现部分考生临床技能掌握有不足之处,建议在专业课程教学和临床实习中引入基于SP的OSCE。 展开更多
关键词 标准化患者 客观结构化临床考试 护理本科生 毕业考评 临床技能
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我国本科教学评估该向何处去? 被引量:17
4
作者 李志义 朱泓 刘志军 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第6期1-9,133,共9页
首先,对首轮评估方案设计存在的问题进行深度分析;其次,从构建我国高等教育质量保证体系的视角,借鉴欧美经验,提出我国高等教育质量保证体系建设思路和基本框架;最后,对新一轮的审核评估方案设计提出基本构想。
关键词 本科教学 教学评估 质量保证 合格评估 审核评估 专业认证
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口腔综合临床教学模式与传统临床教学模式实习效果比较 被引量:14
5
作者 熊萍 周婷 +4 位作者 张明珠 盛迅 陈妍君 孙剑 王荃 《昆明医科大学学报》 CAS 2016年第5期144-147,共4页
目的比较昆明医科大学附属口腔医院5年制口腔医学专业本科生综合临床实习与传统临床实习的效果.方法昆明医科大学附属口腔医院2009级和2010级口腔医学专业本科生共150人,随机分成A、B 2组,A组69人(其中2009级30人,2010级39人)进行综合实... 目的比较昆明医科大学附属口腔医院5年制口腔医学专业本科生综合临床实习与传统临床实习的效果.方法昆明医科大学附属口腔医院2009级和2010级口腔医学专业本科生共150人,随机分成A、B 2组,A组69人(其中2009级30人,2010级39人)进行综合实习,B组81人(其中2009级37人,2010级44人)进行传统实习,毕业考试采用客观结构化临床考试(OSCE)方法考核其实践技能,对口腔专业知识进行综合笔试,成绩用SPSS进行配对t检验,检验标准α=0.0 5.结果 2009级A组学生理论考试成绩优于B组(P<0.05),A、B 2组临床技能考核差异无统计学意义(P>0.05).2010级A、B组理论成绩和实践技能差异无统计学意义(P>0.05).2009级与2010级比较,理论成绩、实践技能考核第2站成绩均差异有统计学意义(P<0.05),2009级理论成绩优于2010级,但实践技能考试中专科技能考试弱于2010级.结论综合实习临床教学模式与传统实习临床教学模式均能取得较好效果,2种教学模式需要互相渗透,以执业医师资格考试标准为导向的临床实习有助于学生临床技能的提高. 展开更多
关键词 口腔 临床实习 毕业考 改革
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圣彼得堡音乐学院钢琴专业教学简论 被引量:9
6
作者 胡杨 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 2005年第3期92-96,105,共6页
圣彼得堡——里姆斯基·科萨科夫国立音乐学院是俄罗斯第一所国立音乐学院,其钢琴系继承、发扬了俄罗斯钢琴学派的优良传统,培养出许多优秀的钢琴家。文章对圣彼得堡音乐学院钢琴专业的课程设置、教学安排和专业考试进行了较为客观... 圣彼得堡——里姆斯基·科萨科夫国立音乐学院是俄罗斯第一所国立音乐学院,其钢琴系继承、发扬了俄罗斯钢琴学派的优良传统,培养出许多优秀的钢琴家。文章对圣彼得堡音乐学院钢琴专业的课程设置、教学安排和专业考试进行了较为客观的、全面的介绍,并分析了其教学特征。 展开更多
关键词 圣彼得堡音乐学院 钢琴 本科 教学 课程 考试
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护理本科专业课程考试存在的问题及改革思路 被引量:9
7
作者 唐泓源 王艳玲 +2 位作者 李瑞英 岳鹏 李淑迦 《护理管理杂志》 2010年第1期54-56,共3页
目的分析目前护理本科课程考试存在的问题,为考试改革实践提供思路。方法通过对20位护理本科生、12位专职教师和3位教学管理人员共35位进行半结构式访谈,分析目前护理专业本科课程考试存在的主要问题。在此基础上对13位护理教育专家进... 目的分析目前护理本科课程考试存在的问题,为考试改革实践提供思路。方法通过对20位护理本科生、12位专职教师和3位教学管理人员共35位进行半结构式访谈,分析目前护理专业本科课程考试存在的主要问题。在此基础上对13位护理教育专家进行咨询,分析和讨论今后改革的方向和要求。结果护理本科专业课程考试主要存在考试目的定位不全,考试方法、评价时机、评价主体单一,缺乏能力考查,考试管理、反馈制度不完善等问题。结论课程考试改革是教育改革的重要环节,护理本科专业课程考试改革应正确、有效地发挥考试在本科护理教育中的作用。 展开更多
关键词 护理 本科 课程考试 教育改革
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本科层次职业教育的价值、困境和策略 被引量:9
8
作者 程舒通 徐从富 《成人教育》 北大核心 2022年第6期63-68,共6页
本科层次职业教育是职业教育迈向提质培优、增值赋能的必经之路,因为这种类型的教育存在四个方面的价值,分别是在教育分层中扭转职业教育被动的地位、完善职业教育体系的生态结构、提高职业教育的科研能力与社会服务能力、满足国民经济... 本科层次职业教育是职业教育迈向提质培优、增值赋能的必经之路,因为这种类型的教育存在四个方面的价值,分别是在教育分层中扭转职业教育被动的地位、完善职业教育体系的生态结构、提高职业教育的科研能力与社会服务能力、满足国民经济发展对职业教育的需求。在本科层次职业教育建设的过程中,存在六个难点与困境,分别为缺乏完善的政策支持、缺乏健全的法律保障、缺乏科学的办学指标、缺乏明确的培养目标、缺乏学位制度、缺乏有效的考试招生方式。针对每个难点与困境,提出相应的解决措施。 展开更多
关键词 职业教育 本科层次 学位建设 办学指标 考试招生
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构建高校思想政治教育绩效考核指标体系的探索 被引量:8
9
作者 夏莉 曾志东 +1 位作者 施式亮 朱川曲 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2008年第A02期89-92,共4页
以中共中央国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导思想,从社会主义发展的需要和大学生成才需求以及高校思想政治教育的客观规律出发,探讨如何构建科学合理的大学生思想政治教育绩效考核指标、模型及应用体系,以实现... 以中共中央国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导思想,从社会主义发展的需要和大学生成才需求以及高校思想政治教育的客观规律出发,探讨如何构建科学合理的大学生思想政治教育绩效考核指标、模型及应用体系,以实现大学生思想政治教育绩效考核的系统化、科学化、规范化和标准化。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育 绩效考核 指标体系
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生理学期末考试成绩及主观试题质量分析 被引量:8
10
作者 张彩彩 胡爱华 +4 位作者 王晗 王杨 翁启芳 梁平 董战玲 《中国继续医学教育》 2018年第30期70-73,共4页
目的对本科生《生理学》期末考试成绩及试题质量进行客观评价,发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题,进而提高教学质量和改善教学效果。方法回顾性分析我校2013年9月—2017年9月五年制(2012~2016级)全体本科学生生理学期末考试成绩... 目的对本科生《生理学》期末考试成绩及试题质量进行客观评价,发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题,进而提高教学质量和改善教学效果。方法回顾性分析我校2013年9月—2017年9月五年制(2012~2016级)全体本科学生生理学期末考试成绩和试卷的主观试题。结果分析显示试卷题型全面,试题难度适中,成绩分布较为合理,学生的学业水平能用学生的考分真实的反应出来。但学习成绩优秀学生与成绩差学生存在差距较大。结论教师在今后的教学设计中,应加强对学习成绩差学生的帮助,缩小差距。 展开更多
关键词 生理学 本科教学 期末考试 考试成绩 主观试题 质量分析
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大学生考试作弊行为的实证研究——基于西部某高校的调查 被引量:8
11
作者 陈富 《考试研究》 2014年第2期73-83,共11页
基于大学生考试作弊的现实演变,本文运用问卷调查和访谈的方法对西部某高校大学生作弊的现状、成因及行为发生机制进行了相关研究。结果表明:(1)大学生考试作弊具有普遍性,作弊行为已经进入到一些学生的基本价值体系,形成一种"作... 基于大学生考试作弊的现实演变,本文运用问卷调查和访谈的方法对西部某高校大学生作弊的现状、成因及行为发生机制进行了相关研究。结果表明:(1)大学生考试作弊具有普遍性,作弊行为已经进入到一些学生的基本价值体系,形成一种"作弊文化";(2)来自城乡的学生,在"对作弊的认识倾向"、"作弊动机"变量上有显著差异;(3)不同性别的学生,在"对作弊的认识倾向"、"作弊动机层面"、"管理制度层面"、"作弊原因"等方面有显著差异;(4)不同年级的学生,在"对作弊的认识和态度"上有显著差异;(5)不同专业的学生,在"作弊动机"变量上有显著差异;(6)作弊方式多样,并带有明显的时代技术特征;(7)学生对作弊的认识和态度有不同的倾向、攀比心理的影响、考试试题的结构与性质、教学管理过程的松懈、考试与评价方面的不合理性、教师监考的松懈等是促成学生作弊的重要因素。作者在指出作弊现状、分析作弊成因及其发生机制的基础上,提出了防止作弊或尽量减少作弊的干预性建议。 展开更多
关键词 大学生 考试作弊 调查研究
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大学本科考试改革探析 被引量:8
12
作者 姚玉龙 《科教导刊》 2012年第29期56-56,69,共2页
大学本科考试改革关系到高校人才培养模式的成败,考试改革既要解放思想、开拓创新,又要科学分析,不只是表现在形式上的改革,更要注重取得实质性的功效。我们应从本校具体情况出发,通过考试改革,实现从过去的单一考核模式到现在的多样化... 大学本科考试改革关系到高校人才培养模式的成败,考试改革既要解放思想、开拓创新,又要科学分析,不只是表现在形式上的改革,更要注重取得实质性的功效。我们应从本校具体情况出发,通过考试改革,实现从过去的单一考核模式到现在的多样化考核模式的转变,促进大学生学习能力和水平的提高。 展开更多
关键词 大学本科 考试 改革
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护理本科急救护理学考试试卷分析与评价 被引量:7
13
作者 熊晓美 冯晓敏 金巧云 《现代护理》 2007年第01X期226-227,共2页
目的对郧阳医学院2003级护理本科急救护理学期末考试试卷质量进行分析,对教学效果进行评价。方法选择2003级护理本科96名学生的期末考试试卷进行统计分析。结果考试成绩呈正态分布,平均成绩为68.4分,标准差为7.09分,试卷信度为0.64,难度... 目的对郧阳医学院2003级护理本科急救护理学期末考试试卷质量进行分析,对教学效果进行评价。方法选择2003级护理本科96名学生的期末考试试卷进行统计分析。结果考试成绩呈正态分布,平均成绩为68.4分,标准差为7.09分,试卷信度为0.64,难度为0.68,区分度为0.17。结论本试卷能较全面地考核学生对课程的掌握程度,区分度好,但试题总体难度偏大,为今后命出较高信度和较高效度的试题库提供参考依据,进一步改进教学方法,提高教学质量。 展开更多
关键词 急救护理学 试卷分析 教学评价
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对当前大学生考试作弊问题的探讨 被引量:6
14
作者 万永坤 李海涛 《玉溪师范学院学报》 2006年第3期86-90,共5页
分析了高校学生考试作弊的现状,论述了引起大学生考试作弊的10种心理,并从加强思想教育、加强考试管理、加强教风学风建设、加大对考试违纪学生处理力度等方面提出了防治考试作弊的措施.
关键词 大学生 考试作弊 心理分析 考试管理
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影像医学本科实习生诊断思维的培养 被引量:6
15
作者 李坚 林立 +2 位作者 陈群林 陈益光 孙辉红 《中国医学教育技术》 2011年第6期680-683,共4页
通过总结影像本科生实习的带教实践,结合具体案例详细介绍了如何指导学生树立科学的诊断思维观念,掌握不同影像检查特有的诊断思维方法,学会纵向深入与横向联系,使其诊断思维能力不断提高的措施。
关键词 医学影像 诊断思维 本科实习生 影像检查
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略论应用型本科院校会计教育的改革方向 被引量:5
16
作者 罗辑 梁水源 《福建工程学院学报》 CAS 2008年第5期496-499,共4页
基于应用型本科院校培养人才目标,从会计人才培养整体目标的改革、会计教学方式和手段的改革、教学考核体系改革等方面,论述会计教育的改革方向。
关键词 会计本科 教学方式 教学考核体系
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教师主观标准化培训在中医护理本科生护理技能考核中的应用研究 被引量:5
17
作者 李春 《护士进修杂志》 2017年第9期813-814,共2页
目的探讨教师在中医护理本科生护理技能考核中"主观"差异的影响因素。方法随机抽取30名中医护理本科生及1项护理技能操作,由6位教师评分,针对差异项目进行标准化培训,再对以上学生进行考核,并进行统计学分析。结果培训前教师... 目的探讨教师在中医护理本科生护理技能考核中"主观"差异的影响因素。方法随机抽取30名中医护理本科生及1项护理技能操作,由6位教师评分,针对差异项目进行标准化培训,再对以上学生进行考核,并进行统计学分析。结果培训前教师的"主观差异有统计学意义。培训后,教师对学生技能的考核无统计学差异。结论教师标准化培训,可以降低教师的主观差异,促进护理技能考核的公平、客观性。 展开更多
关键词 本科生 标准化培训 技能考核 中医护理
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山东某医学院校大学生毕业选择方向及其对心理健康的影响 被引量:4
18
作者 张妍 《中国健康心理学杂志》 2015年第2期288-291,共4页
目的:了解当代大学毕业生面对就业及考研时的心理状况以及可能存在的心理健康问题,为在校大学生心理健康教育及心理咨询提供必要的科学根据。方法:通过自己设计的调查表及焦虑、抑郁自评量表,对山东某医学院校2013届毕业生进行调查(包... 目的:了解当代大学毕业生面对就业及考研时的心理状况以及可能存在的心理健康问题,为在校大学生心理健康教育及心理咨询提供必要的科学根据。方法:通过自己设计的调查表及焦虑、抑郁自评量表,对山东某医学院校2013届毕业生进行调查(包括临床、预防、检验、护理等专业)。结果:1该校大学毕业生在择业、考研的选择上存在统计学差异(χ2=22.660,P<0.05);临床、预防、检验专业考研率较高。2不同特征毕业生的焦虑、抑郁程度有统计学差异,女性高于男性(t=-11.740,-9.100;P<0.01);护理和临床专业抑郁倾向较高(F=2.807,P<0.05)。3毕业选择方向与焦虑、抑郁情绪的发生有一定影响,差异有统计学意义(F=3.785,3.091;P<0.05),考研者焦虑、抑郁情绪均高于非考研者。结论:受不同专业、不同性别毕业生的就业前景影响,大学毕业生较易出现焦虑、抑郁情绪。应针对相关原因,及时、科学的进行心理疏导。 展开更多
关键词 大学生 毕业生 考研 就业 心理健康
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专升本考试中一元函数定积分部分备考策略研究
19
作者 李凯 孔祥阳 《装备制造与教育》 2024年第3期74-77,82,共5页
2024年起,四川省普通高校专升本考试将启用新考试大纲并统一命题。本文通过对新旧两版考试大纲一元函数定积分部分的考查内容进行对比分析,结合四川省各高校的历年真题,提出该部分的教学与备考策略。以期为专升本考生系统全面掌握该部... 2024年起,四川省普通高校专升本考试将启用新考试大纲并统一命题。本文通过对新旧两版考试大纲一元函数定积分部分的考查内容进行对比分析,结合四川省各高校的历年真题,提出该部分的教学与备考策略。以期为专升本考生系统全面掌握该部分知识并提升成绩提供帮助。 展开更多
关键词 专升本 高等数学 一元函数定积分 备考
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高职与本科“3+2”分段培养模式中转段考核方案的探索与实践 被引量:4
20
作者 龚昌来 罗聪 +1 位作者 李法春 高俊文 《嘉应学院学报》 2016年第9期85-87,共3页
高职与本科"3+2"分段培养模式是现代职业教育体系中广泛采用的一种模式,转段考核工作是分段培养工作的重要组成部分。制定科学的转段考核方案对于保障人才培养质量和增强职业教育吸引力具有重要作用。以电子信息工程专业"... 高职与本科"3+2"分段培养模式是现代职业教育体系中广泛采用的一种模式,转段考核工作是分段培养工作的重要组成部分。制定科学的转段考核方案对于保障人才培养质量和增强职业教育吸引力具有重要作用。以电子信息工程专业"3+2"分段培养模式为例,介绍了对转段考核方案一些探索与实践的经验,为完善"3+2"分段培养模式和建立高职院校与本科高校协同培养应用型本科人才体系提供依据。 展开更多
关键词 高职 本科 分段培养 转段考核
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