解读《高等学校翻译专业本科教学要求》(试行)——对构建复合应用型翻译专业人才培养模式的思考 被引量：25

1

作者 孙伟 《北京第二外国语学院学报》 2011年第10期58-62,共5页

构建创新型的人才培养模式是目前发展高等教育的关键性问题之一。本文对《高等学校翻译专业本科教学要求》(试行)进行了认真解读,在理论和实践两个层面上,分析了复合应用型翻译专业人才的基本能力构成要素和培养模式的基本内涵,对目标... 构建创新型的人才培养模式是目前发展高等教育的关键性问题之一。本文对《高等学校翻译专业本科教学要求》(试行)进行了认真解读,在理论和实践两个层面上,分析了复合应用型翻译专业人才的基本能力构成要素和培养模式的基本内涵,对目标定位、课程结构、教学模式、评价体系等翻译本科专业学科建设中的几个关键问题进行了探讨,以期对翻译本科专业教学健康发展提供有价值的理论参照。 展开更多

关键词 翻译专业本科教学要求 复合应用型翻译专业人才 目标定位 课程结构 教学模式 评价体系

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教育功能、教育价值、教育目的论 被引量：11

2

作者 王全宾 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2001年第5期39-41,共3页

教育功能是教育对于个体和社会所具有的能力和作用 ,它由教育的本质和结构所决定。教育价值就是教育功能对于不同主体所具有的意义。在人们期望着用教育来干什么时 ,实际上就对教育目的的内容作出了选择。教育价值的选择决定了教育目的... 教育功能是教育对于个体和社会所具有的能力和作用 ,它由教育的本质和结构所决定。教育价值就是教育功能对于不同主体所具有的意义。在人们期望着用教育来干什么时 ,实际上就对教育目的的内容作出了选择。教育价值的选择决定了教育目的的制定 ,教育目的体现了一定的教育价值观 。 展开更多

关键词 教育功能 教育价值 教育目的

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我国学前音乐教育的发展历史及其时代挑战 被引量：16

3

作者 陈琳 王欣 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期46-48,共3页

我国学前音乐教育发展至今,面临着音乐教育基本功能丧失、教育理念难以满足时代需求等问题。要解决这些问题,就必须做好转变学前音乐教育观念、重视幼儿全面音乐素质培养、彰显学前音乐教育的民族性和多元文化性、提高学前音乐教育教师... 我国学前音乐教育发展至今,面临着音乐教育基本功能丧失、教育理念难以满足时代需求等问题。要解决这些问题,就必须做好转变学前音乐教育观念、重视幼儿全面音乐素质培养、彰显学前音乐教育的民族性和多元文化性、提高学前音乐教育教师素质等方面的工作。 展开更多

关键词 音乐教育 学前教育 教育目的

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关于普通地方高校开展创业教育的再思考 被引量：6

4

作者 王晶 闫永焱 《煤炭高等教育》 2005年第3期85-87,共3页

在高校中开展创业教育,对于大学生的生存和社会的稳定与发展具有重要意义。通过分析我国高校创业教育现状的基础,提出普通地方高校创业教育目标及具体实施措施。

关键词 地方高校 创业教育 培养目标

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高等数学教学中渗入数学史的作用与实践 被引量：8

5

作者 夏艳清 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2012年第1期92-94,共3页

在高等数学教学中渗入数学史知识,能够从情感教育领域激发学生的爱国主义热情、培养学生的意志品质和科学精神、形成辩证唯物主义世界观;能够从认知领域帮助学生从整体上把握数学知识的发展脉络、加深对数学概念和思想方法的理解、培养... 在高等数学教学中渗入数学史知识,能够从情感教育领域激发学生的爱国主义热情、培养学生的意志品质和科学精神、形成辩证唯物主义世界观;能够从认知领域帮助学生从整体上把握数学知识的发展脉络、加深对数学概念和思想方法的理解、培养学生的创新精神。以此为基础提出高等数学教学过程中渗透数学史知识需要遵循的三个原则:科学准确、以教学为主、生动有趣,并从教师自身素养的提高、数学史料的选择和渗透方式两个方面提出实践措施。 展开更多

关键词 高等数学教学 数学史 教育目标

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杜威教育目的观解读及启示 被引量：7

6

作者 周西安 唐德海 《四川教育学院学报》 2005年第1期1-3,7,共4页

杜威的教育目的观植根于其哲学思想和社会学思想 ,他在批判外在目的的基础上 ,提出了教育的内在目的———“教育即生长”。虽然杜威的教育目的观受到许多教育理论研究者的批评与质疑 ,不过 ,在今天 ,这种教育理论依然有其自身的价值。

关键词 杜威 教育目的 生长

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分解目标程序教学在篮球基本技术教学中运用的实验研究 被引量：6

7

作者 薛岚 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2000年第4期55-57,61,共4页

将教学目标程序和方法程序相结合 ,形成了具有综合特点的高效率的分解目标程序教学模式。

关键词 效率 教学目标 程序教学 原地单手肩上投篮 篮球基本技术

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论教育目的——培养完人 被引量：2

8

作者 张晓辉 《湖南科技学院学报》 2006年第7期241-243,共3页

教育目的作为一切教育的出发点和归宿,它的规定主要是受到社会的影响。人们在规定教育目的时应遵循以下法则:走向科学的人道主义、培养创造性、培养承担社会义务的态度。现代社会的教育目的是培养完人。

关键词 教育目的 培养 完人

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基于“校企结合”的应用型成教人才培养的研究 被引量：4

9

作者 谢海燕 吴淑园 《南京工业职业技术学院学报》 2011年第1期78-79,94,共3页

"校企合作"是指高校与企业共同明确人才培养规格和制定人才培养方案,在办学场所、专业建设、师资结构、实训设备等方面互利资源,为企业"量身定做"培养人才的一种新型的教育形式。论述成人高等教育要向着多元化、开... "校企合作"是指高校与企业共同明确人才培养规格和制定人才培养方案,在办学场所、专业建设、师资结构、实训设备等方面互利资源,为企业"量身定做"培养人才的一种新型的教育形式。论述成人高等教育要向着多元化、开放式的形式发展方向。提出成人高等教育办学模式需重新确立,认为积极倡导、推行和实施"校企结合"的人才培养模式是实现培养高层次应用型成教人才目标的有效方式之一。 展开更多

关键词 教学目标 专业设置 教学形式 双赢效应

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体育院校辅导员素质教育体系的研究 被引量：2

10

作者 武国栋 曹连众 +2 位作者 邵年 刘淑艳 国强 《山西师大体育学院学报》 2002年第2期43-46,共4页

以沈阳体育学院辅导员队伍为研究对象,运用实验法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法为研究方法,在首先论述了辅导员在素质教育中特殊作用的定位后,全面地阐述了体育院校辅导员素质教育体系的构建原则、培养目标、培养规格、教育内... 以沈阳体育学院辅导员队伍为研究对象,运用实验法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法为研究方法,在首先论述了辅导员在素质教育中特殊作用的定位后,全面地阐述了体育院校辅导员素质教育体系的构建原则、培养目标、培养规格、教育内容及评价体系。 展开更多

关键词 体育院校 辅导员 素质教育体系 构建原则 培养目标

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幸福与教育简论 被引量：3

11

作者 李玉芳 《现代教育论丛》 2008年第2期85-89,共5页

幸福与教育有着紧密的联系,幸福有教育的必要性,教育应关涉人的幸福。幸福视野下的教育应注重人的全面发展、面向学生实际生活、加强师生对话并实施多样化的教育评价。

关键词 幸福 教育 教育目的

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哈佛大学通识教育对我国高等教育的启示 被引量：1

12

作者 范琐哲 徐金玲 《成都工业学院学报》 2013年第3期94-96,共3页

通过对哈佛大学通识教育的诠释、理念、内容、方式、目标以及评价方式等方面的研究,促进我国高校在通识教育的目标、课程的内容和结构、教师素质和评价途径等方面进行借鉴,提高通识教育的效率,寻找更加适合我国高校通识教育发展的方式,... 通过对哈佛大学通识教育的诠释、理念、内容、方式、目标以及评价方式等方面的研究,促进我国高校在通识教育的目标、课程的内容和结构、教师素质和评价途径等方面进行借鉴,提高通识教育的效率,寻找更加适合我国高校通识教育发展的方式,促进学生更好地发展。 展开更多

关键词 通识教育 教育理念 教育内容 教育方式 教育目标 教育评价

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课程目标及其相关概念辨析 被引量：2

13

作者 朱慧贤 《玉溪师范学院学报》 2006年第12期31-34,共4页

我国新一轮的基础教育课程改革,以“课程标准”取代了沿用多年的“教学大纲”,反映了新课程改革所倡导的基本理念.在课程标准中使用了“课程目标”的概念,它作为课程标准的核心部分,是指导整个课程编制过程最为关键的准则,是课程编制的... 我国新一轮的基础教育课程改革,以“课程标准”取代了沿用多年的“教学大纲”,反映了新课程改革所倡导的基本理念.在课程标准中使用了“课程目标”的概念,它作为课程标准的核心部分,是指导整个课程编制过程最为关键的准则,是课程编制的起点和终点.正确认识课程目标及其相关概念,在新课程改革中具有重要的意义. 展开更多

关键词 教育目的 课程目标 教学目标

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孔子与苏格拉底的教育目的出发点及其践行过程特点的比较 被引量：2

14

作者 王娟华 《开封大学学报》 2004年第3期28-31,共4页

孔子与苏格拉底分别被称为东西方文明的创始人之一,他们有很多相同之处。然而在宏观的相同背景下也有很多微观的不同之处,这种源头上的细微差别对后世影响深远。虽然孔子和苏格拉底的教育目的出发点都是教育伦理化,然而孔子使教育伦理... 孔子与苏格拉底分别被称为东西方文明的创始人之一,他们有很多相同之处。然而在宏观的相同背景下也有很多微观的不同之处,这种源头上的细微差别对后世影响深远。虽然孔子和苏格拉底的教育目的出发点都是教育伦理化,然而孔子使教育伦理政治化,而苏格拉底则使教育伦理(知识)本质化。 展开更多

关键词 孔子 苏格拉底 教育目的出发点 践行过程特点:比较

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师范院校《现代教育技术》课程设置研究 被引量：1

15

作者 饶爱京 《上饶师范学院学报》 2001年第3期65-69,共5页

现代教育技术内涵丰富 ,作为师范公共课的《现代教育技术》课程面临着课程涉及学科多、学生专业跨度大与基础不一和学时有限等固有问题 ,本文提出了若干课程设置原则 。

关键词 现代教育技术 课程设置 教学目标 师范教育 课堂教学 教学设备

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普通教育和专业教育的历史渊源与高等教育培养目标的演进 被引量：1

16

作者 龙献忠 《高校教育管理》 2003年第3期1-7,共7页

普通教育(自由教育、人文教育、通识教育、文化素质教育)和专业教育(职业教育)的历史关系在不同历史阶段呈现出分裂与融合的趋势,这与不同历史阶段高等教育的培养目标,即与当时社会所需的人才标准是相一致的。

关键词 自由教育 职业教育 普通教育 专业教育 培养目标

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美国的相关立法对教育改革的支持

17

作者 朱华伟 《华中科技大学学报（社会科学版）》 2004年第6期57-59,共3页

为了推动美国基础教育改革,美国联邦政府通过立法确定美国基础教育的国家目标。这些以教育目标为导向的法案对我国基础教育改革有以下启示:制定全国性教育目标与标准做为一切改革的主导,教育改革是一项系统工程需全盘考虑各方配合,鼓励... 为了推动美国基础教育改革,美国联邦政府通过立法确定美国基础教育的国家目标。这些以教育目标为导向的法案对我国基础教育改革有以下启示:制定全国性教育目标与标准做为一切改革的主导,教育改革是一项系统工程需全盘考虑各方配合,鼓励全国上下各行各业人士广泛参与教育改革,加强德、体、美、劳等方面的教育。 展开更多

关键词 教育目标 国家教育目标 基础教育改革

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杜威的教育目的观探微 被引量：1

18

作者 叶玫 《淮南师范学院学报》 2007年第6期129-131,共3页

杜威的教育目的观是其教育思想的核心。从四个方面阐述杜威的教育目的观:他提倡的教育"无目的"其实是"有目的";严格区分教育的内部目的和外部目的,教育的目的在教育的过程中,不是外部强加的;着力于教育的现时性;注... 杜威的教育目的观是其教育思想的核心。从四个方面阐述杜威的教育目的观:他提倡的教育"无目的"其实是"有目的";严格区分教育的内部目的和外部目的,教育的目的在教育的过程中,不是外部强加的;着力于教育的现时性;注重教育的个体本位与社会本位的统一。其教育目的观对我国的现行教育有重大的指导意义。 展开更多

关键词 杜威 教育目的 内部目的 外部目的

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论基础教育课程改革与教师教学观念的转变 被引量：2

19

作者 张溪潺 《平顶山师专学报》 2002年第4期88-89,共2页

教师的教学现念是教师对教学所做的理解和认识,是影响基础教育课程改革的关键因素。教师教学观念的转变主要包括转变教育目标几教学方法现及教学评价观,新的教学现将全面促进教师的专业发展。

关键词 基础教育 课程改革 教学观念 教学目标 教学方法 教学评价

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罗素的教育目的观对我国职业学校德育的启示

20

作者 罗小涧 饶异伦 《湖南工业职业技术学院学报》 2006年第4期110-111,共2页

科技发展迅速,职业种类变化莫测,再加上市场经济的功利思维,促使众多的职业学校出现了“重技轻德”的现象。而罗素把培养学生的理想品格定为教育的目的,把实现美好的生活作为教育的最终目标的论述,有利于我国的职业学校重新关注德育教... 科技发展迅速,职业种类变化莫测,再加上市场经济的功利思维,促使众多的职业学校出现了“重技轻德”的现象。而罗素把培养学生的理想品格定为教育的目的,把实现美好的生活作为教育的最终目标的论述,有利于我国的职业学校重新关注德育教育的价值,并对德育的目标进行重新定位。 展开更多

关键词 罗素 教育目的 职业学校 德育

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