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科教融合视域下高校创新人才培养——以南华大学为例 被引量:25
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作者 刘升学 彭仲生 王莉芬 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第36期10-12,共3页
科教融合是实现高校科研与教学相互促进和互动发展的重要手段,对于新时代一流本科教育建设和创新型人才培养具有重要的推动作用。科教融合视域下高校创新人才培养应构建"三位一体"的创新育人机制,创立"三全育人"的... 科教融合是实现高校科研与教学相互促进和互动发展的重要手段,对于新时代一流本科教育建设和创新型人才培养具有重要的推动作用。科教融合视域下高校创新人才培养应构建"三位一体"的创新育人机制,创立"三全育人"的创新人才培养模式,拓宽"三创融合"的创新人才培养教育体系,打造"三方协同"的创新人才培养育人共同体。 展开更多
关键词 科教融合 高校 创新人才培养 “三位一体” “三全育人” “三创融合” “三方协同”
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“三全育人”背景下提升职业本科育人效果研究 被引量:2
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作者 李敏 王滨滨 刘万村 《哈尔滨职业技术学院学报》 2023年第5期4-8,共5页
“三全育人”背景下提升职业本科专业与课程建设育人效果,是中国特色社会主义新时代背景下支部党建的发展需求。坚持“一流党建引领一流建设”的理念,构建“党建+育人”体系,发挥教师党支部在实现职业本科“三全育人”过程中的重要作用... “三全育人”背景下提升职业本科专业与课程建设育人效果,是中国特色社会主义新时代背景下支部党建的发展需求。坚持“一流党建引领一流建设”的理念,构建“党建+育人”体系,发挥教师党支部在实现职业本科“三全育人”过程中的重要作用,落实教师党支部“立德树人”“教书育人”的使命和担当,强化支部党建与专业和课程建设工作的深度融合,夯实“三全育人”实践效果,促进职业本科支部建设和人才培养质量不断提升。 展开更多
关键词 “三全育人” 职业本科 专业与课程建设 “党建”+育人
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“三全育人”视域下跨专业教学团队改革创新探索 被引量:3
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作者 吴小立 高红霞 《高教学刊》 2022年第17期35-38,共4页
通过分析“三全育人”与跨专业教学团队建设的内在逻辑,指出“三全育人”下跨专业教学团队建设的误区,提出“三全育人”下跨专业教学团队改革创新路向,即提升团队素质,全员育人;优化团队结构,全过程育人;挖掘团队资源,全方位育人。
关键词 三全育人 教学团队 跨专业
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大理大学药学院“三全育人”工作实践探索
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作者 田贵芝 夏从龙 +3 位作者 张海珠 段绘芬 李旭芳 熊佳 《大理大学学报》 2023年第9期107-112,共6页
以大理大学药学院“三全育人”综合改革试点工作实践为个案,系统梳理地方高校校属学院“三全育人”工作的典型经验和做法。在深入分析“三全育人”新时代政策和理念内涵基础上,学院构建了“三全育人”体系,采取六大举措并取得显著成效... 以大理大学药学院“三全育人”综合改革试点工作实践为个案,系统梳理地方高校校属学院“三全育人”工作的典型经验和做法。在深入分析“三全育人”新时代政策和理念内涵基础上,学院构建了“三全育人”体系,采取六大举措并取得显著成效。结合新时代教育发展要求,在反思不足的基础上提出了进一步深化“三全育人”综合改革的改进建议并加以实施。 展开更多
关键词 三全育人 综合改革试点 体系构建 实施成效
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