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高校学生思政工作中“三全育人”体系的应用探索 被引量:34
1
作者 王洁 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2017年第6期1-2,共2页
"三全育人"是中共中央、国务院适时提出的高校德育工作新模式,各高校应积极构建"三全育人"体系,并将其应用于高校思政工作实践。本文结合目前高校思政工作实际,就"三全育人"体系的内涵、构建和应用方式... "三全育人"是中共中央、国务院适时提出的高校德育工作新模式,各高校应积极构建"三全育人"体系,并将其应用于高校思政工作实践。本文结合目前高校思政工作实际,就"三全育人"体系的内涵、构建和应用方式以及相关的保障措施进行了探讨。 展开更多
关键词 高等教育 思政工作 三全育人
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高校“三全育人”的生成逻辑、现实审视与完善路径 被引量:20
2
作者 李永睿 谈传生 《当代教育论坛》 北大核心 2023年第1期93-99,共7页
高校“三全育人”是新时代马克思主义人的全面发展理论的时代拓展,是中国共产党百年思想政治教育的时代演化,是高校思想政治工作的时代创新。高校“三全育人”从理论延伸、思想衍生走向实践创新,从综合改革试点走向示范引领、从局部走... 高校“三全育人”是新时代马克思主义人的全面发展理论的时代拓展,是中国共产党百年思想政治教育的时代演化,是高校思想政治工作的时代创新。高校“三全育人”从理论延伸、思想衍生走向实践创新,从综合改革试点走向示范引领、从局部走向全部,取得了显著成效。与此同时,高校“三全育人”在育人格局、育人机制、育人动力等方面还存在现实短板,系统谋划的育人格局有待深化,联动融通的育人机制有待拓展,内引外驱的育人动力有待提振。要落实立德树人根本任务,切实提升高校“三全育人”的实效性,应坚持把提升育人水平作为价值目标;强化担当,坚持把“三全育人”作为主要职责;聚焦重点,坚持把“十大”育人体系作为关键支撑;突出创新,坚持把探索特色育人模式作为内生动力。从目标驱动、职责驱动、支撑驱动、创新驱动四重向度提升高校“三全育人”的实效性。 展开更多
关键词 三全育人 立德树人 实效性 完善路径
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高校思想政治工作“三全育人”体系构建 被引量:12
3
作者 秦月 秦基 《林区教学》 2019年第3期1-2,共2页
"三全育人"即全员全过程全方位育人,是新时代思想政治教育工作必须遵循的理念。高校在实践中落实"三全育人"理念需要组织建设、育人机制、队伍建设、创新载体等途径构建协调统筹的机制,创设大德育思想政治教育格局。
关键词 三全育人 体系 构建
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“三全育人”视域下的地方高校创新创业教育模式探析 被引量:11
4
作者 姚威 《湖北第二师范学院学报》 2019年第5期92-95,共4页
高校的创新创业教育已开展二十余年,而地方高校因为在创新创业教育理念上的错位、生源上与重点院校的差距、地方环境与实践平台的不足等现状,导致创新创业教育成效不明显。“三全育人”理念的深化,让地方高校创新创业教育模式改革迫在... 高校的创新创业教育已开展二十余年,而地方高校因为在创新创业教育理念上的错位、生源上与重点院校的差距、地方环境与实践平台的不足等现状,导致创新创业教育成效不明显。“三全育人”理念的深化,让地方高校创新创业教育模式改革迫在眉睫。本文从全员育人、全程育人、全方位育人的视角,提出了准确定位、科学设计、尊重个性、立足专业的地方高校创新创业教育模式改革措施建议。 展开更多
关键词 三全育人 创新创业 教育模式
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新工科专业与“三全育人”协同教学的研究与实践——以数据分析类课程为例 被引量:4
5
作者 王杜娟 殷允强 +1 位作者 王婧熠 徐起航 《电子科技大学学报(社科版)》 2024年第1期105-112,共8页
在国家创新驱动发展战略背景下,以新兴信息技术为核心的“新工科”专业应运而生。为培养一批具有坚定爱国主义精神的科技尖兵,高校教育工作应把握“坚持把立德树人作为中心环节”的高等教育事业发展新形势,注重新工科专业人才的综合素... 在国家创新驱动发展战略背景下,以新兴信息技术为核心的“新工科”专业应运而生。为培养一批具有坚定爱国主义精神的科技尖兵,高校教育工作应把握“坚持把立德树人作为中心环节”的高等教育事业发展新形势,注重新工科专业人才的综合素质提高,推动国家技术创新发展的浪潮。在开展教学工作的过程中,深入探索新工科专业课程与思想政治教育元素的融合机制,特色化推进专业课程思政建设,运用“三全育人”模式进行协同教学。因而,本课程教学内容得到了丰富,教学目标有效率完成,该协同教学模式有助于更好地为国家经济建设和社会发展战略服务,实现立德树人的目标。 展开更多
关键词 新工科专业 立德树人 三全育人 课程思政
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“三全育人”视阈下“五维一体”资助育人体系的理路探究 被引量:9
6
作者 常小飞 周学智 赵珺仪 《中国地质教育》 2019年第3期1-4,共4页
现阶段高校资助工作以单一物质扶困为主,忽略了对经济困难学生学业和精神上的帮扶。以中国石油大学(北京)地球科学学院的“五维一体”资助育人体系为例,对其理路进行探究,通过调研受助学生的学业成绩、就业水平和价值观念,发掘资助育人... 现阶段高校资助工作以单一物质扶困为主,忽略了对经济困难学生学业和精神上的帮扶。以中国石油大学(北京)地球科学学院的“五维一体”资助育人体系为例,对其理路进行探究,通过调研受助学生的学业成绩、就业水平和价值观念,发掘资助育人工作对大学生成长成才的促进作用,以期为高校资助工作创新发展和深入推进提供理论指导和实践依据。 展开更多
关键词 三全育人 资助育人 理路探究
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“三全育人”视阈下大学生社会实践问题探析 被引量:9
7
作者 章鸣 刘大闯 《苏州科技大学学报(社会科学版)》 2020年第4期85-90,108,共7页
大学生社会实践已经成为当今大学人才培养不可缺少的一门课程,也是“三全育人”视角下立德树人的重要环节和学生成长成才的重要历练。社会实践活动开展的关键目的是提高大学生的组织能力、创新意识和实践能力,增强学校整体育人效果。当... 大学生社会实践已经成为当今大学人才培养不可缺少的一门课程,也是“三全育人”视角下立德树人的重要环节和学生成长成才的重要历练。社会实践活动开展的关键目的是提高大学生的组织能力、创新意识和实践能力,增强学校整体育人效果。当前,社会实践存在组织松散、教师指导不够、学生体验度不高等问题,严重制约了育人效果和实践目的的实现。基于此,高校应强化思想政治意识、活动组织意识、社会关注意识,完善制度配套、硬件配套、师资配套,重视过程,注重总结,在“三全育人”视角下不断提升大学生社会实践效果,有效培养懂知识、会实践、能创新的复合型人才。 展开更多
关键词 大学生 社会实践 “三全育人”
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高校辅导员与专业课教师协同育人机制探究 被引量:8
8
作者 张华麟 《辽宁农业职业技术学院学报》 2021年第6期37-39,47,共4页
高校辅导员与专业课教师协同育人是“三全育人”教育理念的必然要求,也是加强高校思想政治工作、开创高等教育事业新局面的有效途径。高校辅导员与专业课教师协同育人存在实效性和针对性不强的问题,具体表现为协同育人意识淡薄、方法不... 高校辅导员与专业课教师协同育人是“三全育人”教育理念的必然要求,也是加强高校思想政治工作、开创高等教育事业新局面的有效途径。高校辅导员与专业课教师协同育人存在实效性和针对性不强的问题,具体表现为协同育人意识淡薄、方法不当、制度缺失三方面现实困境。树立协同育人理念,搭建协同育人平台,完善协同育人制度等工作机制有助于辅导员与专业课教师协同育人,取得协同育人实效。 展开更多
关键词 三全育人 辅导员 专业课教师 协同育人 机制
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“三全育人”体系下应用型高校就业工作探索 被引量:4
9
作者 张丽 《山西大同大学学报(社会科学版)》 2023年第3期131-134,共4页
在全球经济下滑和新冠疫情的影响下,高校毕业生就业形势更加严峻紧迫。在“三全育人”视角下,高校就业工作存在就业队伍缺乏全员联动,就业指导欠缺精准到位,就业实践缺乏全方位贯穿,就业观念缺乏全过程引导等问题,导致大学生就业意识淡... 在全球经济下滑和新冠疫情的影响下,高校毕业生就业形势更加严峻紧迫。在“三全育人”视角下,高校就业工作存在就业队伍缺乏全员联动,就业指导欠缺精准到位,就业实践缺乏全方位贯穿,就业观念缺乏全过程引导等问题,导致大学生就业意识淡薄,求职能力匮乏。大学生就业是民生工程,高校要树立全员参与、全力以赴的“两全”就业工作理念,在“三全育人”理念下树立“就业第一”的观念,精准化解决大学生就业问题,转变就业观念,健全就业指导体系,构建就业工作新格局,助推学生高质量就业。 展开更多
关键词 三全育人 就业指导 就业育人
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“三全育人”涵养新时代思想政治教育的途径研究——以贵州师范学院为例 被引量:7
10
作者 秦月 李艳琴 +2 位作者 谭丽琼 伍玲婧 王玉清 《贵州师范学院学报》 2018年第11期1-4,共4页
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢把握"立德树人"的中心环节。通过"三全育人"平台建设,进一步优化大学生思想政治教育外部环境,使社会主义核心价值观内化于心外化于行,从而全面促进学生的理想信念、... 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢把握"立德树人"的中心环节。通过"三全育人"平台建设,进一步优化大学生思想政治教育外部环境,使社会主义核心价值观内化于心外化于行,从而全面促进学生的理想信念、道德素养、扎实学识、仁爱之心的优化养成。 展开更多
关键词 三全育人 思想政治教育 大学生
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“三全育人”视域下地学类专业创新创业人才培育体系的构建与实践——以中国地质大学(武汉)地空学院为例 被引量:1
11
作者 刘彦娇 《创新与创业教育》 2024年第1期113-118,共6页
培育地学类创新创业人才对创新型国家建设、地质行业的科技进步与地学类专业毕业生就业竞争力的提升有重要意义。中国地质大学(武汉)地空学院以“三全育人”理念为指导,积极探索构建地学类专业创新创业人才培育体系,遵循育人目标精准化... 培育地学类创新创业人才对创新型国家建设、地质行业的科技进步与地学类专业毕业生就业竞争力的提升有重要意义。中国地质大学(武汉)地空学院以“三全育人”理念为指导,积极探索构建地学类专业创新创业人才培育体系,遵循育人目标精准化、育人机制协同化、组织实施体系化的原则,从构建地学类专业创新创业全员育人共同体,搭建全过程、链条式的地学类专业创新创业课程体系,打造全方位地学类创新创业实践平台等方面进行探索实践,以提高地学类专业创新型人才培养质量。 展开更多
关键词 三全育人 地学类专业 创新创业 人才培育
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基于“三全育人”理念的概率论与数理统计课程思政教学探索与实践
12
作者 方玲玲 《江苏航运职业技术学院学报》 2024年第1期73-76,共4页
课程思政是实现有效育人的重要教学方式。根据当前概率论与数理统计课程思政的现状,并基于概率论与数理统计课程教学内容,从融入时机、思政元素类型两方面阐述课程思政教学的做法,挖掘案例中蕴含的“思政元素”及所承载的思想政治教育功... 课程思政是实现有效育人的重要教学方式。根据当前概率论与数理统计课程思政的现状,并基于概率论与数理统计课程教学内容,从融入时机、思政元素类型两方面阐述课程思政教学的做法,挖掘案例中蕴含的“思政元素”及所承载的思想政治教育功能,以润物无声的方式将思政元素融入课堂教学,促成知识传授、思政教育、价值引领三者有机统一,做到全员、全程、全方位育人,以此实现概率论与数理统计课程立德树人的目标。 展开更多
关键词 “三全育人” 课程思政 概率论与数理统计 立德树人
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“三全育人”视域下高校文化育人优化路径研究
13
作者 曲赫 《文化创新比较研究》 2024年第22期148-151,共4页
新时代党和国家提出“三全育人”教育理念。自该理念提出后,各个高校积极贯彻落实,取得了良好的教育效果。文化育人是“三全育人”体系的重要内容,同时也是高校落实“三全育人”理念的重要举措,对高校教育发展有重要意义。该文在“三全... 新时代党和国家提出“三全育人”教育理念。自该理念提出后,各个高校积极贯彻落实,取得了良好的教育效果。文化育人是“三全育人”体系的重要内容,同时也是高校落实“三全育人”理念的重要举措,对高校教育发展有重要意义。该文在“三全育人”视域下,探讨了高校文化育人的优化路径,通过分析当前高校文化育人现状,指出近几年高校在文化育人方面所进行的实践,同时也明确其中存在的文化单一化、教育导向过强等问题。然后在此基础上,提出了“三全育人”视域下高校文化育人优化路径,涉及拓宽文化育人内容、创新文化育人形式、强化文化育人效果等方面,旨在使高校文化育人的整体质量得到进一步的提升。 展开更多
关键词 三全育人 高校 文化育人 新时期 教育理念 优化路径
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课程思政下三全协同培育医学生立德和携仁的实践研究 被引量:2
14
作者 么荣荣 骆鹏 +2 位作者 田浩 薛宇 季庆辉 《中国继续医学教育》 2023年第13期108-112,共5页
目的探讨课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”的实践效果。方法2020年9月—2021年6月选取佳木斯大学临床医学院2020级200名医学生作为观察组,2019年9月—2020年6月选取本校2019级200名医学生作为对照组... 目的探讨课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”的实践效果。方法2020年9月—2021年6月选取佳木斯大学临床医学院2020级200名医学生作为观察组,2019年9月—2020年6月选取本校2019级200名医学生作为对照组。对照组医学生接受常规的教育方法,观察组医学生给予课程思政背景下的三全协同培育模式,比较两组医学生对课程思政的认知和课程教学质量,评价三全协同培育的临床实践价值。结果观察组医学生对课程思政的认知程度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的课堂教学质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在课程思政背景下地方综合性大学对医学生开展三全协同培育能够提高学生对课程思政的认知程度,也可达到改善课堂教学质量的效果,对“立德”“携仁”形成了积极保障。 展开更多
关键词 地方综合性大学 医学生 课程思政 三全育人 协同培育 立德树人
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“三全育人”视域下高校安全教育问题及对策研究
15
作者 李杨 刘梦媛 《邢台职业技术学院学报》 2024年第1期56-59,共4页
高校安全教育既关系高校师生的生命健康,同时也关系着社会发展稳定。当前高校安全教育虽然经历了多年的探索发展取得了一些成果,然而也在教育内容和教育形式上出现了一些新的问题。文章立足“三全育人”理念,通过文献法并结合日常教学... 高校安全教育既关系高校师生的生命健康,同时也关系着社会发展稳定。当前高校安全教育虽然经历了多年的探索发展取得了一些成果,然而也在教育内容和教育形式上出现了一些新的问题。文章立足“三全育人”理念,通过文献法并结合日常教学管理经验,调研了当前高校安全教育的问题并分析了原因。高校安全教育应当在“三全育人”视域下进行顶层设计,进而探索一条“全员参与、全程贯穿、全域融合”的高校安全教育新路径。 展开更多
关键词 高校 安全教育 “三全育人”
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“三全育人”背景下精准思政的动因及实践路径研究
16
作者 霍宁波 李记 +3 位作者 邢一龙 干瑞杰 李劲 孙伟 《中国民航飞行学院学报》 2024年第5期71-74,80,共5页
“三全育人”背景下,精准思政是全员育人合力发挥的战略选择,是全程育人宏观调控的必然趋势,也是全方位育人获得实效的现实需求。“三全育人”背景下的精准思政生成逻辑在于精准识别、精准定制、精准滴灌、精准评估。基于该逻辑,应以信... “三全育人”背景下,精准思政是全员育人合力发挥的战略选择,是全程育人宏观调控的必然趋势,也是全方位育人获得实效的现实需求。“三全育人”背景下的精准思政生成逻辑在于精准识别、精准定制、精准滴灌、精准评估。基于该逻辑,应以信息挖掘保证思政教育有科学性,以问题分析保证思政教育有针对性,以智慧学习保证思政教育有实效性,以管理控制保证思政教育有持续性,进一步推动精准思政与“三全育人”方针的落实。 展开更多
关键词 “三全育人” 精准思政 动因 实践路径
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“三全育人”视域下辅导员就业育人角色实现
17
作者 潘梦君 梁皓 《湖州职业技术学院学报》 2024年第1期15-18,39,共5页
就业育人是高校“三全育人”综合改革的重要组成部分。辅导员在就业育人工作中发挥着重要的作用,扮演着“串联者”“护航者”“筑基者”等角色,但也面临着角色认知模糊、角色多重过载以及角色动力不足等角色困境。为此,高校应从抓好政... 就业育人是高校“三全育人”综合改革的重要组成部分。辅导员在就业育人工作中发挥着重要的作用,扮演着“串联者”“护航者”“筑基者”等角色,但也面临着角色认知模糊、角色多重过载以及角色动力不足等角色困境。为此,高校应从抓好政策落实、完善机制建设、强化自我认知等方面,引导辅导员突破就业育人角色困境,更好地促进就业指导服务与思想政治教育深度融合、有机融合。 展开更多
关键词 辅导员 “三全育人” 就业育人 角色困境
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“三全育人”视角下本科生学业指导机制研究
18
作者 秦函宇 张端鸿 《化工高等教育》 2024年第2期15-23,共9页
人才培养质量是高校的核心竞争力,提高本科生培养质量是推动我国高等教育内涵式发展的重点。当前,我国每年有超过50万名学生因存在不同程度的学业困难而退学,传统的学业指导机制难以与新时代高等教育改革下的本科生学习相匹配。文章以... 人才培养质量是高校的核心竞争力,提高本科生培养质量是推动我国高等教育内涵式发展的重点。当前,我国每年有超过50万名学生因存在不同程度的学业困难而退学,传统的学业指导机制难以与新时代高等教育改革下的本科生学习相匹配。文章以我国某“双一流”A大学为例,采用访谈法和案例分析法,对其本科生学业指导机制进行了深度剖析。研究发现,A大学通过建立全员参与的联动协作机制、学风建设管理三方协同机制、从入学到毕业的全过程控制机制,对存在学业困难的学生进行了有效干预。这些经验对我国其他高校的学业指导机制建设具有借鉴意义。 展开更多
关键词 “三全育人” 学业指导 “双一流”高校 学困生
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论“三全育人”视野下班主任工作对“情能兼修”师范生的培养
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作者 杨峰霞 《西部学刊》 2024年第18期92-95,共4页
“三全育人”理念对身处教育管理一线的高校班主任提出了新的要求和挑战,其只有从岗位特点出发,全方位、创造性地开展工作,才能更好促成师范生“情能兼修”培养目标的实现。具体工作路径:(一)平台育人:建设有温度、有高度、有态度的班级... “三全育人”理念对身处教育管理一线的高校班主任提出了新的要求和挑战,其只有从岗位特点出发,全方位、创造性地开展工作,才能更好促成师范生“情能兼修”培养目标的实现。具体工作路径:(一)平台育人:建设有温度、有高度、有态度的班级群,发布有鼓励、有期待的朋友圈,建设有威信、有格调的家长群;(二)活动育人:以竞赛活动培养技能和情意,以社团活动发展爱好和特长,以志愿活动服务学校和社会;(三)档案育人:建立管理档案、活动档案、个性档案,以较强的仪式感跟进学生发展全过程。 展开更多
关键词 三全育人 班主任 情能兼修 师范生
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“三全育人”视域下地方高校就业工作探索
20
作者 伊新华 《吉林省教育学院学报》 2024年第3期156-160,共5页
高校毕业生面临招工难、就业难并存的就业形势,这对地方高校就业工作的探索提出了新的要求。本文从“三全育人”视域下分析了地方高校就业工作存在的问题,包括全员联动就业合力不足,全过程衔接的就业教育缺乏,全方位联动的就业工作不畅... 高校毕业生面临招工难、就业难并存的就业形势,这对地方高校就业工作的探索提出了新的要求。本文从“三全育人”视域下分析了地方高校就业工作存在的问题,包括全员联动就业合力不足,全过程衔接的就业教育缺乏,全方位联动的就业工作不畅等,这些问题影响着学生高质量充分就业。因此,地方高校必须把挑战转化为机遇,全员、全过程、全方位拓展就业工作的广度、深度和维度,促进学生高质量充分就业,助推形成青年学生实现个人价值和促进社会发展的双赢局面。 展开更多
关键词 “三全育人” 地方高校 就业工作
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