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论习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作 被引量:5
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作者 葛瑞 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2019年第1期139-144,共6页
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义理论中国化的最新成果,落实习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作对加强高校思想政治教育、坚定大学生的理想信念、助力大学生成长成才意义重大。为推进习近平新时代中... 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义理论中国化的最新成果,落实习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作对加强高校思想政治教育、坚定大学生的理想信念、助力大学生成长成才意义重大。为推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的内容,高校可以从坚持党的领导、强化校园文化建设、完善高校师资队伍等三个方面做好保障工作。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 “三进”工作 高校思想政治教育
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实现强军目标“三进入”的主题内涵与途径
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作者 沈德富 《武警工程大学学报》 2014年第5期1-4,共4页
政治理论教学作为传授党的创新理论的主阵地,在强军目标“三进入”中发挥着举足轻重的作用。扎实推进强军目标“三进入”,必须坚持把培养高素质军事人才作为根本要求,积极搭建教学平台,不断拓展基本途径,从而不断提升“三进入”的... 政治理论教学作为传授党的创新理论的主阵地,在强军目标“三进入”中发挥着举足轻重的作用。扎实推进强军目标“三进入”,必须坚持把培养高素质军事人才作为根本要求,积极搭建教学平台,不断拓展基本途径,从而不断提升“三进入”的质量效果。 展开更多
关键词 政治理论教学 强军目标 “三进入”
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论习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作 被引量:21
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作者 管桂翠 《当代教育理论与实践》 2018年第2期108-112,共5页
要加强理论武装,牢牢掌握意识形态领导权和话语权,促进大学生的成长成才,必须推动习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作。要做好"三进"工作,不仅要在课堂教学和实践教学中"因事而化、因时而进、因势而... 要加强理论武装,牢牢掌握意识形态领导权和话语权,促进大学生的成长成才,必须推动习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作。要做好"三进"工作,不仅要在课堂教学和实践教学中"因事而化、因时而进、因势而新""进教材",提升思想政治教育亲和力和针对性"进课堂",内化于心、外化于行,用勤学转智为实"进头脑",让习近平新时代中国特色社会主义思想成为大学生行动的基本遵循和行动指南;还要加强习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的领导机制,完善教师队伍建设,构建习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的考核评估机制。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 “三进” 思想政治教育理论课
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推动党的二十大精神“三进”工作的若干思考
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作者 陈安琪 《九江职业技术学院学报》 2023年第1期21-25,共5页
学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务。把党的二十大精神作为学校思政教育和课堂教学的重要内容,推动党的二十大精神“三进”工作是办好中国特色社会主义大学、落实高校职能、积极实现思政课立德树... 学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务。把党的二十大精神作为学校思政教育和课堂教学的重要内容,推动党的二十大精神“三进”工作是办好中国特色社会主义大学、落实高校职能、积极实现思政课立德树人根本任务的应有之意。高校思政教育工作者要精读研磨教材、进行整体规划,直面学生需求、创新教学方式,拓展学习平台、促进知行合一,坚持“全面学习、全面把握、全面落实”,从而推动党的二十大精神取得“三进”实效。 展开更多
关键词 党的二十大精神 思政课 “三进”工作
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习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作思考
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作者 刘倩怡 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2019年第2期77-80,共4页
习近平新时代中国特色社会主义思想高屋建瓴,对党和国家发展具有举旗指路的划时代作用。高校思想政治课教师应迅速掌握其深刻内涵,并将其运用到教学实践中。从更新教案、集中备课和补充教材入手做到“进教材”;从改进教学方法、打破课... 习近平新时代中国特色社会主义思想高屋建瓴,对党和国家发展具有举旗指路的划时代作用。高校思想政治课教师应迅速掌握其深刻内涵,并将其运用到教学实践中。从更新教案、集中备课和补充教材入手做到“进教材”;从改进教学方法、打破课堂界限和深入浅出入手做到“进课堂”;从强健自身、知行合一和互动共鸣入手做到“进头脑”。在不断的学习和实践中提高自身素质,从而锻造高素质专业化的高校教师队伍,以培养更多优秀的新时代社会主义大学生。 展开更多
关键词 高校教师 理论素养 三进工作
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