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概念图的理论及其在教学中的应用 被引量:79
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作者 王大平 李新国 《现代教育技术》 2004年第6期45-48,共4页
概念图已经开始为越来越多的人所关注。现代认知主义学习理论和建构主义学习理论都非常好的支持概念图的教学意义。通过概念图进行学习,能提高学生的理解能力和记忆能力,有助于培养学生的逻辑思维和创造性思维。本文主要探讨概念图的理... 概念图已经开始为越来越多的人所关注。现代认知主义学习理论和建构主义学习理论都非常好的支持概念图的教学意义。通过概念图进行学习,能提高学生的理解能力和记忆能力,有助于培养学生的逻辑思维和创造性思维。本文主要探讨概念图的理论基础、概念图在教学中的作用和意义、并具体介绍了概念图在实际教学中的应用情况。 展开更多
关键词 概念图 实际教学 建构主义学习理论 教学意义 认知主义 学生 理解能力 支持 应用情况
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“概念图”解读:背景、理论、实践及发展——访教育心理学国际著名专家约瑟夫·D·诺瓦克教授 被引量:63
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作者 希建华 赵国庆 约瑟夫.D.诺瓦克 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第1期4-8,共5页
约瑟夫·D·诺瓦克(Joseph D.Novak)教授是著名的教育心理学家、概念图和概念构图的创始人,曾入选《美国名人录》、《世界医药健康名人录》、《世界科学与工程名人录》和《世界名人录》,现为美国康奈尔大学荣誉退休教授、西佛... 约瑟夫·D·诺瓦克(Joseph D.Novak)教授是著名的教育心理学家、概念图和概念构图的创始人,曾入选《美国名人录》、《世界医药健康名人录》、《世界科学与工程名人录》和《世界名人录》,现为美国康奈尔大学荣誉退休教授、西佛罗里达大学人机认知研究所(IHMC)高级研究科学家,以及诺瓦克知识咨询公司(Joseph D.Novak Knowledge Consultants,Inc.)总裁。 Novak教授至今共出版了(包括与他人合作出版)专著26部,在专业期刊和杂志上发表学术论文130余篇(章),担任过400余所大、中、小学和公司的顾问。他和Gowin1984年合作出版的《学会学习》(Learning How to Learn)迄今已被译成8种语言被世界广泛阅读。Novak最近的著作《知识的学习、创建和使用:概念图作为学校和公司学习的促进工具》(Learning,Crearing and Using Knowledge:Concept Maps as Fa cilitative Tools in Schools and Corporations)也正被翻译成6种语言出版于世界各地。Novak当前的研究工作主要包括:学生对学习的观点和认识;如何将教育理论和工具(如概念构图)运用到公司环境和远程教育项目中。当前的工作还包括开发作为学习脚手架的“专家框架图(Expert Skeleton)”;如何在网络环境下使用CmapTools和其他资源等。 展开更多
关键词 概念图 思维导图 机械学习 意义学习 教育心理学 约瑟夫·D·诺瓦卡 人物访谈 专家框架图
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概念图作为教学评价工具的发展 被引量:32
3
作者 永刚 《学科教育》 北大核心 2004年第7期43-46,共4页
概念图在 2 0多年的发展中 ,作为教学评价和测量学习者学习水平的功能越来越引起人们的瞩目。由于它作为评价工具有许多优点 ,在一定程度上弥补了传统考试的一些不足 ,而且有了量化的评分体系 ,这方面成为概念图研究的一个热点。
关键词 概念图 评价工具 教育测量 生物 高中
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知识地图相关概念辨析及其研究进展 被引量:44
4
作者 唐钦能 高峰 王金平 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2011年第1期121-125,共5页
本文首先分析了知识地图与知识图谱、主题图及概念图之间的联系与区别,澄清了这几个概念使用时造成的混乱。其次侧重介绍知识地图研究的进展,包括知识地图中知识建模技术及数据挖掘与人工智能技术在知识地图构建过程的应用。最后分析了... 本文首先分析了知识地图与知识图谱、主题图及概念图之间的联系与区别,澄清了这几个概念使用时造成的混乱。其次侧重介绍知识地图研究的进展,包括知识地图中知识建模技术及数据挖掘与人工智能技术在知识地图构建过程的应用。最后分析了知识地图的应用领域及其未来研究方向。 展开更多
关键词 知识地图 知识图谱 主题图 概念图 研究进展
原文传递
国外概念图的研究进展 被引量:24
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作者 严文法 胡卫平 《雁北师范学院学报》 2005年第3期23-26,共4页
文章从概念图的基本结构和特征、分类及其编制过程、评价标准三方面介绍了概念图的基本知识,从教学工具和教学策略、学习工具和学习策略、课程研究和编制工具、评估工具等方面介绍了概念图的基本应用,讨论了概念图的研究趋势。
关键词 概念图 研究进展
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网络时代学习理论的新发展——连接主义 被引量:42
6
作者 刘菊 钟绍春 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期34-38,共5页
连接主义(Connectivism)是国际上新近兴起的E-learning学习理论,被誉为"里程碑式的"数字时代学习理论。它从神经科学的角度出发,把学习描绘成大量节点相互联结构成网络整体的过程,表现出了比其他学习理论更灵活、更接近人脑... 连接主义(Connectivism)是国际上新近兴起的E-learning学习理论,被誉为"里程碑式的"数字时代学习理论。它从神经科学的角度出发,把学习描绘成大量节点相互联结构成网络整体的过程,表现出了比其他学习理论更灵活、更接近人脑实际的优越性。虽然仍有一部分人对连接主义引领网络时代学习理论发展的地位存有质疑,但该理论阐释学习本质的新颖观点和独特视角无疑将促进学习理论研究的新发展。 展开更多
关键词 连接主义 网络联结 节点 概念图 分布式学习
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英语阅读教学中的图式交互可视化研究 被引量:38
7
作者 张湘 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第3期123-128,共6页
针对改善英语专业学生存在的"思辨缺席"现状,该文在文献分析的基础上提出英语阅读教学中图式交互可视化的概念内涵,即在英语阅读教学中,应用视觉表征手段,将图式交互的过程和结果可视化,从而促进师生和生生之间深层次有序交... 针对改善英语专业学生存在的"思辨缺席"现状,该文在文献分析的基础上提出英语阅读教学中图式交互可视化的概念内涵,即在英语阅读教学中,应用视觉表征手段,将图式交互的过程和结果可视化,从而促进师生和生生之间深层次有序交互的教学策略。将图式交互可视化运用于课堂交互组织,能改善英语阅读教学课堂交互的有效性,并提升学生的思辨能力。图式交互可视化研究作为信息技术环境下交互式英语教学的一种理论和实践的新探索,将为大学英语阅读教学课程改革提供新的视野。 展开更多
关键词 概念图 图式交互可视化 英语阅读教学 思辨能力
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概念图研究综述及其应用 被引量:34
8
作者 李应 《山西大同大学学报(自然科学版)》 2011年第6期12-16,共5页
概念图是由诺瓦克教授等人提出的一种组织和表征知识的工具。文章介绍了概念图的研究综述,探讨概念图的制作方法,把概念图作为一种教学技能与教学策略,研究其在实际教学中应用前景。
关键词 概念图 思维导图 INSPIRATION 教学策略
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情报事理图谱的概念界定与价值分析 被引量:31
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作者 周京艳 刘如 +1 位作者 李佳娱 吴晨生 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第5期31-36,42,共7页
[目的/意义]在数据密集型的科学研究范式中,对事件信息的分析成为情报分析的一种基本需求。因此,情报事理图谱的概念界定与价值分析对情报基础理论和情报判读具有重要意义。[方法/过程]比较了概念地图、知识图谱、事理图谱的概念内涵,... [目的/意义]在数据密集型的科学研究范式中,对事件信息的分析成为情报分析的一种基本需求。因此,情报事理图谱的概念界定与价值分析对情报基础理论和情报判读具有重要意义。[方法/过程]比较了概念地图、知识图谱、事理图谱的概念内涵,界定了情报事理图谱的概念,分析了情报事理图谱价值内涵。[结果/结论]情报事理图谱是通过分析事件之间的顺承、因果等关系,来揭示事件演化规律与逻辑,作为情报判读的支撑。它在情报理论层面、情报判读和情报预测等方面具有重要价值。 展开更多
关键词 事理图谱 价值分析 知识图谱 概念地图
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概念图在知识组织中的应用研究 被引量:27
10
作者 张会平 周宁 陈勇跃 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2007年第10期1570-1574,共5页
概念图是利用概念及其关系表示和组织结构化知识的一种可视化方法。首先介绍了概念图的定义和理论基础,接着分析了概念图的构建方法,然后比较了概念图与分类法、主题法及本体之间的关系,最后结合实例探讨了概念图在知识组织中的应用。
关键词 概念图 知识组织 应用
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中文WordNet的研究及实现 被引量:20
11
作者 张俐 李晶皎 +1 位作者 胡明涵 姚天顺 《东北大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第4期327-329,共3页
提出了一种从英文WordNet转换生成中文WordNet的方法 ,并设计实现了中文WordNet的转换生成系统·论述了在构造中文WordNet的语义网络时 ,概念结点的转换原则 ,中文词形与词义映射关系的重新聚合 ,以及转换生成中文WordNet的可行性... 提出了一种从英文WordNet转换生成中文WordNet的方法 ,并设计实现了中文WordNet的转换生成系统·论述了在构造中文WordNet的语义网络时 ,概念结点的转换原则 ,中文词形与词义映射关系的重新聚合 ,以及转换生成中文WordNet的可行性及转换中的相关问题 。 展开更多
关键词 WORDNET 中文WordNet 同义词集合 概念映射
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基于概念图和思维导图的《护理学基础实训》可视化教学模式研究 被引量:26
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作者 王红云 王青龙 +5 位作者 庞晓丽 王汕珊 张铁玲 王浪 梁峰 高维杰 《护理实践与研究》 2020年第6期132-135,共4页
目的探讨基于概念图和思维导图的可视化教学在《护理学基础实训》中的应用效果。方法以班级为单位对两个班共91名学生开展对照研究,干预组进行可视化教学,对照组采用传统方式教学,历时2个学期。比较研究过程中两组学生的评判性思维能力... 目的探讨基于概念图和思维导图的可视化教学在《护理学基础实训》中的应用效果。方法以班级为单位对两个班共91名学生开展对照研究,干预组进行可视化教学,对照组采用传统方式教学,历时2个学期。比较研究过程中两组学生的评判性思维能力、自主学习能力以及实训成绩。结果干预半年后,与对照组比较,干预组学生的评判性思维能力总分及部分维度即显示出优势,自主学习能力并未有显著性差异。1年后,干预组护生的评判性思维能力及自主学习能力均显著优于对照组(P<0.05),实训成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论在《护理学基础实训》课程中进行基于概念图和思维导图的可视化教学,有利于护生评判性思维和自主学习能力的培养,对护生知识的主动建构也可以起到促进作用,可以在实训课程中推广应用。 展开更多
关键词 概念图 思维导图 护理学基础实训 可视化教学模式
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我国概念图研究概览 被引量:17
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作者 张丽萍 吴淑花 何琪 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第5期34-37,共4页
文章统计了1985.1—2005.6我国学者在概念图方面所发表论文的数目,分析了概念图研究的范域和成果,归纳了国人在概念图方面的研究特点与不足。
关键词 概念图 研究范域 成果 不足
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浅析思维导图与概念图 被引量:25
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作者 魏利霞 周震 《哈尔滨学院学报》 2013年第3期91-95,共5页
鉴于当前某些学者对思维导图和概念图有所混淆的现状,文章首先从五方面对二者进行比较,然后对思维导图评分标准的构建提出建议,旨在辨析二者的区别,以便学习者需要时能够合理选择使用;给学习者提供一个检测标准,以便其不断改进绘图技巧。
关键词 思维导图 概念图 评分标准
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概念图教学法在培养实习护生自主学习能力中的应用研究 被引量:24
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作者 朱源源 李南 孙水英 《护理学报》 2009年第21期31-33,共3页
目的了解护理大专实习生自主学习能力,并探讨培养实习生自主学习能力的方法。方法选择当地市级教学医院的60名临床大专实习护生作为研究对象,将其随机分成试验组和对照组,对照组按原实习计划进行医院实习,试验组除完成实习计划外,每半... 目的了解护理大专实习生自主学习能力,并探讨培养实习生自主学习能力的方法。方法选择当地市级教学医院的60名临床大专实习护生作为研究对象,将其随机分成试验组和对照组,对照组按原实习计划进行医院实习,试验组除完成实习计划外,每半个月至少参加概念图教学法培训活动1 h,干预前后均使用《自主学习能力测评量表》进行测评,对数据进行统计学分析。结果试验组干预后所有项目的分数都较干预前有所上升,尤其信息能力得分(40.30±3.63)分(P<0.01),干预前后自主学习能力总分差异有统计学意义(t=3.26,P<0.01);两组干预后的项目除自我管理能力差异无统计学意义外,其他两项均有统计学意义。结论概念图教学法有利于提高实习护生的自主学习能力,在课堂教学和临床护理实践中应大力推广。 展开更多
关键词 概念图 实习护生 自主学习能力
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ICT时代地图的科学概念及表达框架 被引量:22
16
作者 郭仁忠 陈业滨 +6 位作者 赵志刚 韩德志 马丁 应申 遆鹏 柯文清 樊勇 《武汉大学学报(信息科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第12期1978-1987,共10页
地图学是一门在历史条件限定下不断成长的科学。相较于传统地图,在新技术与新需求的双重驱动下,信息时代地图的表达对象、表现形式、感知通道、用户角色等均发生了重大转变,地图的科学概念及理论框架亟需进一步拓展,以适应新时期地图学... 地图学是一门在历史条件限定下不断成长的科学。相较于传统地图,在新技术与新需求的双重驱动下,信息时代地图的表达对象、表现形式、感知通道、用户角色等均发生了重大转变,地图的科学概念及理论框架亟需进一步拓展,以适应新时期地图学科的发展需求。首先,分析了信息时代地图的泛化特征;然后,讨论了新情势下地图的科学概念及其表示范围;最后,基于表达对象、信息抽象、地图表达、地图结果,构建了地图的表达框架。旨在适应地图学发展的时代潮流,明确学科研究的外延边界及内涵表示,为当前与未来的地图学发展提供相应支撑。 展开更多
关键词 ICT时代 三元空间 地图概念 表达框架 泛地图
原文传递
基于移动微学习的高职英语教学策略 被引量:23
17
作者 崔媛 《海外英语》 2014年第19期15-17,共3页
移动微学习是近年兴起的新型学习模式,是高职英语信息化教学的重要手段。该文在分析现阶段高职英语教学现状的基础上,以微信平台、MiniQuest网络主题探究和概念图为例提出了基于移动微学习的高职英语教学策略。
关键词 移动微学习 高职英语教学 微信 MINIQUEST 概念图
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概念图在数学教学中对学生认知影响的实证研究 被引量:19
18
作者 刘荣玄 蔡金 赖清 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期83-88,共6页
在3个不同的教学班分别采用传统教学法、概念图教法和概念图制作,以传统教学法为参照,考察概念图教法、概念图制作对学生学业成绩的影响效果;对学生的识记、理解和应用这3种认知方式的影响效果;教学方法与认知方式的交互作用.采用测量... 在3个不同的教学班分别采用传统教学法、概念图教法和概念图制作,以传统教学法为参照,考察概念图教法、概念图制作对学生学业成绩的影响效果;对学生的识记、理解和应用这3种认知方式的影响效果;教学方法与认知方式的交互作用.采用测量与统计分析的方法,加工实验中获得的样本数据,结果显示:概念图教法与概念图制作有利于学生提高学业成绩,且后者好于前者;能有效促进学生的认知水平提高.因此概念图教法与概念图制作能有效促进教学,提高教学质量. 展开更多
关键词 概念图 概念图教法 概念图制作 学业成绩 认知方式
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概念图护理查房对护士评判性思维能力的影响 被引量:22
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作者 姜玉娥 谢春华 +2 位作者 陈蔚萱 郭平仙 周艳琼 《护理学杂志》 CSCD 2013年第13期24-26,共3页
目的探讨在护理查房中运用概念图对培养护士评判性思维能力的效果。方法将40名儿科护士按病区分为传统查房组(20名),采用传统模式进行护理查房;概念图查房组(20名)运用概念图进行护理查房。两组均每个月查房1次,持续12个月。采用评判性... 目的探讨在护理查房中运用概念图对培养护士评判性思维能力的效果。方法将40名儿科护士按病区分为传统查房组(20名),采用传统模式进行护理查房;概念图查房组(20名)运用概念图进行护理查房。两组均每个月查房1次,持续12个月。采用评判性思维测评量表(CTDI-CV)测量干预前后两组评判性思维能力。结果实施前两组评判性思维总分及各特质得分比较,差异无统计学意义(均P>0.05);实施后两组评判性思维能力有不同程度的提高,但概念图查房组除寻找真相和认知成熟度外,其他特质和总分较传统查房组显著提高(P<0.05,P<0.01)。结论在护理查房中运用概念图,可开放思想,增强临床护士的求知欲和分析能力及系统化能力,提高评判性思维能力。 展开更多
关键词 护士 护理查房 概念图 评判性思维
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概念图在初中数学教学中的有效应用探析 被引量:22
20
作者 陈永光 《周口师范学院学报》 CAS 2016年第4期148-152,共5页
概念图既是用来组织知识、表征知识的常用工具,又是促进知识迁移和结构化的有效途径。教学过程中使用概念图能够较好地建构新旧知识的关联,培养学生的创新思维与动手实践能力,促进自主学习与有意义学习的开展,因而在教育教学领域得到广... 概念图既是用来组织知识、表征知识的常用工具,又是促进知识迁移和结构化的有效途径。教学过程中使用概念图能够较好地建构新旧知识的关联,培养学生的创新思维与动手实践能力,促进自主学习与有意义学习的开展,因而在教育教学领域得到广泛应用。在明确新课程标准要求与概念图内涵的基础上,结合初中生学习特征与初中数学教学特点及存在的问题,详细分析概念图在初中数学教学中的应用优势,并通过具体案例提出教学应用策略与相应建议,以期切实提高初中数学教学效果,促进学生综合素质得到发展。 展开更多
关键词 概念图 初中数学 应用策略
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