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从“单属性”到“双属性”——高等教育本质观批判与重构
被引量：
6
1
作者
毛金德
《中国人民大学教育学刊》
2017年第4期66-80,共15页
高等教育本质是高等教育本身固有的、决定高等教育是其所是的根本属性。长期以来,在单属性本质观范式主导下人们形成了"政治本质说""经济本质说""文化本质说""学术本质说"和"教育本质说&q...
高等教育本质是高等教育本身固有的、决定高等教育是其所是的根本属性。长期以来,在单属性本质观范式主导下人们形成了"政治本质说""经济本质说""文化本质说""学术本质说"和"教育本质说"等若干高等教育本质观。单属性视域下的高等教育本质观具有局限性,在内容上与事实不符,在逻辑上难以突破高等教育本质的"逻辑悖论"。大学性质变迁历程表明,无论是传统大学,还是现代大学,抑或多元巨型大学,"学术"与"教育"均处于高等教育的核心部分,缺一不可构成高等教育。据此,笔者构建了"学术—教育"双属性高等教育本质观。真正的高等教育必须同时具备学术属性和教育属性。
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关键词
学术属性
教育属性
高等教育本质
“学术—教育”本质观
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题名
从“单属性”到“双属性”——高等教育本质观批判与重构
被引量：
6
1
作者
毛金德
机构
北京师范大学教育学部
出处
《中国人民大学教育学刊》
2017年第4期66-80,共15页
基金
教育部哲学社会科学重大攻关项目"现代大学治理结构中的德治礼序
纪律建设和权力配置协调机制研究"(项目编号:15JZD044)
文摘
高等教育本质是高等教育本身固有的、决定高等教育是其所是的根本属性。长期以来,在单属性本质观范式主导下人们形成了"政治本质说""经济本质说""文化本质说""学术本质说"和"教育本质说"等若干高等教育本质观。单属性视域下的高等教育本质观具有局限性,在内容上与事实不符,在逻辑上难以突破高等教育本质的"逻辑悖论"。大学性质变迁历程表明,无论是传统大学,还是现代大学,抑或多元巨型大学,"学术"与"教育"均处于高等教育的核心部分,缺一不可构成高等教育。据此,笔者构建了"学术—教育"双属性高等教育本质观。真正的高等教育必须同时具备学术属性和教育属性。
关键词
学术属性
教育属性
高等教育本质
“学术—教育”本质观
Keywords
academic
nature
educational
nature
The
Essence
of
Higher
educ
ation
"
academic
-
educational
nature
"
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
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被引量
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1
从“单属性”到“双属性”——高等教育本质观批判与重构
毛金德
《中国人民大学教育学刊》
2017
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