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日本教育中的“生活作文”教学思想 被引量:19
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作者 方明生 《全球教育展望》 CSSCI 1996年第5期59-64,15,共7页
早在明治时期日本学校教育确立的初期便产生、发展,并在战后再次复兴的“生活作文”的思想和方法是扎根于日本教育的土壤中的、“原产”的教育理论。这一教育理论和方法超越了教育理论中对“舶来品”的全盘接受和模仿的肤浅,以大量的教... 早在明治时期日本学校教育确立的初期便产生、发展,并在战后再次复兴的“生活作文”的思想和方法是扎根于日本教育的土壤中的、“原产”的教育理论。这一教育理论和方法超越了教育理论中对“舶来品”的全盘接受和模仿的肤浅,以大量的教师的教学实践为基础,形成了既是现实的。 展开更多
关键词 生活作文 作文教学 日本教育 砂丘 教学思想 生活调查 儿童 语言 教师 教育理论
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生活作文之研究 被引量:17
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作者 朱建人 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2004年第1期36-38,共3页
一、课题的提出 对于中小学生来说,作文,既是一个书面语言运用能力的习得过程,同时也与成人一样是一种自我表达与社会交际的真实需要。任何一篇文章的产生,都要经过“客观事物→认识主体→文字表达”的双重转化,作文教学的主要目标就是... 一、课题的提出 对于中小学生来说,作文,既是一个书面语言运用能力的习得过程,同时也与成人一样是一种自我表达与社会交际的真实需要。任何一篇文章的产生,都要经过“客观事物→认识主体→文字表达”的双重转化,作文教学的主要目标就是培养和提高学生这种“双重转化”的能力。而要真正实现这一目标,就必须全面关注学生思维的发展、人格的提升和语言技能的习得。如果这三者不能整体和谐地获得发展,那就算不上作文教学的成功。 展开更多
关键词 生活作文 中小学 作文教学 教学目标 语文 教学内容 教学策略
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植根民族土壤 面向国际社会——日本母语教育概说 被引量:7
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作者 刘淼 祝丹兰 《中学语文教学》 北大核心 2003年第2期55-58,共4页
关键词 日本 母语 教育 民族文化 语言运用 实用性原则 "语言教育立场" "生活作文" 国际理解教育
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真实的写作:作文教学改革的根本出路 被引量:6
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作者 魏占峰 《中学语文教学参考(教师版)》 1998年第Z2期39-41,共3页
作文教学效率不高是长期困扰作文教学改革的老问题,虽然几十年来作文教学改革取得了不少成果,但在大面积提高作文教学效率,建立科学的作文教学体系方面还有待突破。本文试图运用语言学习理论对这一问题作一些粗浅的探讨。作文教学效... 作文教学效率不高是长期困扰作文教学改革的老问题,虽然几十年来作文教学改革取得了不少成果,但在大面积提高作文教学效率,建立科学的作文教学体系方面还有待突破。本文试图运用语言学习理论对这一问题作一些粗浅的探讨。作文教学效率不高,症结何在?专家学者和一线的... 展开更多
关键词 作文教学改革 作文教学效率 写作能力 语言学习理论 以内容为中心 儿童母语习得 写作实践 语言习得 生活作文 作文实践
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回归儿童·向生活开放·给予方法指导——谈谈小学作文教学 被引量:9
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作者 田本娜 《小学教学参考(语文版)》 2006年第7期4-6,共3页
生活,是小学生作文的源头活水;生活,在小学生眼里是一个奇妙而梦幻的世界。我们集中编发“生活作文”这方面的文章,探讨如何在生活与作文间建立起相互融通的桥梁;如何引导学生在生活中不断地开掘写作资源,体验生活,参加实践活动;如何辅... 生活,是小学生作文的源头活水;生活,在小学生眼里是一个奇妙而梦幻的世界。我们集中编发“生活作文”这方面的文章,探讨如何在生活与作文间建立起相互融通的桥梁;如何引导学生在生活中不断地开掘写作资源,体验生活,参加实践活动;如何辅之写作方法指导,从而催生学生作文的激情、提升学生的作文素养。我们期盼广大教师多写这方面的稿件,使我们的作文教学早日走进异彩纷呈的春天。 展开更多
关键词 小学作文教学 生活作文 方法指导 开放 儿童 回归 学生作文 写作资源 引导学生 体验生活
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生活作文的教学实践与思考 被引量:6
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作者 张化万 《教学月刊(小学版)(数学)》 2003年第11期19-22,共4页
关键词 生活作文 写作教学 课程标准 小学 语文素养 教学改革
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小学生活作文教学实施策略 被引量:9
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作者 洪云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2010年第4期100-102,共3页
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是教会学生如何运用语言文字进行表达交流、更好地表现其个人生活积累和言语能力的一门课程。本文对小学生活作文教学的特点进行了剖析和总结,并在此基础上归纳出小学生活作文教学实施的策略。研... 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是教会学生如何运用语言文字进行表达交流、更好地表现其个人生活积累和言语能力的一门课程。本文对小学生活作文教学的特点进行了剖析和总结,并在此基础上归纳出小学生活作文教学实施的策略。研究小学生活作文教学实施策略,旨在培养学生良好的写作习惯,指导学生写出反映生活的作文,使学生乐于作文。 展开更多
关键词 小学 生活作文 教学
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构建“生活作文”体系 提高学生综合素质 被引量:7
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作者 金加锦 《小学语文教学》 2001年第2期24-25,共2页
关键词 生活作文 作文教学 素描 组织学 引导学生 写作基本功 橡筋动力航模 小学生作文 作文兴趣 班队活动
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生活作文之探索——新理念下的作文教学改革实践 被引量:5
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作者 张启超 《语文教学通讯(小学)(C)》 北大核心 2004年第5期49-51,共3页
关键词 作文教学 生活作文 小学 生活体验 评价机制
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抒写生活作文的真情至性 被引量:1
10
作者 薛贵亮 《中学语文教学》 2006年第7期36-37,共2页
关键词 生活作文 真情实感 话题作文 历史人物 作文教学 作文水平 想象力 学生 情感
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生活作文,贴近生活:作文教学的自然回归 被引量:3
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作者 谢活 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2005年第2期66-69,共4页
随着社会的发展,传统的作文教学思想观念和方法已变得滞后,新课标的落实,使作文教学更加贴近生活,回归到学生的生活世界里,写以人为本的生活作文,这是作文教学的自然回归,也是作文教学改革的发展趋势。人文主义思想、马斯洛的人的层次... 随着社会的发展,传统的作文教学思想观念和方法已变得滞后,新课标的落实,使作文教学更加贴近生活,回归到学生的生活世界里,写以人为本的生活作文,这是作文教学的自然回归,也是作文教学改革的发展趋势。人文主义思想、马斯洛的人的层次需要理论和社会发展观,对作文教学的改革具有指导意义。 展开更多
关键词 人文主义 生活作文 回归
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引入网络写作,开拓作文教学新天地 被引量:3
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作者 罗雄 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2008年第6期78-80,共3页
针对以前的作文教学流弊,语文课标的作文教学理念比起以往的教学大纲有了很大的改变与拓展,主要表现在:减少写作束缚,鼓励自由表达和个性表达,培养学生的写作兴趣和写作自信,突出“生活作文”,强调写作过程的互动和合作,强调自... 针对以前的作文教学流弊,语文课标的作文教学理念比起以往的教学大纲有了很大的改变与拓展,主要表现在:减少写作束缚,鼓励自由表达和个性表达,培养学生的写作兴趣和写作自信,突出“生活作文”,强调写作过程的互动和合作,强调自我修改等方面。 展开更多
关键词 网络写作 作文教学 天地 教学大纲 教学理念 自由表达 写作兴趣 生活作文
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生活作文的教学问题及其应对
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作者 李健 池慧 《教学与管理》 北大核心 2024年第8期47-50,共4页
生活作文与现实联通,旨在消除习作假话、大话、空话、套话之顽疾,激发学生“我手写我心”的创作欲望,弘扬至真、至善、至美的写作追求。可从情景发生空间、角色认知、活动体验几个维度对生活作文加以分类。当前生活作文教学存在材料准... 生活作文与现实联通,旨在消除习作假话、大话、空话、套话之顽疾,激发学生“我手写我心”的创作欲望,弘扬至真、至善、至美的写作追求。可从情景发生空间、角色认知、活动体验几个维度对生活作文加以分类。当前生活作文教学存在材料准备不足,主题思想未能明确;过程指导不实,行文技巧单一浅表;成文评鉴缺失,习作水平难以提升等常见问题。基于此,在材料准备阶段,可采用示范、关联、回忆等策略加以应对;在行文过程阶段,可通过追问、深描、情景化等策略加以应对;在成文评鉴阶段,可通过比较、体验、激励等策略予以应对。 展开更多
关键词 生活作文 语文教学 作文教学
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论小学生活作文教学的理论基础 被引量:3
14
作者 周存辉 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2000年第3期62-63,共2页
关键词 小学 作文 教学法 生活作文
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构建“生活作文”教学模式 被引量:1
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作者 刘美芝 《湖南教育(综合版)》 2001年第6期39-40,共2页
关键词 生活作文 活动型 课内 中学作文 构建 教学模式 学生参与 感受 引导 沟通
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让生活走进作文 让作文展示个性——“生活作文个性化”课题操作策略谈 被引量:1
16
作者 何建芳 《小学教学参考(语文版)》 2006年第7期13-14,共2页
关键词 作文个性化 生活作文 立项课题 操作策略 展示 实验班学生 作文兴趣 内心世界 个性化教学 专家论证
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让儿童的作文成为“儿童作文”
17
作者 叶春华 李康新 《新课程研究(下旬)》 2016年第1期59-61,共3页
儿童的作文应主张自由表达,绝不是没有情感参与的瞎编胡扯,教师要引导学生叙真事、说真话、抒真情、掏真心。作文只有表达了一个"真"字,才能成为真正的乐事,才能领略到抒发情怀的快乐和惬意。
关键词 生活作文 心语作文 行为作文 剪贴作文 微信作文 艺术作文
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关于生活作文的实践和思考 被引量:2
18
作者 金鲜甦 《黑河学刊》 2011年第6期110-111,共2页
中学作文教学改革的目的是有效提高学生写作水平,把作文教学从课堂引向生活,在生活中攫取丰厚广博的作文素材,让学生在反复的写作历练中接受思维训练,同时给学生创造在生活中铸炼语言习得的机会,不失为作文教学改革的根本出路。
关键词 作文 生活作文 生活实践 思考
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写实作文教学的“三部曲” 被引量:3
19
作者 杨丽霞 《语文教学通讯(小学)(C)》 2008年第5期47-48,共2页
近年来,为提高作文教学的实效性,笔者在践行新课标的同时,边实践边摸索,逐渐确立了以“写实”为核心的作文教学思路,即以写生活作文为突破口,引导学生随时随地关注身边的真人、真事,从自己熟悉的生活中自由选取写作素材,大量练笔。
关键词 作文教学 “三部曲” 写实 生活作文 教学思路 引导学生 写作素材 实效性
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寻找属于自己的句子——我的“童化作文”追寻之路 被引量:3
20
作者 吴勇 《江苏教育(小学教学)》 2010年第3期21-24,共4页
蓦然回首。我在小学写作教学这条路上已经追寻了十八载。从乡村到城镇,从苏北到苏中,从最初的“作文系列训练”,到后来的“生活作文”,再到今天的“童化作文”,我一直在“寻找属于自己的句子”(海明威语)。在这漫长的求索中,我... 蓦然回首。我在小学写作教学这条路上已经追寻了十八载。从乡村到城镇,从苏北到苏中,从最初的“作文系列训练”,到后来的“生活作文”,再到今天的“童化作文”,我一直在“寻找属于自己的句子”(海明威语)。在这漫长的求索中,我的写作教学理念在“知识-生活-儿童”的发展历程中.不断发生质的裂变和生长,不断获得新的超越与完善。 展开更多
关键词 生活作文 句子 写作教学 系列训练 教学理念 海明威 小学
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