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新时代体教融合的目标与学校体育的改革方向 被引量：248
1
作者 王登峰 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第10期1-4,12,共5页
体教融合概念的提出是对新时代我国教育和体育工作的全面部署和顶层设计,其本质就是把竞技人才的培养(体)融合到国民教育体系(教)之中。新时代体教融合的目标具体体现为:促进青少年享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志;发挥学校体... 体教融合概念的提出是对新时代我国教育和体育工作的全面部署和顶层设计,其本质就是把竞技人才的培养(体)融合到国民教育体系(教)之中。新时代体教融合的目标具体体现为:促进青少年享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志;发挥学校体育在提高体育竞技水平中的基础性作用。从国家、民族和社会的角度而言,学校体育的价值定位即振奋和提高民族精神;从个人角度而言,体育是成功和幸福的基础。基于新时代体教融合的目标和学校体育的价值定位,提出学校体育的改革方向:改革体育竞赛模式、师资聘用模式、考核评价模式和体育教学模式。 展开更多
关键词 体教融合 新时代 青少年 学校体育 体育竞赛 师资聘用 考核评价 体育教学
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理念·方法·路径:体教融合的理论阐释与实践探讨——“体教融合:理念·方法·路径”学术研讨会述评 被引量：182
2
作者 李爱群 吕万刚 +2 位作者 漆昌柱 简德平 王相飞 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第7期5-12,共8页
在“健康第一”理念的引领下,体教融合旨在推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,加强学校体育工作,完善青少年体育赛事体系,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和... 在“健康第一”理念的引领下,体教融合旨在推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,加强学校体育工作,完善青少年体育赛事体系,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。运用文献资料法、逻辑分析法,通过记录会议发言,对武汉体育学院期刊社主办的“体教融合理念·方法·路径”学术研讨会的会议成果进行了述评。研究认为,体教融合可推动我国体育教育事业协调稳步发展。通过正确认识体教融合的全面性、整体性、协同性、特色性和战略性,可以实现对体教融合理念的深层释析与解读。通过从方法学的层面推动体教融合顶层设计的落地化支持,加快体教融合与健康促进之间的协同进程,保障体教融合与人才培养之间的对接条件,提升体教融合与育人效应之间的关联水平,优化体教融合与科学方法之间的支持环境,把握体教融合与政策治理之间的现实机遇,将有助于优化体教融合实践路向的设计与实施。 展开更多
关键词 体教融合 学校体育 青少年体育 体育锻炼 体育强国
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问题与展望:体教融合促进青少年健康发展 被引量：179
3
作者 钟秉枢 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第10期5-12,共8页
从新中国竞技体育举国体制的建立,到金牌体育使体育远离学生、应试教育使学生远离体育,从"体教结合""教体结合"的探索,到体教融合促进青少年健康发展,总结青少年健康发展面临的体育与教育关系问题。认为:关于"... 从新中国竞技体育举国体制的建立,到金牌体育使体育远离学生、应试教育使学生远离体育,从"体教结合""教体结合"的探索,到体教融合促进青少年健康发展,总结青少年健康发展面临的体育与教育关系问题。认为:关于"体教结合""教体结合"35年的探索未能构建起促使二者结合的竞训体系,"学训矛盾"未得到真正解决。对新时代体教融合促进青少年健康发展的策略进行展望:加强学校体育,夯实青少年健康发展基础;完善青少年体育赛事体系,打通体教融合核心节点;加强体校、体育传统特色学校和高校高水平运动队建设,助力"今日之星"成为"明日领袖";鼓励社会体育组织参与,构建多元投入的青少年体育治理体系。 展开更多
关键词 体教融合 青少年 健康 体教结合 教体结合 金牌体育 应试教育
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体教融合:新时代中国特色竞技体育后备人才培养的诉求、困境与探索 被引量：170
4
作者 刘波 郭振 +2 位作者 王松 陈怡莹 张贝尔 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第6期12-19,共8页
竞技体育后备人才培养是中国体育学界长期以来关注的问题,径直关联到中国竞技体育的综合实力及其可持续发展,影响体育强国的建设。新时代中国特色体教融合的提出,为中国竞技体育后备人才培养走出困境、走向高质量发展指明了方向。选取... 竞技体育后备人才培养是中国体育学界长期以来关注的问题,径直关联到中国竞技体育的综合实力及其可持续发展,影响体育强国的建设。新时代中国特色体教融合的提出,为中国竞技体育后备人才培养走出困境、走向高质量发展指明了方向。选取竞技体育后备人才培养为研究对象,从世界各体育强国竞技体育后备人才培养体教融合的诉求切入,明晰新时代中国体教融合竞技体育后备人才培养面临的4点困境,即学理依据不足,政策导向不清;体教结合成功少,体教融合借鉴难;资源配置匮乏,招生规模制约;学训矛盾难以缓解,人才流动更加理性。提出中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的3方面探索:形成中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的基础理论;强化中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的顶层设计;实现中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的短期和中长期路径。 展开更多
关键词 体教融合 竞技体育后备人才培养 高水平运动队建设 青少年健康发展
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对贯彻落实《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的思考 被引量：132
5
作者 刘海元 展恩燕 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第6期1-11,共11页
体教融合是体育强国建设、教育强国建设、健康中国建设的重要内容,是新时代体育部门和教育部门工作的重点,贯彻落实《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》需深刻领会其内容。在认真学习该《意见》内容的基础上,梳理了体教融合... 体教融合是体育强国建设、教育强国建设、健康中国建设的重要内容,是新时代体育部门和教育部门工作的重点,贯彻落实《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》需深刻领会其内容。在认真学习该《意见》内容的基础上,梳理了体教融合的历史背景,总结了体教结合难的原因,并对《意见》内容进行逐条分析,提出了贯彻落实的建议。总体认为,《意见》的落实应该结合党的十九届五中全会精神,利用各地编制“十四五”规划契机,充分发挥党委的领导作用和政府的主导作用,加强统筹协调,不断完善政策制度体系,加快推进体育部门和教育部门青少年体育治理现代化,提升体教融合的治理能力,促进青少年健康发展。 展开更多
关键词 学校体育 体教融合 青少年 健康发展
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论新时代体教融合的内涵理念与实施路径 被引量：129
6
作者 杨国庆 刘宇佳 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第6期621-625,共5页
深化体教融合促进青少年健康发展,是立足新时代中国教育现代化和体育事业转型发展新需要提出的一项重大战略任务,具有强烈的时代性、现实性和针对性。运用新的理论和视角剖析新时代体教融合的新内涵和新理念,结合我国学校体育发展中出... 深化体教融合促进青少年健康发展,是立足新时代中国教育现代化和体育事业转型发展新需要提出的一项重大战略任务,具有强烈的时代性、现实性和针对性。运用新的理论和视角剖析新时代体教融合的新内涵和新理念,结合我国学校体育发展中出现的新问题,提出新时代深化体教融合发展的新路径具有重要的理论和应用价值。研究认为,新时代体教融合被赋予了在目标、认知、职能、机制、模式等方面的全新内涵,提出了树立“健康第一”理念的革新、确立学校体育主体地位发展理念的更新、体教协同育人的价值理念和多元开放融合的治理理念。研究建议,新时代体教融合的实施需要夯实体教融合一体化推进的组织基础、优化体教融合一体化推进的运行机制、建立体教融合一体化推进的保障体系。 展开更多
关键词 体教融合 学校体育 体育教育
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我国体教融合的顶层设计、政策指引与推进路径 被引量：128
7
作者 柳鸣毅 丁煌 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第10期13-27,共15页
以习近平总书记关于青少年体育的重要论述为思想引领,阐释《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》对新时代体育、教育、健康等多领域服务青少年发展的政策指引。认为:通过体育与教育在思想、目标、资源、措施等方面的全面融合,... 以习近平总书记关于青少年体育的重要论述为思想引领,阐释《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》对新时代体育、教育、健康等多领域服务青少年发展的政策指引。认为:通过体育与教育在思想、目标、资源、措施等方面的全面融合,实现体育促进青少年健康发展的政策目标,从而解决在课外工作薪酬、体育升学考试、体育师资职称、体育场地设施、运动技术等级等方面存在的"顽疾"。提出新时代体教融合"一体化设计、一体化推进"的路径:以健康第一的理念夯实学校体育工作基础;构建分级分层的青少年体育赛事体系;通过高水平运动队建设形成学校体育工作特色;通过各级各类体校精准改革打造精英阵地;以多元治理理念促进社会体育组织能力提升;通过扩容增效整合体育师资与教练员资源;强化政策保障和协同化组织的创新机制。 展开更多
关键词 新时代 体教融合 青少年体育 健康发展 政策
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中国体教融合推进的现实困境与应对策略 被引量：120
8
作者 杨国庆 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期1-6,共6页
体教融合是体育强国、教育强国建设的重要支撑之一,是时代发展到一定阶段的必然产物。体教融合要实现高质量发展,就必须破解体制和机制上的障碍,形成多方参与、多主体协作的新利益格局。研究分析了体教融合利益相关者的构成,剖析了不同... 体教融合是体育强国、教育强国建设的重要支撑之一,是时代发展到一定阶段的必然产物。体教融合要实现高质量发展,就必须破解体制和机制上的障碍,形成多方参与、多主体协作的新利益格局。研究分析了体教融合利益相关者的构成,剖析了不同利益主体在体教融合进程中面临的困境,提出了体教融合利益相关者的平衡与协调策略。研究认为,体教融合的核心利益主体是基于政府、学校、社会三个层面构成的结构关系,三者对体教融合未来发展影响深远。针对体教融合落地生根问题,提出要:以目标融合为导向,以理念融合为引领,以机制融合为关键,以资源融合为支撑,以措施融合为抓手,发挥组合的力量,提高不同利益主体的主动性、包容性、自觉性、能动性、创造性。 展开更多
关键词 利益相关者 体教融合 学校体育 青少年体育 竞技体育 体质健康 体育改革 社会组织
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体教融合背景下青少年体育赛事体系完善的路径研究 被引量：118
9
作者 钟秉枢 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期13-20,共8页
深化体教融合促进青少年健康发展,需要完善的青少年体育赛事体系作为支撑。当前,我国青少年体育赛事体系存在体育部门和教育部门分别主办的两套体系。体教融合完善青少年体育赛事体系的改革路径如下:(1)把核心价值锁定于让学生在参加竞... 深化体教融合促进青少年健康发展,需要完善的青少年体育赛事体系作为支撑。当前,我国青少年体育赛事体系存在体育部门和教育部门分别主办的两套体系。体教融合完善青少年体育赛事体系的改革路径如下:(1)把核心价值锁定于让学生在参加竞赛中不断追求卓越和超越自我,实现立德树人的根本任务;(2)构建两个部门有机结合,适合体育和教育发展规律要求,包容所有学生参与的综合性全国青少年(学生)运动会以及全国小学、初中、高中、大学四级青少年体育赛事体系,并与职业竞赛体系有机衔接;(3)应由体育部门和教育部门共同负责,统一参赛资格注册、统筹运动等级认证、共享奖励政策激励,谨慎确定初始比赛年龄、年龄段分组、项目设置、比赛数量,更多采取平日校内比赛、周末校际比赛、节假日跨区域比赛、假期全国性比赛的形式;(4)充分发挥单项运动协会、学生体育协会等行业协会的作用,加强前瞻思考、全局谋划、战略布局,整体推进青少年体育赛事治理体系的现代化。 展开更多
关键词 体教融合 青少年体育 赛事体系 立德树人 行业协会
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体教融合:时代使命·国际镜鉴·中国方案 被引量：105
10
作者 柳鸣毅 龚海培 +3 位作者 胡雅静 孔年欣 但艳芳 张毅恒 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第10期5-14,共10页
体教融合是新时代我国全面深化体育事业改革的任务。按照“政策分析呈现现实景况、国际镜鉴提供参考经验、中国方案谋划未来蓝图”的逻辑,研究认为实现青少年健康发展是实施《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的政策目标,要... 体教融合是新时代我国全面深化体育事业改革的任务。按照“政策分析呈现现实景况、国际镜鉴提供参考经验、中国方案谋划未来蓝图”的逻辑,研究认为实现青少年健康发展是实施《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的政策目标,要从学校体育、各级各类体校、学校高水平运动队和社会体育组织四类主体,以消解政策壁垒、实现目标融合来承担时代使命。作为我国体教融合镜鉴,英国与我国体育和教育职能部门划分较为相似,且以政府、社会和市场协同实施的《体育、学校体育和俱乐部联合战略》,启示我国体教融合政策执行。从体教融合组织治理、活动开展、赛事运行、人力资源和保障举措五个方面,提出以共促青少年健康发展的多元化组织,激发青少年广泛参与的多样化活动,兼顾普及与提高目标的多层级赛事,培育高素质服务能力的复合型师资,整合政府、社会、市场多领域资源为一体化体系,形成体教融合的中国方案。 展开更多
关键词 青少年体育 体教融合 时代使命 国际镜鉴 中国方案
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论体教融合的问题缘起与目标指向 被引量：103
11
作者 毛振明 夏青 钱娅艳 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期7-12,共6页
“体教结合”的命题提出已有30多年历史,“体教融合”业已成为体育界和教育界都非常关心的课题。本文探究体教结合、体教融合的缘起,以及体教结合、体教融合的最终目标和“理想像”,对中国竞技体育的问题及体教结合、体教融合的动机与... “体教结合”的命题提出已有30多年历史,“体教融合”业已成为体育界和教育界都非常关心的课题。本文探究体教结合、体教融合的缘起,以及体教结合、体教融合的最终目标和“理想像”,对中国竞技体育的问题及体教结合、体教融合的动机与意义进行剖析。中国的竞技体育在取得巨大成就的同时,面临着“金牌”的成本和意义问题、运动员高淘汰率和人的成本问题、运动员文化素养和全面发展问题、竞技体育与大众体育不平衡问题、竞技体育与青少年体质落差问题、竞技体育与精神文明建设落差问题等。“体”的这些问题可以通过“结合教”“融合教”乃至“回归教”得到不同程度的解决,而“结合教”“融合教”应是过程,“回归教”应是终极目标。 展开更多
关键词 体教结合 体教融合 举国体制 国民教育体系 问题与目标
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中国特色体教融合发展思考——对《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》的诠释 被引量：91
12
作者 孙科 刘铁军 +7 位作者 马艳红 张震 郇昌店 纪成龙 任慧涛 王永顺 闫士展 李立 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期13-20,共8页
新印发的体教融合政策事关国家发展和民族未来。其强调以"健康第一"理念加强顶层设计,这不仅关系到教育、体育事业的健康发展,也关系到国家经济、社会、安全战略发展。文章对其进行了解读,认为:体教融合政策涉及到了国家发展... 新印发的体教融合政策事关国家发展和民族未来。其强调以"健康第一"理念加强顶层设计,这不仅关系到教育、体育事业的健康发展,也关系到国家经济、社会、安全战略发展。文章对其进行了解读,认为:体教融合政策涉及到了国家发展的痛点、国家顶层设计理念、国家部门职能变革等议题,提出了新时代中国青少年体育改革发展的路线图;体教融合政策对学校体育的新定位、青少年体育赛事的新设计、体校发展的新方向、社会体育组织准入的新要求,将会引发中国竞技体育人才培养模式的新变革;"体""教"要实现真正融合,就需翻越制约学校体育发展的"三座大山",打破部门利益藩篱,出台相应的更详实的政策配套措施,重新定义不同组织、部门的角色与功能。 展开更多
关键词 青少年体育 体教融合 学校体育 竞技体育 体育社会组织 体校 青少年体育俱乐部 体育传统项目学校 高水平运动队 体育赛事
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体教融合背景下高校排球课程思政理论与实践研究——女排精神融入排球普修课程的设计 被引量：89
13
作者 张明 袁芳 梁志军 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第9期156-165,共10页
全面推进高校课程思政建设是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措。以体教融合背景下的排球课程思政实践为研究对象,深度剖析女排精神的内涵、特征与时代学习意义并将将女排精神的思政元素有机融入到排球普修课程设计... 全面推进高校课程思政建设是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措。以体教融合背景下的排球课程思政实践为研究对象,深度剖析女排精神的内涵、特征与时代学习意义并将将女排精神的思政元素有机融入到排球普修课程设计中,形成了高校排球课程的价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念。体教融合背景下把女排精神融入到课程中需要从思政元素的挖掘、课程设计、教学实施3个方面入手完成课程思政的建设;课程思政设计包括对课程的分析、设计的策略与教学目标,课程思政教学内容与课程思政实施效果的评价。课程教案设计中需要任课老师储存大量的女排精神内涵的相关故事素材,通过教学情境设计,将思政元素自然融入,培养学生在排球普修课程中弘扬以女排精神为代表的中华体育精神和践行社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 体教融合 课程思政 女排精神 高校普修课 课程设计
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论我国竞技体育发展方式转变中体教结合向体教融合的嬗变 被引量：88
14
作者 吴建喜 池建 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期88-93,共6页
以体教结合模式为研究起点,采用文献资料法、访谈法,研究体教融合培养我国竞技体育后备人才的必然性、可行性以及方略,以期为我国转变竞技体育发展方式提供参考。研究认为:由于存在实现"中国梦"的现实需要、竞技体育科学发展... 以体教结合模式为研究起点,采用文献资料法、访谈法,研究体教融合培养我国竞技体育后备人才的必然性、可行性以及方略,以期为我国转变竞技体育发展方式提供参考。研究认为:由于存在实现"中国梦"的现实需要、竞技体育科学发展的客观要求等,使体教结合必然走向体教融合;国家行政部门职能改革、教育体制改革等为之奠定了基础;体育与教育部门应该在教育观念、管理方式、竞赛方法上进行改革与转变。 展开更多
关键词 竞技体育 发展方式 体教结合 体教融合
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体教融合目标新指向:青少年健康促进与体育后备人才培养 被引量：85
15
作者 柳鸣毅 孔年欣 +1 位作者 龚海培 胡雅静 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第10期8-20,共13页
《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)旨在以一体化设计、一体化推进的路径,破除全体青少年健康成长和部分青少年业余训练相互割裂的时滞性。以树立健康第一的教育理念和夯实体育强国的基础为指引,发挥跨领... 《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)旨在以一体化设计、一体化推进的路径,破除全体青少年健康成长和部分青少年业余训练相互割裂的时滞性。以树立健康第一的教育理念和夯实体育强国的基础为指引,发挥跨领域、跨部门协同治理优势,共破青少年体育领域部门治理障碍、运行机制壁垒和政策执行阻滞等问题。《意见》以全社会共担青少年健康发展、全阶段共促青少年主动健康、全领域共破健康发展壁垒、全过程共建"普及-精英"一体化体系作为支撑特性,将以遵循人本发展、公平发展、效率发展的实践原则,从引领构建青少年体育政策体系、整合青少年体育治理多元要素、打造青少年体育一体化组织体系、满足青少年健康发展的体育需求和建立青少年体育产业体系等5个方面,实现青少年健康促进和体育后备人才培养的体教融合双重目标。 展开更多
关键词 体教融合 目标 青少年体育 健康促进 后备人才培养
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体教融合背景下中国儿童青少年体育发展的现实困境及解决路径 被引量：81
16
作者 孔琳 汪晓赞 +4 位作者 徐勤萍 杨文强 吴彩访 周博 朱杨明 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2020年第10期29-35,共7页
体育作为教育的重要组成部分,在“深化教育领域综合改革”的要求中,聚焦解决儿童青少年体育发展问题。研究围绕儿童青少年个体、学校体育、家庭体育、社区体育4方面编制了“中国儿童青少年体育发展现状的学生问卷、家长问卷和教师问卷”... 体育作为教育的重要组成部分,在“深化教育领域综合改革”的要求中,聚焦解决儿童青少年体育发展问题。研究围绕儿童青少年个体、学校体育、家庭体育、社区体育4方面编制了“中国儿童青少年体育发展现状的学生问卷、家长问卷和教师问卷”,并在31个省份开展调研,旨在全面审视儿童青少年体育发展的现实困境并提出解决路径。研究表明:1)运动技能整体发展情况良好,“掌握1~2项运动技能”的目标基本实现;身体活动每天不足60 min,周末久坐行为骤增;2)学校体育与健康课程整体开展情况有待提高,课外体育活动内容单一,场地器材资源配置明显改善,但城乡优劣分化显著;3)家长体育素养发展薄弱,家庭体育原生动力不足,陪伴行为缺失;4)社区体育活动中心缺乏,体育活动“零开展”普遍,社区体育设施供需失衡,儿童青少年体育活动器材匮乏。因此,梳理出儿童青少年体育发展现存困境:1)底层基石不稳:缺乏运动成为儿童青少年生活常态;2)生态环境“固化”:学校体育育人功能发挥不力;3)联动主体分散:家庭、学校、社区多元协同不足;4)长效机制短缺:有效的评价与监控体系尚未形成。为扭转上述困局,提出如下纾解路径:1)溯本求源:夯实思想基础,让体育回归生活;2)盘活思路:打造学校“以体育人”新生态;3)建设共同体:加强家庭、学校、社区体育一体化;4)激活新动能:建立儿童青少年体育发展动态化管理与监控体系。 展开更多
关键词 体教融合 儿童青少年 体育发展
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体教融合的历史背景与现实意义 被引量：81
17
作者 王登峰 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第10期3-7,共5页
体教融合就是把竞技人才的培养(体)融合到国民教育体系(教)之中。新中国成立以来,体教双方在发展过程中呈现出体教配合、体教结合、体教融合3个发展阶段"。体教配合"阶段体教双方都把"增强人民体质"作为共同目标,... 体教融合就是把竞技人才的培养(体)融合到国民教育体系(教)之中。新中国成立以来,体教双方在发展过程中呈现出体教配合、体教结合、体教融合3个发展阶段"。体教配合"阶段体教双方都把"增强人民体质"作为共同目标,形成了中国群众(学校)体育发展的"黄金时代""。体教结合"阶段由于强化了体育的竞技金牌价值,一方面促进了举国体制的金牌战略,形成了运动员培养忽视文化学习的片面发展模式,另一方面,由于忽视了"增强人民体质"的目标和学生成长评价体系过分偏重文化课成绩、忽视体育和体质等方面的问题,造成了"金牌大国"普遍体质弱化的被动局面。中国体育和教育事业发展到新时代,要解决的最直接问题就是提高青少年体质和完善竞技人才结构。把"体教配合"与"体教结合"的主旨结合起来,形成"体教融合"。以"三大球"为重点实施领域,抓住教会、勤练、常赛关键环节,在促进人的全面发展的同时,努力培养高水平体育竞技人才。 展开更多
关键词 体教融合 学校体育 竞技体育 历史背景 重点领域
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体育回归教育:体教融合的现实选择与必然归宿 被引量：81
18
作者 王家宏 董宏 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期18-27,共10页
在充分发挥党委领导和政府主导作用下,探讨中国特色体教融合发展模式及方向显得尤为迫切。运用文献资料法和逻辑分析法对体教融合背景和内涵进行阐释,在此基础上从体教思想观念的融合,竞技体育后备人才培养的融合,体育竞赛体系的融合,... 在充分发挥党委领导和政府主导作用下,探讨中国特色体教融合发展模式及方向显得尤为迫切。运用文献资料法和逻辑分析法对体教融合背景和内涵进行阐释,在此基础上从体教思想观念的融合,竞技体育后备人才培养的融合,体育竞赛体系的融合,学校、家庭和社会三位一体的融合,奥林匹克运动教育的融合五个方面对体教融合和体育回归教育本位的具体机制进行阐述。研究认为,体育回归教育是体教融合的现实选择与必然归宿。落实体教融合,促进体育更好地回归教育是家庭、学校、社会、政府和个人的共同责任。研究建议:推动把学校体育工作纳入政府政绩考核评价指标;深化学校体育教学改革,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础;实施《国家学生体质健康标准》,修订青少年体育锻炼标准和运动技能等级标准;加强校园运动康复和安全防护体系建设;着力推进学校体育联盟项目建设;构建"学校、社区、家庭三位一体的互联网+"运动健康创新模式。 展开更多
关键词 体教融合 竞技体育后备人才培养 健康发展
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体教融合背景下我国学校体育改革的思考 被引量：69
19
作者 周爱光 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第2期1-6,共6页
探讨了体教融合的几种观点,从逻辑学的视角对体教融合概念进行了语词定义,指出了体教融合概念目标定位高、融合程度深、融合内容广、融合状况复杂的特征,探析了体教融合与学校体育改革中的几个热点问题,并从学生体质健康水平、人才培养... 探讨了体教融合的几种观点,从逻辑学的视角对体教融合概念进行了语词定义,指出了体教融合概念目标定位高、融合程度深、融合内容广、融合状况复杂的特征,探析了体教融合与学校体育改革中的几个热点问题,并从学生体质健康水平、人才培养质量和学校体育法制体系3个方面对体教融合与学校体育的未来进行了展望。 展开更多
关键词 学校体育 体教融合 青少年体育 体育改革
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深化体教融合背景下我国学校体育治理的现实困境与路径选择 被引量：67
20
作者 李乐虎 王健 +1 位作者 高奎亭 李可兴 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第5期520-527,共8页
深化体教融合对青少年健康问题的关注程度,已经完全突破传统体教结合的范畴,预示着新时代我国竞技体育和学校体育战略目标可能重塑。通过文献资料法、实地调研法、专家访谈法对深化体教融合背景下学校体育治理现状进行研究。我国体教融... 深化体教融合对青少年健康问题的关注程度,已经完全突破传统体教结合的范畴,预示着新时代我国竞技体育和学校体育战略目标可能重塑。通过文献资料法、实地调研法、专家访谈法对深化体教融合背景下学校体育治理现状进行研究。我国体教融合实质上经历了“体教结合—体教融合”2个阶段,与体教结合不同,体教融合的侧重点在于促进全体青少年身心健康发展。深化体教融合的提出正是对青少年身心健康问题的积极回应,是学校体育与竞技体育从表层配合到深度融合的实践探索,也是解决学校体育领域和竞技体育领域痼疾的积极尝试;深化体教融合为学校体育的未来发展指明方向,为学校体育实现协同治理提供机遇,为强化青少年的运动参与提供政策支撑,为我国竞技体育人才培养凝神聚力。但依然存在“健康第一”理念认识不足、治理主体多元化缺失、治理目标可操作性不足、资源有效供给不足和体制性障碍等问题。我国学校体育治理需要做到思想融合,全面深化“健康第一”的治理理念;目标融合,建立体教融合视域下新型的目标体系;主体融合,建立多元化的学校体育治理体系;资源融合,扩大学校体育资源的有效供给;体制融合,体教系统互相支持,良性互嵌。 展开更多
关键词 体教融合 体教结合 学校体育 竞技体育 体育治理
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