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基于行走感知方法的“一心多面式”课程教学实践——以环境设计专业课《传统建筑改造与更新》为例 被引量：2
1
作者 方智果 章丹音 熊亮 《华中建筑》 2019年第3期100-103,共4页
在分析环境设计专业课程特点的基础上,提出优化整合主线课程群的教学内容,设置包含专业兴趣培养、建筑思维建构、实践创新能力提升等各类教学环节的"一心多面式"专业课程。以"传统建筑改造与更新"课程为例,结合&qu... 在分析环境设计专业课程特点的基础上,提出优化整合主线课程群的教学内容,设置包含专业兴趣培养、建筑思维建构、实践创新能力提升等各类教学环节的"一心多面式"专业课程。以"传统建筑改造与更新"课程为例,结合"体验教学"+"理论课"+"设计实践"三个模块教学,建立一个专业课程和实践基础课程的系统化教学模式,加强专业设计及实践环节的联系。 展开更多
关键词 环境设计 行走感知 "一心多面式" 教学改革
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城乡规划专业基础课程群“一心多面式”教学模式研究 被引量：1
2
作者 彭蓬 覃永晖 《安徽建筑》 2014年第1期37-38,共2页
文章在城乡一体化背景下针对当前城乡规划专业的发展现状,结合作者对城乡规划专业相关基础课程多年的教学经验,提出用"串联"的方式将该专业的核心基础理论知识和实践内容逐步渗透至《建筑初步》课程之中,创新性的组构"... 文章在城乡一体化背景下针对当前城乡规划专业的发展现状,结合作者对城乡规划专业相关基础课程多年的教学经验,提出用"串联"的方式将该专业的核心基础理论知识和实践内容逐步渗透至《建筑初步》课程之中,创新性的组构"一心多面式"基础课程群教学模式,以此对原依托建筑学专业的基础课程教学模式进行相应的变更和探索。 展开更多
关键词 城乡规划 基础课程 ”一心多面式”教学模式 建筑初步
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