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剖析高考中数列问题的通性通法 被引量：2
1
作者 金钟植 罗彦东 《高中数理化（高三版）》 2007年第5期15-17,共3页
数列部分在高考试题中所占的分值为17分左右，除了选择题和填空题以外，在近几年高考的全国卷和各个省市卷中大部分都有一道解答题，而且很多试卷是把数列题作为压轴题．在高考试题中数列有关的问题，抛开一些其他知识的“包装”，就数... 数列部分在高考试题中所占的分值为17分左右，除了选择题和填空题以外，在近几年高考的全国卷和各个省市卷中大部分都有一道解答题，而且很多试卷是把数列题作为压轴题．在高考试题中数列有关的问题，抛开一些其他知识的“包装”，就数列本身而言，考查的能力点主要有以下4个方面：1）求通项公式问题；2）求和问题；3）数列性质应用问题；4）求数列极限问题．本文根据近几年高考中出现的数列有关问题，对前2个方面的通性通法进行归纳并列举其，立用． 展开更多
关键词 数列问题 高考试题 通性 数列极限问题 通项公式 求和问题 填空题 选择题
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浅谈高考化学中有关数据图表的阅读理解问题及其应对策略
2
作者 魏桂华 《高中数理化（高三版）》 2008年第2期31-32,共2页
2007年江苏高考化学考完后，很多考生反映时间不够，其中有一重要原因，就是试题的阅读量较大，2008年是江苏实行新课程标准考试的第1年，其阅读量更应值得关注，原因有以下几点：
关键词 高考化学 阅读量 理解问题 图表 标准考试 新课程 江苏 原因
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利用导数研究函数性质时的常见错误解析 被引量：1
3
作者 唐立存 《高中数理化（高三版）》 2008年第3期17-18,共2页
关键词 常见错误 极值点 增函数 函数性质
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正确处理振动和波动的内在关系 被引量：1
4
作者 付红周 《高中数理化（高三版）》 2007年第10期23-25,共3页
关键词 质点振动 内在关系 波动 传播过程 平衡位置 传播方向 机械波 介质
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大胆猜想,小心证明——考纲“数学思维方法”解读之一 被引量：1
5
作者 李彭龄 董武 张昱 《高中数理化（高三版）》 2008年第11期4-6,共3页
数学考试大纲指出，数学思维能力包括“会用类比、归纳和演绎进行理解”，并包括“直觉猜想，归纳抽象、符号表示、演绎证明”等思维方法。
关键词 数学思维方法 直觉猜想 证明 解读 考纲 数学思维能力 考试大纲 符号表示
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例谈数学知识在物理高考中的应用 被引量：1
6
作者 张国琼 邓远洪 《高中数理化（高三版）》 2008年第12期27-28,共2页
数学与物理联系最为紧密的学科之一，随着高考改革的深入和新课程改革的全面发展，各学科之间的渗透不断加强，物理学科对学生的理解分析能力和演绎推理能力及运算能力都有了更高的要求。
关键词 物理学科 数学知识 高考改革 应用 演绎推理能力 新课程改革 全面发展 运算能力
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评析填空题的特点、功能及解法 被引量：1
7
作者 牛爱玲 李士成 《高中数理化（高三版）》 2008年第4期5-7,共3页
1.题型特点 填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍，考查目标集中，答案简短、明确、具体，不必填写解答过程一评分客观、公正、准确等等，其区别是：首先，表现为填空题没有备选项，因此，解答时既有不... 1.题型特点 填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍，考查目标集中，答案简短、明确、具体，不必填写解答过程一评分客观、公正、准确等等，其区别是：首先，表现为填空题没有备选项，因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处，又有缺乏提示的帮助之不足，对考生独立思考和求解，在能力要求上会高一些， 展开更多
关键词 填空题 解法 解答过程 客观性试题 题型特点 考查目标 能力要求 选择题
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数学教学中自主性学习的探索和尝试 被引量：1
8
作者 刘烈文 《高中数理化（高三版）》 2008年第4期33-34,共2页
新的高中课程标准，新教材给教师带来了全方位的改变，如教学理念、教学方法、教学手段等，新课程理念认为，学生是学习的主体，而且是有差异、有个性、有情感的实实在在的人，教师的一切教学活动设计与开展都应围绕如何促进学生发展，... 新的高中课程标准，新教材给教师带来了全方位的改变，如教学理念、教学方法、教学手段等，新课程理念认为，学生是学习的主体，而且是有差异、有个性、有情感的实实在在的人，教师的一切教学活动设计与开展都应围绕如何促进学生发展，提倡教学方式的变化。由重教轻学转变为以学为主、教学相长；改变传统的学习方式，渗透独立思考、自主探索、合作文流等I重视知识过程的教学，增加趣味性、直观性、现实性，让学生亲身体验学习过程， 展开更多
关键词 自主性学习 数学教学 学生发展 教学活动设计 新课程理念 课程标准 教学理念 教学方法
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浅议问题式情景在新课程标准化学教学中的应用 被引量：1
9
作者 丁伟丰 《高中数理化（高三版）》 2008年第4期37-38,共2页
在新课改背景下，为了提高课堂效率，落实教学效果，化学教师就要在积极转变自身角色的基础上实现教学理念与教学行为的创新，而这其中的关键就在于如何培养学生的问题意识、思维能力、探究精神等主动学习化学的内在品质，问题情景作为... 在新课改背景下，为了提高课堂效率，落实教学效果，化学教师就要在积极转变自身角色的基础上实现教学理念与教学行为的创新，而这其中的关键就在于如何培养学生的问题意识、思维能力、探究精神等主动学习化学的内在品质，问题情景作为以学科知识为载体，以培养学生科学的思维方法为归宿，以保障学生的主体地位为根本的课堂设计， 展开更多
关键词 化学教学 新课程标准 问题式 应用 课堂效率 教学效果 教学行为 教学理念
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圆锥曲线问题易错剖析 被引量：1
10
作者 曹红梅 《高中数理化（高三版）》 2007年第11期21-22,共2页
关键词 圆锥曲线问题 平面解析几何 准确率 解题 代数 三角 同学
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从交汇点处看圆锥曲线的综合应用 被引量：1
11
作者 胡彬 《高中数理化（高三版）》 2008年第2期11-13,共3页
与其他知识进行综合，在知识网络的交汇点处设计试题（如与向量综合，与数列综合，与函数、导数及不等式综合等）历来都是高考出题的热点，本文的出发点就是为考生展示与解析这一类热点问题。
关键词 交汇点 圆锥曲线 应用 知识网络 不等式 向量 试题 数列
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高中数学选择题的解法浅谈 被引量：1
12
作者 冯梅 杨中华 《高中数理化（高三版）》 2008年第10期15-16,共2页
高考数学试题中，选择题注重多个知识点的小型综合，渗透着各种数学思想和方法，体现以考查“三基”为重点的导向，它概念性强，知识覆盖面广，题型灵活多变，经常出现一些数学背景新颖的创新题，这些创新题目注重基础性、综合性，体现... 高考数学试题中，选择题注重多个知识点的小型综合，渗透着各种数学思想和方法，体现以考查“三基”为重点的导向，它概念性强，知识覆盖面广，题型灵活多变，经常出现一些数学背景新颖的创新题，这些创新题目注重基础性、综合性，体现了时代气息，量化突出．选择题不要求书写解题过程，不设中间分，因此一步失误，就会造成错选，导致全题无分．选择题占总分的40％， 展开更多
关键词 数学选择题 解法 高中 高考数学试题 知识覆盖面 数学思想 时代气息 解题过程
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三角函数的有界性,你注意到了吗 被引量：1
13
作者 葛永明 《高中数理化（高三版）》 2008年第10期19-20,共2页
在三角函数的有关习题中，三角函数的有界性往往是隐含条件，我们在解这类习题时，如果不能及时注意到这类隐含条件，或者对这类隐含条件的挖掘不够彻底，就会造成错误，下面举几个例子加以分析和说明．
关键词 三角函数 有界性 隐含条件 习题
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导数中常见错误剖析 被引量：1
14
作者 刘晓东 《高中数理化（高三版）》 2007年第7期28-30,共3页
导数因其强大的工具性和交汇性倍受广大数学教师的关注和命题专家的青睐，以导数为背景的经典试题层出不穷，但遗憾的是我们不少同学在学习导数、应用导数时，总会出现这样或那样的错误，本文就导数中常见的错误做简单剖析．
关键词 导数 错误剖析 命题专家 数学教师 工具性 试题 学习 同学
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高考应用题的类型及其解法
15
作者 陈镔 《高中数理化（高三版）》 2007年第9期4-8,共5页
关键词 高考应用题 解法 函数不等式 改革试验 高考试题 文字表述 程序设计 动手操作
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对一道放球问题解法的质疑和探究 被引量：1
16
作者 甘大旺 《高中数理化（高三版）》 2007年第3期17-18,共2页
由某省招办组织专家编写的考前数学样卷第（16）题：
关键词 解法 数学 考前
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光的折射现象中的规律及应用 被引量：1
17
作者 杜占英 《高中数理化（高三版）》 2007年第12期29-31,共3页
物理高考大纲中要求掌握光的折射定律，笔者针对其中的难点问题总结了几点规律供读者参考。
关键词 折射现象 应用 折射定律 高考 物理
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对碰撞中的能量变化问题的探讨 被引量：1
18
作者 陈占宏 《高中数理化（高三版）》 2008年第10期26-27,共2页
两个物体相互作用时，如果仅受内力作用，则系统的动量守恒，而内力可以做功，每个物体的机械能可能都要变化，但系统的机械能总和可能不变（弹性碰撞），可能减少（非弹性碰撞），如物体间夹有炸药、压缩的弹簧等，作用后系统的总机械... 两个物体相互作用时，如果仅受内力作用，则系统的动量守恒，而内力可以做功，每个物体的机械能可能都要变化，但系统的机械能总和可能不变（弹性碰撞），可能减少（非弹性碰撞），如物体间夹有炸药、压缩的弹簧等，作用后系统的总机械能也可能增加． 展开更多
关键词 非弹性碰撞 能量变化 机械能 相互作用 动量守恒 物体 系统
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解排列组合题易犯错误——“重复计数” 被引量：1
19
作者 佘维平 《高中数理化（高三版）》 2007年第2期17-18,1,共2页
同学们进入寒假,可高三几无假期,本期为大家准备了特级教师佘维平老师的《排列组合题易犯错误——重复计数》一文,让我们看清了计数问题屡作屡错的原因。特级教师单志民老师命制的《高三数学寒假摸底自测题》让我们检查一下自己的不足之... 同学们进入寒假,可高三几无假期,本期为大家准备了特级教师佘维平老师的《排列组合题易犯错误——重复计数》一文,让我们看清了计数问题屡作屡错的原因。特级教师单志民老师命制的《高三数学寒假摸底自测题》让我们检查一下自己的不足之处,看看我们离高考有多远。 展开更多
关键词 排列组合题 易犯错误 重复计数 排列组合问题 原因分析 同学 解答
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图象图景在展示物理情景中的作用探析 被引量：1
20
作者 孟拥军 《高中数理化（高三版）》 2007年第2期22-23,共2页
物理解题过程中只要正确认识物理情境，就知道该用哪些量描写它，也知道这些量之间遵循的规律，自然就会处理这些问题了．我们说“物理问题难”，一般也出现在物理情景上．要正确地展示题目中的物理情景，有必要掌握图象图景的分析方法... 物理解题过程中只要正确认识物理情境，就知道该用哪些量描写它，也知道这些量之间遵循的规律，自然就会处理这些问题了．我们说“物理问题难”，一般也出现在物理情景上．要正确地展示题目中的物理情景，有必要掌握图象图景的分析方法．中学物理问题中常用的图象图景分析有：受力图景分析、平面运动图景分析、空间图景分析、能量转化图景分析、函数图象分析等． 展开更多
关键词 物理情景 图象分析 图景分析 物理问题 物理情境 解题过程 平面运动 能量转化
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