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2002年全国教育事业发展统计公报 被引量：2
1
《陕西教育科研》 2003年第2期61-62,共2页
2002年召开的党的第十六次全国代表大会，进一步强调了实施科教兴国战略在现代化建设中的重要作用，提出了新时期教育工作的目标、任务、方针和要求，为开创教育事业的新局面指明了方向。一年来，教育系统在党中央、国务院的正确领导下... 2002年召开的党的第十六次全国代表大会，进一步强调了实施科教兴国战略在现代化建设中的重要作用，提出了新时期教育工作的目标、任务、方针和要求，为开创教育事业的新局面指明了方向。一年来，教育系统在党中央、国务院的正确领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”要求，奋发有为，扎实工作，教育事业的改革和发展取得了新的成就与进展。 展开更多
关键词 2002年 中国 教育事业 统计公报 义务教育
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运用阅读技巧 提高英语阅读理解能力 被引量：2
2
作者 邵海燕 《陕西教育科研》 2002年第2期51-53,共3页
关键词 中学教育 英语教学 阅读实践 阅读技巧 阅读理解能力 阅读方法 阅读速度
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班务工作必须以学生为本——浅谈如何带好“二手班” 被引量：2
3
作者 吴咏梅 《陕西教育科研》 2003年第2期49-50,共2页
我是在初二学年接任三班班主任的。因中途接班，同事们戏称我为“后娘”。初始，我这个“后娘”的确经历了难以“下厨”的尴尬。前任班主任是个很优秀的年轻教师，热情高，干劲大，而学生刚从小学步入中学，天真、单纯，依赖性强，感情... 我是在初二学年接任三班班主任的。因中途接班，同事们戏称我为“后娘”。初始，我这个“后娘”的确经历了难以“下厨”的尴尬。前任班主任是个很优秀的年轻教师，热情高，干劲大，而学生刚从小学步入中学，天真、单纯，依赖性强，感情投入快，与原班主任相处融洽。 展开更多
关键词 班务工作 班主任 中学 师生关系 教育方法
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不同视角看“红色” 被引量：1
4
作者 付俊芳 《陕西教育科研》 2005年第2期55-56,共2页
颜色对中西方民族来说。具有相同的视觉效果。但是一旦从语言和文化的角度看待颜色词语，其内涵和语用意义便体现了中西方民族文化的同质和异质性。本文以“红色”为例。分析其在不同文化里所包含的内涵意义；阐述其产生的原因并由此而... 颜色对中西方民族来说。具有相同的视觉效果。但是一旦从语言和文化的角度看待颜色词语，其内涵和语用意义便体现了中西方民族文化的同质和异质性。本文以“红色”为例。分析其在不同文化里所包含的内涵意义；阐述其产生的原因并由此而带来的在语用方面的差异。 展开更多
关键词 英语 颜色词 文化差异 “红色” 跨文化交际
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对当前中小学教育管理中存在问题的探索与思考 被引量：1
5
作者 李平 《陕西教育科研》 2005年第3期6-7,17,共3页
如何顺应时代的发展，搞好中小学管理，提高教育教学质量，培养高素质的人才，是我们广大教育工作者需要思考的新话题。
关键词 中小学管理 问题 思考 教育管理 教育教学质量 教育工作者 顺应
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校本管理中教师组织归属感的培养 被引量：1
6
作者 王云峰 《陕西教育科研》 2005年第3期15-17,共3页
教师组织归属感是学校进行校本管理的内在动力，体现为教师对学校组织的深厚感情依恋，大量地参与组织行为和组织共同价值观体系的内在化。教师组织归属感的培养策略有：确立多元化的目标，培养教师对组织的自豪感；提高学校领导素质，... 教师组织归属感是学校进行校本管理的内在动力，体现为教师对学校组织的深厚感情依恋，大量地参与组织行为和组织共同价值观体系的内在化。教师组织归属感的培养策略有：确立多元化的目标，培养教师对组织的自豪感；提高学校领导素质，培养教师对组织的信赖感；建立校本教师管理机制，培养教师对组织的责任心；积极开展校本研究，形成教师集体的同伴互助和合作学习文化等。 展开更多
关键词 校本管理 教师 组织 归属感 培养 教师管理机制 组织归属感 培养策略 学校组织 价值观体系
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新课程的实践、反思与行动 被引量：1
7
作者 刘坚 《陕西教育科研》 2003年第3期2-5,共4页
关键词 课程改革 课程运行机制 课程目标 案例分析
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浅谈分类讨论思想在初中数学中的应用 被引量：1
8
作者 刘英 《陕西教育科研》 2003年第4期48-51,共4页
分类讨论思想几乎渗透于整个初中数学。分类讨论是将研究对象的全体按照不重叠、不遗漏的标准，划分为若干个部分以分析研究，再把分析研究的结果综合起来，从而使问题得以解决。由于考查问题的角度、方式方法不同，同一问题的解决，可... 分类讨论思想几乎渗透于整个初中数学。分类讨论是将研究对象的全体按照不重叠、不遗漏的标准，划分为若干个部分以分析研究，再把分析研究的结果综合起来，从而使问题得以解决。由于考查问题的角度、方式方法不同，同一问题的解决，可以有不同的分类标准。 展开更多
关键词 分类讨论 初中 数学 解题步骤 方程问题
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信息技术与学科教学整合的研究 被引量：1
9
作者 高永成 《陕西教育科研》 2005年第4期36-38,共3页
21世纪是信息技术占主导地位的世纪。从学校教学的角度看，信息技术与教学的整合应是一个以符舍教学和学习需求的方式，高效益地应用信息技术，从而不断优化教学和学习，促进学生全面发展的过程。为了充分发挥信息技术教育课程在培养创... 21世纪是信息技术占主导地位的世纪。从学校教学的角度看，信息技术与教学的整合应是一个以符舍教学和学习需求的方式，高效益地应用信息技术，从而不断优化教学和学习，促进学生全面发展的过程。为了充分发挥信息技术教育课程在培养创新人才中的作用，应将信息技术内容整合到各学科的教育教学过程中去，使信息技术基础知识与能力培养与各科的教学过程紧密结合起来。 展开更多
关键词 信息技术 课程整合 学科教学 课程标准 教学模式 课程改革 教学内容
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陕西省教育科学研究所2003年工作要点 被引量：1
10
《陕西教育科研》 2003年第1期3-6,共4页
关键词 陕西 教育科学研究 2003年 教学研究 基础教育 课程改革 网络道德教育
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艺术教育与智力发展
11
作者 罗琦 《陕西教育科研》 2004年第4期39-39,41,共2页
艺术教育对于塑造良好的个性、健全完美的人格、培养审美能力、促进智力开发等方面大有益处，本文着重论述了艺术教育与智力发展之间的关系。
关键词 艺术教育 智力发展 智力开发 审美能力 培养 塑造 完美 人格 个性 健全
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如何在美术教学中激发学生的学习兴趣
12
作者 胡璟 《陕西教育科研》 2004年第4期40-41,共2页
新课程要求关注学生，关注学生的学习与发展过程，那么关注学生的个性发展兴趣，提高学生的学习效率就显得非常重要。
关键词 学生 美术教学 学习兴趣 新课程 个性发展 学习效率 激发 发展过程
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在音乐教学中培养学生的审美情趣
13
作者 余怡 《陕西教育科研》 2004年第4期42-43,51,共3页
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它是实施美育的主要途径，在新课程改革中，进一步强调“审美型”教学。本文围绕一年级学生，从“着眼于学生的审美心理，逐渐形成他们正确的审美观点”，“构建教学过程中的环境意识、创造... 音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它是实施美育的主要途径，在新课程改革中，进一步强调“审美型”教学。本文围绕一年级学生，从“着眼于学生的审美心理，逐渐形成他们正确的审美观点”，“构建教学过程中的环境意识、创造意识和审美意识，激发学生感受美、鉴赏美、创造美”和“多给学生审美实践的机会，培养学生审美能力”等方面进行阐述。 展开更多
关键词 培养学生 音乐教学 鉴赏美 一年级学生 新课程改革 创造美 创造意识 构建
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《有趣的七巧板》教学设计
14
作者 付国荣 《陕西教育科研》 2004年第4期44-46,共3页
本节教材，内容为制作七巧板，并用以拼摆图案，它应用了前六节的知识，是一节很好的复习巩固、培养动手操作、创新思维能力、增强学习兴趣、提高审美情趣的综合性活动课。
关键词 《有趣的七巧板》 动手操作 教学设计 兴趣 创新思维能力 培养 复习 增强学习 制作 图案
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《葡萄沟》教学设计及教学反思
15
作者 马晓霞 《陕西教育科研》 2004年第4期47-48,共2页
1．知识目标：理解葡萄沟美在哪里。2．交际目标：利用对话和人热情相处。3．能力目标：观察感悟颜色的差异性。
关键词 《葡萄沟》 能力目标 知识目标 教学反思 教学设计 感悟 对话 颜色
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《放小鸟》教学实录与评析——杨蓓韵老师课堂实录
16
作者 张驰 《陕西教育科研》 2004年第4期49-51,共3页
1．了解小作者精心照料小鸟及放小鸟的经过，明白“我”放小鸟的原因，懂得鸟是人类的好朋友，产生爱护鸟类的思想感情。2．正确、流利，有感情地朗读课文。
关键词 老师 教学实录 评析 课堂实录 课文 朗读 思想感情 作者 产生 朋友
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浅谈班级凝聚力的形成
17
作者 孙蕾 《陕西教育科研》 2004年第4期52-53,共2页
良好的班集体是学生成长的摇篮，激励差学生不断进取、愉快学习。班主任是班集体的建设者。建立一个具有凝聚力的班集体，教师要付出许多努力。
关键词 班集体 班级凝聚力 愉快学习 学生成长 班主任 教师 激励 进取 形成 建设者
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随风潜入夜 润物细无声——浅谈用爱心和真情促进“学困生”成长
18
作者 郭芳英 《陕西教育科研》 2004年第4期54-55,共2页
多年来的班主任工作使我深深体会到：要转化学习有困难的学生。首先要了解他们、爱他们。和他们交知心朋友。因为“爱”能沟通老师和“学困生”之间的情感联系。成为师生之间取得信任的纽带和桥梁。通过“爱”的情感产生巨大的教育力量... 多年来的班主任工作使我深深体会到：要转化学习有困难的学生。首先要了解他们、爱他们。和他们交知心朋友。因为“爱”能沟通老师和“学困生”之间的情感联系。成为师生之间取得信任的纽带和桥梁。通过“爱”的情感产生巨大的教育力量。去启迪学生的心扉。使他们乐于接受老师的教诲。从而提高转化工作的效能。 展开更多
关键词 “学困生” 老师 学生 教育力量 班主任工作 转化工作 化学 信任 效能
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培养学生问题意识 提高学生思维能力
19
作者 赵保林 《陕西教育科研》 2004年第4期56-58,共3页
在教育教学中，教师要有意识地组织学生进行探索性学习，培养学生实践及创新探究的兴趣和能力，使学生乐于研究新情况，解决新问题。
关键词 学生思维能力 培养学生 问题意识 探索性学习 教育教学 教师 探究 兴趣 新情况 新探
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《我有一双明亮的眼睛》教学设计
20
作者 沈瑶 《陕西教育科研》 2004年第2期59-61,共3页
1．了解眼睛的主要结构与功能，知道其特点，了解增强眼睛的保护意识；
关键词 《我有一双明亮的眼睛》 教学设计 活动目的 设计思路 卫生习惯教育 小学 活动课 《品德与生活》
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