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高校师范专业认证的总体设计及实践探索 被引量:29
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作者 田腾飞 任一明 重庆师范大学学报社会科学)》 2018年第3期69-74,共6页
实施师范专业认证是世界主要国家从源头上保证教师培养质量而采取的通行做法。近年来,教育部为了创新我国教师教育质量保障方式而积极推进师范专业认证试点工作,选取了江苏、河南和广西作为试点单位,并明确了试点任务、内容和要求。广... 实施师范专业认证是世界主要国家从源头上保证教师培养质量而采取的通行做法。近年来,教育部为了创新我国教师教育质量保障方式而积极推进师范专业认证试点工作,选取了江苏、河南和广西作为试点单位,并明确了试点任务、内容和要求。广西的试点表明:科学的认证标准体系、具体的认证办法和可复制的操作模式、专业的认证团队、严密的组织程序是确保师范专业认证顺利开展的关键要素,为其他地区开展该项工作做了有益探索。 展开更多
关键词 师范专业认证 认证标准 认证办法 操作模式
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获得感:概念、机制与统计测量 被引量:24
2
作者 彭文波 吴霞 谭小莉 重庆师范大学学报社会科学)》 2020年第2期91-99,共9页
获得感作为一个极具中国特色的本土化概念,近年来得到了越来越多的重视。获得感有一个从顾客满意度到获得感的发展过程,是指个体在获取某种利益之后,内心深处所产生的一系列主观感受,是一种满足和幸福的积极情绪体验,而这种感受要建立... 获得感作为一个极具中国特色的本土化概念,近年来得到了越来越多的重视。获得感有一个从顾客满意度到获得感的发展过程,是指个体在获取某种利益之后,内心深处所产生的一系列主观感受,是一种满足和幸福的积极情绪体验,而这种感受要建立在实实在在的获得基础之上,具有主观性、客观性以及可测性等主要特征。基于此,获得感的结构兼具物质根源和心理根源,物质根源是获得感的基础,心理根源是获得感的核心。而获得感的测量方法应该注重自陈式路径,统计测量指标也需要主客观指标相结合。在技术上,研究者可利用自上而下的方法和自下而上的方法确定合理的指标维度,用主观评定法以及因子分析法确定获得感各指标的权重系数。 展开更多
关键词 获得感 统计测量 产生机制
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中国数字经济发展与农村贫困缓解:作用机理与经验证据 被引量:15
3
作者 王亚飞 冉渝融 重庆师范大学学报社会科学)》 2021年第4期16-27,共12页
在数字经济快速发展并逐步向农村地区及贫困人口渗透的背景下,综合评估数字经济发展的贫困缓解效应,对于构建和完善相对贫困治理体系具有重要现实意义。本研究基于线性加权法对2010—2019年中国30个样本省份的数字经济发展指数进行测度... 在数字经济快速发展并逐步向农村地区及贫困人口渗透的背景下,综合评估数字经济发展的贫困缓解效应,对于构建和完善相对贫困治理体系具有重要现实意义。本研究基于线性加权法对2010—2019年中国30个样本省份的数字经济发展指数进行测度,理论阐释和实证检验数字经济发展对农村贫困的影响及效应,结果表明:当前,中国数字经济发展水平得以稳步提高,但省份之间的差距却逐步扩大;数字经济发展促进了以贫困发生率为表征的农村贫困缓解,随着数字发展水平的提升,减贫效应呈现出微弱的先增大后逐渐缩小的倒“U”型规律;数字经济发展的减贫效应具有地区差异,东部地区最强,其次为中部地区,西部地区不显著;数字经济发展促进了城镇人口消费结构升级,但对农村居民的影响不显著。 展开更多
关键词 数字经济 农村贫困 减贫效应 消费结构
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高校课程思政教学改革的价值逻辑与实践样态 被引量:14
4
作者 易鹏 石定芳 重庆师范大学学报社会科学)》 2020年第4期69-76,共8页
课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务、提高人才培养能力的创新举措。高校推进课程思政教学改革,能够进一步丰富教育内容,增进教学互动,优化教学情景,提升教育实效。落实这项工作,应当遵循价值性与知识性相结合,统一性和多样性相... 课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务、提高人才培养能力的创新举措。高校推进课程思政教学改革,能够进一步丰富教育内容,增进教学互动,优化教学情景,提升教育实效。落实这项工作,应当遵循价值性与知识性相结合,统一性和多样性相结合、灌输性和启发性相结合,理论性和实践性相结合的基本理念。近年来,西南大学不断推进课程思政教学改革实践,主要表征为做好课程思政顶层设计,引流课程思政源头活水,打造育人金课多维格局三个方面的实践样态,以期为其他高校探索开展这项工作提供借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 教学改革 价值逻辑 实践样态
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残疾人领悟社会支持与心理健康的关系 被引量:14
5
作者 李祚山 齐卉 重庆师范大学学报社会科学)》 2018年第4期85-92,共8页
本研究采用《领悟社会支持量表》与《残疾人心理健康量表》对431名残疾人进行调查,了解残疾人心理健康与领悟社会支持的现状,探讨残疾人领悟社会支持与心理健康之间的关系,为建立残疾人心理健康服务体系提供理论依据。研究结果如下:(1)... 本研究采用《领悟社会支持量表》与《残疾人心理健康量表》对431名残疾人进行调查,了解残疾人心理健康与领悟社会支持的现状,探讨残疾人领悟社会支持与心理健康之间的关系,为建立残疾人心理健康服务体系提供理论依据。研究结果如下:(1)残疾人心理健康和领悟社会支持的总体状况良好,处于积极向上水平;(2)不同残疾类型、残疾等级以及婚姻状况的残疾人在心理健康、领悟社会支持之间均存在显著差异;(3)残疾人领悟社会支持与心理健康之间呈显著正相关;(4)残疾人的领悟社会支持可以正向预测心理健康。结论:领悟社会支持的增加能有效提高残疾人心理健康水平。 展开更多
关键词 残疾人 心理健康 领悟社会支持 社会支持
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中国式现代化系统工程研究论纲 被引量:8
6
作者 孟东方 王资博 重庆师范大学学报社会科学)》 2023年第1期5-15,共11页
以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是具有格局性意义与世界性影响的复杂系统工程。历史依据论、理论依据论、实践依据论构成了中国式现代化系统工程的依据体系,揭示了现代化的中国逻辑,从基础上回答了其从何而来、如何演化、怎样... 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是具有格局性意义与世界性影响的复杂系统工程。历史依据论、理论依据论、实践依据论构成了中国式现代化系统工程的依据体系,揭示了现代化的中国逻辑,从基础上回答了其从何而来、如何演化、怎样推进,有助于看清楚过去何以成功以及未来以何进一步成功。就中国式现代化系统工程的运行框架而言,战略目标子系统侧重解决“中国式现代化发展方向”问题,民心根基子系统侧重解决“中国式现代化发展担当”问题,主体架构子系统侧重解决“中国式现代化本质要求”问题,动力依托子系统侧重解决“中国式现代化发展动力”问题,协同保障子系统侧重解决“中国式现代化发展条件”问题。藉此,科学把握中国式现代化系统工程的时代进路,要从评价指标体系构建、学科体系建构、实践策略谋划等方面推进发力。 展开更多
关键词 中国式现代化 系统工程 基础依据 内涵结构 学理支撑
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2.0时代下师范生信息化教学能力现状调查及提升策略研究 被引量:12
7
作者 申仁洪 杨雨露 重庆师范大学学报社会科学)》 2020年第1期80-88,共9页
教育信息化推进过程中,教师信息化教学能力的建设是关键因素。作为职前教师的师范生,其信息化教学能力的提升和实践应用能力的延展,对我国教育现代化的实现有着强大的助推作用。当前师范生的信息化教学能力的培养也愈加受到师范类高校... 教育信息化推进过程中,教师信息化教学能力的建设是关键因素。作为职前教师的师范生,其信息化教学能力的提升和实践应用能力的延展,对我国教育现代化的实现有着强大的助推作用。当前师范生的信息化教学能力的培养也愈加受到师范类高校的重视。文章采用自编问卷对重庆市三所师范院校的师范生进行调查,结果发现:师范生信息化教学能力整体评价较低,信息化教学能力相对较弱;师范生信息化教学能力满意度在年级、专业、有无教学经验上差异显著。另外通过对课程培养和信息化环境的现状展开调查,深入了解与剖析当前高校培养方式的不足,从明确师范生信息化教学能力培养目标以及构建立体化师范生信息化教学能力培养途径方面提出相应提升策略。 展开更多
关键词 师范生 教育信息化 信息化教学能力
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基于熵值法的我国公共文化服务治理绩效评价研究 被引量:8
8
作者 尚子娟 王唯华 重庆师范大学学报社会科学)》 2023年第1期103-114,共12页
公共文化服务作为政府公共服务的重要组成部分,是保障人民群众基本文化权益的公益性文化机构与服务的总和。在整体性治理视角下构建了包括治理主体、治理客体、治理效能、治理环境四大治理要素的我国省级公共文化服务治理绩效评价的分... 公共文化服务作为政府公共服务的重要组成部分,是保障人民群众基本文化权益的公益性文化机构与服务的总和。在整体性治理视角下构建了包括治理主体、治理客体、治理效能、治理环境四大治理要素的我国省级公共文化服务治理绩效评价的分析框架与指标体系,采用熵值法确定指标权重,基于省级面板数据,计算综合发展指数,对治理绩效进行评价。实证结果显示,我国省级公共文化服务发展水平呈现出资源配置区域失衡、文化活动参与度区域差异较大、短板省份问题突出、治理要素间匹配滞后的态势。最后,提出提升我国省级公共文化服务治理绩效水平的政策建议。 展开更多
关键词 公共文化服务 绩效评价 熵值法
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儿童青少年中华民族共同体意识的培育——基于家校共育的视角 被引量:10
9
作者 蔡红梅 牟映雪 重庆师范大学学报社会科学)》 2022年第1期86-94,共9页
铸牢儿童青少年的中华民族共同体意识,是培养爱党爱国的社会主义事业建设者和接班人的一项根基性工程。儿童青少年的民族认同是基于生理基础并超越基因遗传,在家庭养育关系和社会、政治、文化环境共同作用下而建构起来的复合观念。基于... 铸牢儿童青少年的中华民族共同体意识,是培养爱党爱国的社会主义事业建设者和接班人的一项根基性工程。儿童青少年的民族认同是基于生理基础并超越基因遗传,在家庭养育关系和社会、政治、文化环境共同作用下而建构起来的复合观念。基于对个体民族认同发展的过程、内容及与社会环境互动特征的分析,文章提出家庭是人价值观的生发之源,家庭教育是促进儿童青少年建构民族国家认同的关键力量来源。家校共育要拓宽培育的目标对象和时空范围,加强家庭文化与学校文化之间的连续性和共同性,建构协同共育的生态安全网,创造儿童青少年中华民族共同体意识培育的最佳效果。 展开更多
关键词 儿童青少年 中华民族共同体意识 家庭教育 民族认同 认同建构
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高质量发展下长江经济带环境治理绩效的评价体系构建与测度研究 被引量:11
10
作者 官永彬 赵思涵 重庆师范大学学报社会科学)》 2020年第2期59-70,共12页
长江经济带在我国经济社会发展中具有重要的战略地位,推进长江经济带环境治理与保护是新时代长江经济带从高速增长转向高质量发展的必然要求。本文基于新时代高质量发展背景构建了长江经济带环境治理评价体系,并选择多目标线性加权函数... 长江经济带在我国经济社会发展中具有重要的战略地位,推进长江经济带环境治理与保护是新时代长江经济带从高速增长转向高质量发展的必然要求。本文基于新时代高质量发展背景构建了长江经济带环境治理评价体系,并选择多目标线性加权函数法和空间统计技术实证测度了长江经济带2007—2016年间的环境治理绩效,揭示其时空演化特征。研究发现:(一)时间维度上,长江经济带环境治理绩效整体上呈现出波动上升的改善趋势;(二)空间维度上,长江经济带各省份环境治理绩效具有显著的空间差异性,存在明显的由东至西逐渐递减的空间分布特征;(三)环境质量改善绩效对长江经济带各省份环境治理综合绩效整体上发挥了促进作用,而环境治理保障绩效和环境福利提升绩效则存在一定的抑制。 展开更多
关键词 高质量发展 环境治理 绩效评价 长江经济带
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幼儿教师融合教育实施现况及其影响因素研究 被引量:11
11
作者 魏寿洪 罗芸 重庆师范大学学报社会科学)》 2020年第2期81-90,共10页
本研究采用问卷调查法对774名幼儿教师实施学前融合教育情况进行调查,结果发现幼儿教师实施学前融合教育的总体水平处于中等以上,其中接纳关怀得分最高,其次为获取支持,课程与教学得分最低;幼儿教师的教龄、特教背景、融合教育经验、融... 本研究采用问卷调查法对774名幼儿教师实施学前融合教育情况进行调查,结果发现幼儿教师实施学前融合教育的总体水平处于中等以上,其中接纳关怀得分最高,其次为获取支持,课程与教学得分最低;幼儿教师的教龄、特教背景、融合教育经验、融合班级特殊幼儿数量、融合时间资源教师介入以及特殊幼儿障碍程度对幼儿教师实施融合教育具有预测作用;教龄在10年以下的、特教专业毕业或受过特教培训、具有教导特殊幼儿经验的幼儿教师实施融合教育质量更高,轻度和中度的特殊幼儿融合教育质量比重度的特殊幼儿更佳;特殊幼儿数量较少的、少许融合、完全融合和大部分融合的以及班级有特教老师介入的融合班级,其实施融合教育更佳。为促进幼儿教师实施融合教育,不仅需要提高幼儿教师的融合教育素养、还需改善融合班级的结构,为幼儿教师提供专业支持。 展开更多
关键词 幼儿教师 学前融合教育 实施现况 影响因素
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中国式现代化指数构建研究 被引量:7
12
作者 孟东方 江优优 重庆师范大学学报社会科学)》 2023年第2期5-20,共16页
开启全面建设社会主义现代化国家新征程是新时代的战略安排,是中国共产党确立的伟大目标。构建科学合理的中国式现代化指数及其评估指标体系,对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴意义重大。结合中国式现代化的内涵及其五大特征,... 开启全面建设社会主义现代化国家新征程是新时代的战略安排,是中国共产党确立的伟大目标。构建科学合理的中国式现代化指数及其评估指标体系,对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴意义重大。结合中国式现代化的内涵及其五大特征,按照党的二十大报告的总体框架构建中国式现代化指数评估指标体系,指标体系共囊括“经济现代化”“科教现代化”“政治现代化”“法治现代化”“文化现代化”“社会现代化”“生态现代化”“国家安全、国防与军队现代化”“和平发展现代化”和“党的建设现代化”等10个一级指标,以及41个二级指标,分别从主观、客观两个维度设置130个三级基本指标和特色指标,进而深入分析指标的基本构成及测算方法等。中国式现代化指数系统回答了什么是中国式现代化,应该以什么样的标准或指标对中国式现代化进行测量。在此基础上,从中国式现代化建设成效、党委政府业绩考核等多个维度探讨中国式现代化指数的应用前景。 展开更多
关键词 中国式现代化 指数 评估 指标体系
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“优师计划”培养路径研究 被引量:7
13
作者 梁静 杨如安 重庆师范大学学报社会科学)》 2023年第1期60-67,共8页
“优师计划”是在我国乡村振兴战略背景下,为实现中西部欠发达地区基础教育增量提质的定向培养制度。“优师计划”直击基础教育薄弱环节,具有精准治理欠发达地区师资不足,整合资源协同育人和建立师资长效保障机制等制度优势。通过聚焦... “优师计划”是在我国乡村振兴战略背景下,为实现中西部欠发达地区基础教育增量提质的定向培养制度。“优师计划”直击基础教育薄弱环节,具有精准治理欠发达地区师资不足,整合资源协同育人和建立师资长效保障机制等制度优势。通过聚焦“四化两制”培养模式,以“小班化”“精准化”“现代化”“本土化”铺就优师生职前、职后专业化发展路径,以“导师制”“书院制”助推优师生职业化进程,探究构建“优生”“优育”“优师”的“三优育人”格局。 展开更多
关键词 优师计划 乡村教师 “四化两制” “三优育人”
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高质量特殊教育发展的基本内涵、时代特征与发展路径 被引量:9
14
作者 申仁洪 李涛 重庆师范大学学报社会科学)》 2022年第3期38-46,共9页
“十四五”期间乃至到2035年,高质量将成为我国教育现代化的重要表针,也是社会现代化的基础性支撑。高质量特殊教育是高质量教育的重要组成部分,既包括作为现代化结果体现出来的静态目标的达成表现,也包括作为现代化进程体现出来的动态... “十四五”期间乃至到2035年,高质量将成为我国教育现代化的重要表针,也是社会现代化的基础性支撑。高质量特殊教育是高质量教育的重要组成部分,既包括作为现代化结果体现出来的静态目标的达成表现,也包括作为现代化进程体现出来的动态演进历程。其基本特征包括:定位的公益普惠性、发展结果的优质均衡性、教育安置的动态适应性和学生培养的全面发展性。促进高质量特殊教育发展,要进一步提高特殊教育普及程度,推进融合教育不断发展,加强特教师资队伍建设,完善特殊教育保障机制。 展开更多
关键词 特殊教育 高质量发展 教育现代化 优质均衡
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促进还是抑制:金融资产配置与企业技术创新 被引量:5
15
作者 段俊 刘婷婷 张保帅 重庆师范大学学报社会科学)》 2023年第3期20-34,共15页
本文运用我国2011—2021年A股上市公司数据,研究金融资产配置对企业技术创新的影响。研究发现:金融资产配置与企业技术创新之间呈倒U型关系,即随着金融资产配置比例的提升,企业技术创新水平先上升后下降。对于不同产权性质、规模的企业... 本文运用我国2011—2021年A股上市公司数据,研究金融资产配置对企业技术创新的影响。研究发现:金融资产配置与企业技术创新之间呈倒U型关系,即随着金融资产配置比例的提升,企业技术创新水平先上升后下降。对于不同产权性质、规模的企业以及处于不同融资约束状况下,金融资产配置与企业技术创新之间存在异质性;传导渠道检验表明,过度配置金融资产会挤出流动性供给,进而对企业技术创新产生负面影响;政府补贴程度在金融资产配置影响企业技术创新过程中存在显著的调节作用。研究结果表明,实体企业不应该盲目投资金融资产,应当积极探索金融资产配置最优水平的存在,预防过度金融化隐患。 展开更多
关键词 金融资产配置 企业技术创新 流动性供给 政府补贴
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中国特色哲学社会科学构建研究:历程、聚焦与反思 被引量:3
16
作者 韩云波 陈思思 重庆师范大学学报社会科学)》 2024年第1期17-29,共13页
“加快构建中国特色哲学社会科学”是新时代的重要命题,通过文献综述研究发现,2003年至今的研究历程,是以习近平总书记《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》、给《文史哲》编辑部全体编辑回信以及习近平文化思想的提出等标志性事件为节... “加快构建中国特色哲学社会科学”是新时代的重要命题,通过文献综述研究发现,2003年至今的研究历程,是以习近平总书记《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》、给《文史哲》编辑部全体编辑回信以及习近平文化思想的提出等标志性事件为节点,经历了“中国特色”的酝酿、正式概念的提出与阐释、加快着力构建与升华等研究阶段。目前学界研究成果主要聚焦于六个方面,即习近平总书记关于中国特色哲学社会科学的重要论述研究,以及“加快构建中国特色哲学社会科学”的本体研究、建构路径、“三大体系”、评价体系、期刊功能等。现有研究也存在着可持续性议题欠缺,研究内容同质化明显,理论与实践、宏观与微观不协调,问题意识不够突出等问题。进一步研究要注意四个方面:一是确立以习近平文化思想为指导研究路径;二是直面中国当下哲学社会科学研究中仍然存在的问题;三是深入具体学科深化、细化、精化对症下药;四是重视智库平台策划功能与学术期刊传播功能。 展开更多
关键词 中国特色哲学社会科学 习近平文化思想 文献综述 学术期刊
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中小学生心理健康研究的现状及展望 被引量:4
17
作者 李祚山 王雪燕 肖子林 重庆师范大学学报社会科学)》 2023年第2期74-84,共11页
中小学生心理健康作为一个日益突出的社会问题已引起社会各界的重视。围绕中小学生心理健康问题,学者们从不同角度和不同程度进行了大量研究,但还存在一些问题需要厘清。本研究从中小学生心理健康的概念取向、研究现状以及影响因素等方... 中小学生心理健康作为一个日益突出的社会问题已引起社会各界的重视。围绕中小学生心理健康问题,学者们从不同角度和不同程度进行了大量研究,但还存在一些问题需要厘清。本研究从中小学生心理健康的概念取向、研究现状以及影响因素等方面进行系统梳理和总结,发现当前研究主要涉及病理学和积极心理学两种取向,尤以病理学取向为主,而积极心理学取向的测量工具、评价指标、影响因素都有待挖掘和完善。因此,需进一步明确中小学心理健康的研究取向,丰富测量工具,完善评价指标,探究深层机制。 展开更多
关键词 中小学生 心理健康 心理健康取向 幸福感
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中国式现代化系统运行研究论纲 被引量:2
18
作者 孟东方 陈沉 重庆师范大学学报社会科学)》 2024年第1期5-16,共12页
推进中国式现代化是一个系统工程。中国式现代化系统运行蕴含着深刻的内在逻辑,文化根基的深厚滋养是发生前提,战略目标的辩证统一是方向引领,核心要素的稳定运转是现实根基,评估优化的高效实施是可靠保证,系统机制的勾联融通是核心要... 推进中国式现代化是一个系统工程。中国式现代化系统运行蕴含着深刻的内在逻辑,文化根基的深厚滋养是发生前提,战略目标的辩证统一是方向引领,核心要素的稳定运转是现实根基,评估优化的高效实施是可靠保证,系统机制的勾联融通是核心要旨。以内在逻辑为支撑,中国式现代化系统运行具备由文化根基层、目标引领层、核心要素层、评估优化层、系统机制层所构成的立体结构,呈现出开放性、整体性、结构性、稳定性、层次性的鲜明特征,理解中国式现代化系统运行需要把握好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等重大关系。中国式现代化系统运行的实践路径包括坚持和加强党的全面领导,构建中国式现代化评估指标体系,提供坚实的学科体系支撑,注重系统运行的风险防范。 展开更多
关键词 中国式现代化 系统运行 逻辑 框架 路径
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城市社区居家养老服务质量研究——以重庆市6个社区为例 被引量:8
19
作者 肖云 随淑敏 重庆师范大学学报社会科学)》 2019年第4期95-106,共12页
社区居家养老服务质量的优劣关系到老年人晚年生活的品质和我国公共财政的实施效果。本文运用SERVQUAL服务质量理论,借助德尔菲专家意见法尝试构建城市社区居家养老服务质量的评价指标体系,运用层级分析法计算指标权重系数,最终构建了... 社区居家养老服务质量的优劣关系到老年人晚年生活的品质和我国公共财政的实施效果。本文运用SERVQUAL服务质量理论,借助德尔菲专家意见法尝试构建城市社区居家养老服务质量的评价指标体系,运用层级分析法计算指标权重系数,最终构建了城市社区居家养老服务质量的模糊综合评价模型,并对重庆市6个城市社区的居家养老服务质量进行实证检验。结果表明:重庆市城市社区居家养老服务质量整体较好,但仍存在服务的供给与老年人的养老需求不匹配的问题。建议在加强人力、物力和财力支持的同时,重点关注老年人的精神养老需求,并实施全面质量管理监督。 展开更多
关键词 城市社区 居家养老 服务质量 模糊综合评价法
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“强师计划”战略背景下师范生实践能力评价的价值、困境与路径 被引量:3
20
作者 吴能表 石定芳 重庆师范大学学报社会科学)》 2023年第1期25-32,共8页
《新时代基础教育强师计划》聚焦基础教育教师这一关键群体,对高质量师范生实践能力培养提出了明确要求。“强师计划”战略背景下师范生实践能力评价应在确证师范生实践教学定位、评价师范生实践教学效果、促进师范生实践能力提升三个... 《新时代基础教育强师计划》聚焦基础教育教师这一关键群体,对高质量师范生实践能力培养提出了明确要求。“强师计划”战略背景下师范生实践能力评价应在确证师范生实践教学定位、评价师范生实践教学效果、促进师范生实践能力提升三个方面体现逐级递进的价值。然而,当前师范生实践能力的评价还面临着评价内容多维性不全、评价主体多元性不足、评价方法多样性不够等现实困境,阻碍了师范生实践能力评价的价值生成。为此,高校应整合多元评价内容、协同多方评价主体、运用多种评价方式,从而增强师范生实践能力评价的全面性、科学性和适切性。 展开更多
关键词 强师计划 师范生 教师教育 实践能力 能力评价
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