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思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用 被引量:17
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作者 许小梅 徐国辉 新课程教学电子版)》 2013年第3期37-41,共5页
小学高年级英语阅读语篇往往篇幅较长,容量较大。如何在该阶段有效地进行英语阅读教学,一直是教师们关注的问题。本文结合具体教学课例,按照明确研究主题、深入研究主题、聚焦课堂观察点、实施课堂观察,同伴反馈与课例反思等研究步骤,... 小学高年级英语阅读语篇往往篇幅较长,容量较大。如何在该阶段有效地进行英语阅读教学,一直是教师们关注的问题。本文结合具体教学课例,按照明确研究主题、深入研究主题、聚焦课堂观察点、实施课堂观察,同伴反馈与课例反思等研究步骤,探讨了如何在小学英语阅读教学中更好地发挥思维导图的作用,结果表明思维导图可以帮助学生理解阅读文本,促进学生思维的发展,进而提高课堂实效,同时也促进青年教师的专业成长。 展开更多
关键词 思维导图 阅读教学 课堂观察 学生访谈
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基于前置作业让深度学习自然发生——“双减”政策背景下的小学数学教学研究 被引量:14
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作者 张丽琴 新课程教学电子版)》 2021年第20期16-17,共2页
"双减"政策背景下,应依托作业改革,促进课堂教学变革,从而优化教师教学方式,促进教师内涵发展,提升教学质量。小学数学课堂教学以前置作业为抓手,不仅可以改变作业布置形式,提高作业质量,而且可以提升课堂教学效率,减轻学生... "双减"政策背景下,应依托作业改革,促进课堂教学变革,从而优化教师教学方式,促进教师内涵发展,提升教学质量。小学数学课堂教学以前置作业为抓手,不仅可以改变作业布置形式,提高作业质量,而且可以提升课堂教学效率,减轻学生的学习负担,为学生发展助力。本文基于前置作业探讨"双减"之后的小学数学教学。 展开更多
关键词 “双减” 前置作业 减负增效 深度学习
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构建“说理”课堂 落实深度学习--小学数学课堂教学实践探索 被引量:11
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作者 陈杰明 新课程教学电子版)》 2022年第2期76-77,共2页
新时代,数学教学既要重视学生的数学成绩,更要在数学课堂上培养学生的创新思维。如何让学生在“说理”的过程中,思维由混乱走向明晰,这是每个小学教师都应该考虑的问题。而“说理”课堂的出现,就可以帮助老师实现这一教学目标,让学生对... 新时代,数学教学既要重视学生的数学成绩,更要在数学课堂上培养学生的创新思维。如何让学生在“说理”的过程中,思维由混乱走向明晰,这是每个小学教师都应该考虑的问题。而“说理”课堂的出现,就可以帮助老师实现这一教学目标,让学生对数学学习感兴趣,不再有抵触情绪。因此教师要撰弃传统教育观念,推陈出新,创新教学方式,构建“说理”课堂教学模式,落实学生深度学习。 展开更多
关键词 “说理”课堂 小学教学 教学模式
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遵循新课标 促素养提升——“双减”背景下小学数学实践性作业设计的研究与实施 被引量:8
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作者 常雪连 新课程教学电子版)》 2023年第4期60-62,共3页
数学实践性作业是一种新型的作业形式,具有生活性、开放性、趣味性、探索性等特点。数学实践性作业弥补了传统作业单一、内容枯燥的不足,有利于拓宽学生的思维、提升学生的核心素养。但是当前在如何有效布置实践性作业及布置什么实践性... 数学实践性作业是一种新型的作业形式,具有生活性、开放性、趣味性、探索性等特点。数学实践性作业弥补了传统作业单一、内容枯燥的不足,有利于拓宽学生的思维、提升学生的核心素养。但是当前在如何有效布置实践性作业及布置什么实践性作业方面还存在不足,导致出现了一些问题,如对实践性作业认识不到位,对实践性作业难度估计不准确,缺乏对实践性作业的检查与反馈,考核形式单一、缺乏一线已经实践过的实践性作业内容和资源。本文通过笔者所在学校的具体实践性作业的设计和实施情况,给大家提供一些可以参考的小学实践性作业设计的思路和相关作业资源。 展开更多
关键词 核心素养 新课标 实践性作业
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全面育人理念下小学体育跨学科协同教学探索 被引量:7
5
作者 高长虹 新课程教学电子版)》 2023年第9期49-51,共3页
新课标改革之后,学科的理论价值并不是唯一价值,全面发展才是学科的核心。新课改要求教师在教学中改变教学观念,摒弃落后的教学模式和方式,积极探索全新的教学模式,促进学生全面发展。本文概述小学体育系统教学的意义,分析协同教学的具... 新课标改革之后,学科的理论价值并不是唯一价值,全面发展才是学科的核心。新课改要求教师在教学中改变教学观念,摒弃落后的教学模式和方式,积极探索全新的教学模式,促进学生全面发展。本文概述小学体育系统教学的意义,分析协同教学的具体原则,重点研究实施方法,希望能使小学体育教学在与其他学科的合作中达到最佳教学状态,助益学生全面发展。 展开更多
关键词 全面育人 小学体育 跨学科 协同教学
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试论科学教育中科学史的教育价值 被引量:11
6
作者 王健 新课程教学电子版)》 2014年第2期4-9,共6页
将科学史融入科学课程是当今国际科学教育的研究热点话题之一.科学史具有多重教育功能,可以帮助学生全方位地认识科学,进而理解科学本质;还有助于揭示学生的前科学概念,并有效地构建科学知识,实现概念转变;此外,科学史还能帮助学生形成... 将科学史融入科学课程是当今国际科学教育的研究热点话题之一.科学史具有多重教育功能,可以帮助学生全方位地认识科学,进而理解科学本质;还有助于揭示学生的前科学概念,并有效地构建科学知识,实现概念转变;此外,科学史还能帮助学生形成积极和正确的科学态度,并促进他们对科学、人文关系的理解与欣赏.在科学教育中融入科学史将最终提高学生的科学素养. 展开更多
关键词 科学史 科学本质 科学素养 知识构建 科学教育
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“双减”背景下前置作业的设计与实施——以小学数学学科教学为例 被引量:10
7
作者 郭晓莉 新课程教学电子版)》 2021年第20期11-12,共2页
前置作业作为减轻义务教育阶段学生作业负担体系中的一项重要举措,其矛头直指教师的课堂教学改革。为了让课堂教学变得高效、有深度、有内涵,有关前置作业的设计与实施成了教师落实"双减"政策的着力点。本文基于小学数学教学... 前置作业作为减轻义务教育阶段学生作业负担体系中的一项重要举措,其矛头直指教师的课堂教学改革。为了让课堂教学变得高效、有深度、有内涵,有关前置作业的设计与实施成了教师落实"双减"政策的着力点。本文基于小学数学教学实践提出前置作业的设计与实施策略。 展开更多
关键词 “双减” 前置作业 小学数学
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论教师的主导作用和学生的主体地位 被引量:10
8
作者 王策三 新课程教学电子版)》 2018年第1期126-128,共3页
长期以来,教学中忽视教学生“学”的现象比较严重,已经引起普遍的关注,许多学校的教师,密切结合发展学生的智力的研究,纷纷开展指导学生自学的实验。不少同志觉察到,在教和学的关系上,再继续停留在“教学包括教和学双方的活动,两者有机... 长期以来,教学中忽视教学生“学”的现象比较严重,已经引起普遍的关注,许多学校的教师,密切结合发展学生的智力的研究,纷纷开展指导学生自学的实验。不少同志觉察到,在教和学的关系上,再继续停留在“教学包括教和学双方的活动,两者有机地统一在一起”这类一般的说法已经不够了,特别是我们在多年中对教师主导作用的理解和贯彻存在着抽象、孤立、简单化的缺点,这是导致对“学”的忽视的重要原因之一,需要认真按照马克思主义观点进行再研究和讨论。 展开更多
关键词 教师主导作用 学生自学 马克思主义观点 结合发展 “学” 教学包 简单化 学校
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核心素养视域下的初中数学大单元教学探讨 被引量:6
9
作者 孙坤 刘利 新课程教学电子版)》 2023年第3期6-7,共2页
在核心素养背景下,利用大单元教学模式可以有效培养学生的数学学科思维,有助于打造高效初中数学课堂。采取大单元教学方案,可以显著提升数学教师的教学效率,需要初中数学教师持续提升课堂教学建构能力,采取更为高效的课堂教学建构方案,... 在核心素养背景下,利用大单元教学模式可以有效培养学生的数学学科思维,有助于打造高效初中数学课堂。采取大单元教学方案,可以显著提升数学教师的教学效率,需要初中数学教师持续提升课堂教学建构能力,采取更为高效的课堂教学建构方案,以提升学生对课堂教学知识的理解。 展开更多
关键词 核心素养 初中数学 大单元教学
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做好教学评一体化 落实“双减”提高质量——道德与法治学科教学评一体化探究 被引量:8
10
作者 蒋凤 新课程教学电子版)》 2022年第3期12-14,65,共4页
道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程。在思政课一体化的背景下,初中阶段的道德与法治教学重在打牢学生思想基础,引导学生把党、祖国、人民装在心中,强化其做社会主义建设者和接班人的政治认同。要落实立德树人的根本任务,就要... 道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程。在思政课一体化的背景下,初中阶段的道德与法治教学重在打牢学生思想基础,引导学生把党、祖国、人民装在心中,强化其做社会主义建设者和接班人的政治认同。要落实立德树人的根本任务,就要在教学过程中把教学评一体化,切实落实“双减”目标,提高课堂教学质量。 展开更多
关键词 道德与法治 立德树人 教学评一体化 思政课 政治认同 提高质量 提高课堂教学质量 初中阶段
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基于语文核心素养的初中语文大单元教学探究 被引量:8
11
作者 周媛 杨宝春 新课程教学电子版)》 2022年第5期1-4,共4页
语文学科核心素养的发展是语文课程改革的方向,在这样的背景下,以整合为策略,以素养为指向的大单元教学应引起语文教师的关注。笔者认为初中语文大单元教学的具体实施策略有以下几个方面:研读语文教材,整合课程内容;重构教学目标,确定... 语文学科核心素养的发展是语文课程改革的方向,在这样的背景下,以整合为策略,以素养为指向的大单元教学应引起语文教师的关注。笔者认为初中语文大单元教学的具体实施策略有以下几个方面:研读语文教材,整合课程内容;重构教学目标,确定课时分配;创设情境任务,组织学习活动;注重评价反馈,重视学后反思。 展开更多
关键词 初中语文 大单元教学 核心素养 实施策略
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走进优秀传统文化 体验语言魅力--初中语文古诗文教学中的传统文化融入分析 被引量:8
12
作者 何意萍 新课程教学电子版)》 2022年第2期110-111,共2页
中华民族上下五千年的悠久历史使我国拥有无比深厚的文化底蕴,在丰富多彩的文化元素中,古诗词是其中最富代表性的,同时也是我们后人接触最多的一种文化。通过古诗词教学,学生可以更好地走进优秀传统文化,体验古诗词中的语言魅力,学习并... 中华民族上下五千年的悠久历史使我国拥有无比深厚的文化底蕴,在丰富多彩的文化元素中,古诗词是其中最富代表性的,同时也是我们后人接触最多的一种文化。通过古诗词教学,学生可以更好地走进优秀传统文化,体验古诗词中的语言魅力,学习并传承优秀传统文化,对于中华民族优秀传统文化的持续发展具有非常重要的意义。本文从初中语文古诗词教学现状入手,分析教学中如何运用优秀传统文化的实践策略。 展开更多
关键词 初中语文 古诗文教学 传统文化 运用策略
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核心素养背景下初中数学项目式学习 被引量:8
13
作者 李佼 新课程教学电子版)》 2022年第17期1-3,共3页
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的发布,核心素养成为数学课程目标的主要导向,在初中阶段,可采用项目式学习的方式,以问题解决为导向,让学生从数学角度观察与分析,解决相应问题。本文的“巧玩五子棋”项目以“平面直角坐标系”... 随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的发布,核心素养成为数学课程目标的主要导向,在初中阶段,可采用项目式学习的方式,以问题解决为导向,让学生从数学角度观察与分析,解决相应问题。本文的“巧玩五子棋”项目以“平面直角坐标系”单元学习为载体,在任务驱动下开展教学,借助于角色转变,通过了解五子棋、设计五子棋新规则,展示交流评价等,深入理解平面直角坐标系的相关知识,在项目学习中培养学生的抽象能力、建模观念、应用意识、创新意识等核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 项目学习 平面直角坐标系
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小学体育“学—练—赛—评”一体化教学对策 被引量:7
14
作者 陈美珍 新课程教学电子版)》 2022年第23期56-57,共2页
学校体育是教育工作的重要部分,对提高国民素质具有重要意义。小学体育是体育教育的基础阶段,21世纪我国经济发展水平普遍提高,近年来学生身体发育水平持续提升,但肺活量指数呈现持续下降态势,加强小学体育教学对学生全面发展具有重要... 学校体育是教育工作的重要部分,对提高国民素质具有重要意义。小学体育是体育教育的基础阶段,21世纪我国经济发展水平普遍提高,近年来学生身体发育水平持续提升,但肺活量指数呈现持续下降态势,加强小学体育教学对学生全面发展具有重要意义。“学—练—赛—评”一体化教学模式是将各环节有序应用于课堂教学的新型教学模式,可以有效提升体育课程教学效果。概述小学体育“学—练—赛—评”一体化教学模式,分析小学体育课堂教学的问题,提出“学—练—赛—评”在小学体育教学中的应用策略。 展开更多
关键词 小学体育 学—练—赛—评 一体化教学对策
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项目式学习在小学数学教学中的应用实践 被引量:4
15
作者 乔赛 新课程教学(电子版)》 2023年第20期64-65,共2页
项目式学习是一种特殊的教学方法,比之传统教学,它进一步叩开了小学生探索新世纪的大门,使学生从中领悟更深刻的知识和技能。对于小学数学教师而言,在教学实践中应用项目式学习方法,从中提升学生的核心素养,构筑高效课堂提供了有效借鉴... 项目式学习是一种特殊的教学方法,比之传统教学,它进一步叩开了小学生探索新世纪的大门,使学生从中领悟更深刻的知识和技能。对于小学数学教师而言,在教学实践中应用项目式学习方法,从中提升学生的核心素养,构筑高效课堂提供了有效借鉴。本文概述了项目式学习在小学数学中的应用情况,并从教学实例上深挖,以此创新小学数学课程,为小学生的数学学习提供了高质量的项目式学习方法支持。 展开更多
关键词 项目式学习 小学 数学 教学 应用 实践
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体教融合背景下德育在高中体育教学中的应用 被引量:8
16
作者 彭致达 新课程教学电子版)》 2021年第14期123-124,共2页
首先分析德育在高中体育教学中的应用现状,其次结合当前高中体育教学的实际情况,提出了体教融合背景下将德育融入高中体育教学的实施策略。旨在实现体教融合背景下的德育与高中体育教学工作的有效融合,在满足学生体育锻炼需求的同时提... 首先分析德育在高中体育教学中的应用现状,其次结合当前高中体育教学的实际情况,提出了体教融合背景下将德育融入高中体育教学的实施策略。旨在实现体教融合背景下的德育与高中体育教学工作的有效融合,在满足学生体育锻炼需求的同时提升学生核心素养,为今后高中体育教学中德育的有效渗透提供基本保障。 展开更多
关键词 德育 高中体育教学 应用策略
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开展项目式学习实验研究 发展学生数学核心素养 被引量:8
17
作者 白雪峰 新课程教学电子版)》 2021年第21期13-16,共4页
素养时代,项目式学习因其具有密切联系实际、培养学习兴趣、激发学生学习内驱力和创造力等优势而备受教育界的关注。2021年7月,北京师范大学中国教育创新研究院启动了"指向核心素养的项目学习区域整体改革"项目,綦春霞教授的... 素养时代,项目式学习因其具有密切联系实际、培养学习兴趣、激发学生学习内驱力和创造力等优势而备受教育界的关注。2021年7月,北京师范大学中国教育创新研究院启动了"指向核心素养的项目学习区域整体改革"项目,綦春霞教授的团队承担了初中数学项目式学习的培训指导、组织管理与实践引领等活动。近半年来,基于线上线下混合式研修方式,该团队组织开展了系列化的专题讲座、文献学习和案例研讨等多样化的研修活动,涌现出大量的优秀成果。本期专题从北京市特级教师白雪峰的项目式学习理论研究背景出发,展示了数学和生物学科的典型案例,以期为一线教师的项目式学习教学设计、教学实施与教学评价提供参考。 展开更多
关键词 项目式学习 培养学习兴趣 核心素养 初中数学 一线教师 教学实施 培训指导 内驱力
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基于发展高中政治学科核心素养的教学课例分析 被引量:8
18
作者 宋建国 姜丽丽 新课程教学电子版)》 2017年第3期16-18,共3页
培养学生发展的核心素养首先要从培养学生的学科素养着手.学科素养是核心素养的切入点和立足点,而学科素养的构建,需要多学科知识的立体构建和现代信息技术手段的有效运用.
关键词 学科素养 课例分析 政治学科 教学 高中 信息技术手段 学生发展 有效运用
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新高考历史评价体系“教、学、评”一体化实践研究——以部编版高中历史教材为例 被引量:7
19
作者 邬文娟 新课程教学电子版)》 2022年第15期89-90,共2页
自新高考评价体系实施以来,为了凸显学生在学习教育过程中的主体地位,学校开始在新课标背景下实施历史“教、学、评”一体化改革。“教、学、评”一体化改革有效地将教与学融合在一起,不仅可以帮助教师解决如何教、怎么教、教什么的问题... 自新高考评价体系实施以来,为了凸显学生在学习教育过程中的主体地位,学校开始在新课标背景下实施历史“教、学、评”一体化改革。“教、学、评”一体化改革有效地将教与学融合在一起,不仅可以帮助教师解决如何教、怎么教、教什么的问题,还能帮助学生更好地了解应该如何学习、怎么学习。历史学科涉及面广,并且内容理论性较强,而实施历史“教、学、评”一体化改革对历史学科来说具有十分重要的意义。本文以部编版高中历史教材为例,重点探讨了新高考历史评价体系的“教、学、评”一体化实践路径,以期提升高中历史课程教育教学质量,为推动高中历史课程与适应新高考、新课标、新教材的要求提供一些有价值的参考。 展开更多
关键词 新高考 高中历史 “教、学、评”一体化 实践路径
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新课程背景下小学语文教学中德育渗透方式 被引量:7
20
作者 袁安彩 新课程教学电子版)》 2022年第4期146-147,共2页
在基础教育中,语文是一门非常重要的学科,不仅具备着较强的思想性、人文性和工具性,也是学生学习其他学科的重要基础。小学语文教师在课程教学过程中结合学科特点,一定要更好地加强德育渗透,让德育的渗透形式变得更加自然,有助于学科价... 在基础教育中,语文是一门非常重要的学科,不仅具备着较强的思想性、人文性和工具性,也是学生学习其他学科的重要基础。小学语文教师在课程教学过程中结合学科特点,一定要更好地加强德育渗透,让德育的渗透形式变得更加自然,有助于学科价值的展现,推动学生更好地成长。 展开更多
关键词 新课程 小学语文 德育渗透
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