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题名“借羊分羊”思想在数学解题中的应用
被引量：3
- 1
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作者
周业友
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机构
贵州省绥阳县城关中学
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期89-90,共2页
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关键词
数学解题
聪明
儿子
思想
目的
应用
遗嘱
故事
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名利用图形旋转变换解题探索
被引量：1
- 2
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作者
朱卫萍
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机构
江苏省宜兴中学
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第2期90-91,共2页
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关键词
旋转变换
解题
图形
利用
运动
球
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
TP391.41
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名数据的收集与处理
- 3
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作者
"提高初中数学课堂效益研究"课题组
张渝
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期42-44,共3页
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关键词
课时
考察对象
收集
目的
样本
个体
数据
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G212
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题名分解因式
被引量：1
- 4
-
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作者
"提高初中数学课堂效益研究"课题组
张渝
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期12-14,共3页
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关键词
课时
提公因式法
分解因式
整式
多项式
形式
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名每周自我评价
被引量：1
- 5
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作者
刘少平
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机构
湖北省仙桃八中
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期62-64,78-80,共6页
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关键词
不等式组
分式方程
代数式
ACB
有理数
因式分解
方程的解
取值范围
数学成绩
直角边
样本平均数
延长线
自我评价
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
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题名课时四 一元一次不等式与一次函数
- 6
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作者
张渝
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机构
“提高初中数学课堂效益研究”课题组
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期8-10,共3页
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文摘
例1 (2004年四川省)某零件制造车间有工人20名，已知每名工人每天可制造甲种零件6个或乙种零件5个，且每制造一个甲种零件可获利润150元，每制造一个乙种零件可获利润260元．在这20名工人中，车间每天安排x名工人制造甲种零件，其余工人制造乙种零件。
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关键词
课时
一元一次不等式
一次函数
工人
安排
已知
四川
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
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题名课时五 综合课
- 7
-
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作者
张渝
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机构
“提高初中数学课堂效益研究”课题组
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期10-11,共2页
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文摘
例1 (2004年江西省)仔细观察下图，认真阅读对话：
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关键词
综合课
课时
阅读
江西
对话
观察
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
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题名一元一次不等式(组)
- 8
-
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作者
"提高初中数学课堂效益研究"课题组
张渝
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期2-4,共3页
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关键词
课时
一元一次不等式(组)
不等关系
基本性质
符号
表示
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
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题名课时二 解一元一次不等式
- 9
-
-
作者
张渝
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机构
“提高初中数学课堂效益研究”课题组
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期4-6,共3页
-
文摘
能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解．一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。
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关键词
未知数
一元一次不等式
课时
解集
成立
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
-
题名课时三 一元一次不等式组
- 10
-
-
作者
张渝
-
机构
“提高初中数学课堂效益研究”课题组
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期6-7,共2页
-
文摘
在实际问题中，常常会遇到受多个条件限制的情况，它们可以列出同一未知数的几个不等式，这时必须通过同时满足每个不等式的解集来获得问题的解决．这就需要我们研究不等式组的解法。
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关键词
课时
一元一次不等式组
未知数
解法
解集
实际问题
情况
同一
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
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题名课时三 分式的加减法
- 11
-
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作者
张渝
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机构
“提高初中数学课堂效益研究”课题组
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期23-25,共3页
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文摘
做分式的加、减运算，会遇到同分母的分式加减和异分母分式加减两种情况．同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减；异分母的分式相加减．先通分，将异分母分式转化为同分母分式，再相加减。
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关键词
分式
分母
课时
通分
加减法
运算
分子
转化
情况
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
-
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题名数的开方
- 12
-
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作者
林增扬
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机构
安徽省合肥市第
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2003年第1期2-5,共4页
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关键词
中学
数学
“数的开方”
练习题
解法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
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题名课时四 可化为一元一次方程的分式方程
- 13
-
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作者
张渝
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机构
“提高初中数学课堂效益研究”课题组
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期25-27,共3页
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文摘
我们早已学过解一元一次方程，那是解整式方程．现在我们要解的是另一种形式的方程，它叫分式方程，就是分母中含有未知数的方程．怎样解分式方程?其实解分式方程的思路是非常明确的，那就是去掉分式方程中的分母，将它转化为整式方程去做．
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关键词
分式方程
整式方程
一元一次方程
课时
分母
未知数
思路
转化
形式
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名二次根式
- 14
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作者
秦振
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机构
山东省枣庄市四十三中
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2003年第1期5-14,共10页
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关键词
二次根式
中学
数学为练习题
解题方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名课时五 综合应用（一）
- 15
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作者
张渝
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机构
“提高初中数学课堂效益研究”课题组
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期27-28,共2页
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文摘
分析：分式混合运算按通常的运算顺序进行．运算过程中能约分的，尽量约分后再往下进行，使运算简便．运算中要注意符号的变化。
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关键词
约分
课时
运算顺序
混合运算
分式
综合应用
过程
符号
变化
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623.56
-
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题名四边形
- 16
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作者
陈开龙
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机构
重庆合川市太和中学
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2003年第1期15-30,共16页
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关键词
四边形
中学
几何
练习题
解法
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名课时六 综合应用（二）
- 17
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作者
张渝
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机构
“提高初中数学课堂效益研究”课题组
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2005年第1期28-29,共2页
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文摘
例1 如果关于x的方程7ax+3a=2(1+x)的解是一个负数，求a的取值范围。
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关键词
课时
取值范围
方程
负数
综合应用
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名相似形
- 18
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作者
漆发明
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机构
江西省宜春中学
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2003年第1期31-36,共6页
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关键词
相似形
中学
几何
练习题
解法
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名比较二次根式大小的若干方法
- 19
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作者
侯国兴
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机构
四川省苍溪县石马中学
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2003年第1期37-39,共3页
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关键词
二次根式
大小比较问题
中学
数学
解法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名双重根式的化简
- 20
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作者
李琴堂
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机构
山东省茌平县博平镇中学
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2003年第1期39-40,共2页
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关键词
双重根式
化简
配方法
中学
数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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