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论小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性 被引量：87
1
作者 韩例芬 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2012年第1期74-77,共4页
小学语文课陶冶性情、启迪心智的特点,使得语文教学和情境创设结下了不解之缘。创设情境讲究艺术性与实效性。针对当前小学语文阅读教学中情境创设存在缺乏艺术性与实效性整合的问题,可以从小学课文不同的题材角度提出诸如以生活展示情... 小学语文课陶冶性情、启迪心智的特点,使得语文教学和情境创设结下了不解之缘。创设情境讲究艺术性与实效性。针对当前小学语文阅读教学中情境创设存在缺乏艺术性与实效性整合的问题,可以从小学课文不同的题材角度提出诸如以生活展示情境、以语言或画面创设情境、以表演体现情境等策略。通过两者的完美结合,使情境在阅读课中有效运用,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,从而达到预定的教学目标。 展开更多
关键词 小学语文阅读教学 情境创设 艺术性 实效性
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论学习效能感的相关影响因素及培养策略 被引量：17
2
作者 赵琨 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第2期20-23,共4页
学习效能感是影响学业成就的核心因素,它不仅关系到个体的学业选择、学习的努力程度和坚持性,还与他们的生理健康、未来发展息息相关。长期以来,国内有关学习效能感的相关研究多以零散、单一性研究为主,缺乏关于影响因素的整合性研究。... 学习效能感是影响学业成就的核心因素,它不仅关系到个体的学业选择、学习的努力程度和坚持性,还与他们的生理健康、未来发展息息相关。长期以来,国内有关学习效能感的相关研究多以零散、单一性研究为主,缺乏关于影响因素的整合性研究。学习效能感的相关影响因素包括内部因素和外部因素两个方面。内部因素有个体学习成败经验、归因方式、学习策略、目标设置、生理反应和情绪状态;外部因素则有家庭因素和学校因素等。应积极探讨学习效能感与主要相关因素的关系,寻求提高学习效能感的途径和方法,为指导当前教育工作者提升教学质量提供依据。 展开更多
关键词 学习效能感 相关影响因素 培养策略
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高校宗教渗透问题研究综述 被引量：18
3
作者 汪双喜 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2011年第2期14-17,共4页
通过利用在线数据库检索高校宗教渗透问题研究相关文献并进行综合分析,结果显示,在高校宗教渗透的概念、渗透情况、渗透影响、防御工作分析以及抵御宗教渗透有关建议等五个方面研究较为深入,并取得了较多的成果。需要指出的是,已有的研... 通过利用在线数据库检索高校宗教渗透问题研究相关文献并进行综合分析,结果显示,在高校宗教渗透的概念、渗透情况、渗透影响、防御工作分析以及抵御宗教渗透有关建议等五个方面研究较为深入,并取得了较多的成果。需要指出的是,已有的研究主要集中在传播途径、渗透方式、特征分析以及高校防范措施等方面,因而也存在着研究内容重复、研究思路相同等不足,因此关于高校宗教渗透问题的研究工作还有待进一步深化拓展。 展开更多
关键词 宗教渗透问题 高校 研究综述
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新课标下高中数学课堂提问探究 被引量：15
4
作者 沈永明 周国梅 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2012年第2期80-82,共3页
新课改的主要特征是倡导学生自主学习、探究学习。在数学教学中科学地进行课堂提问是一门教学艺术,有效的课堂提问可以提高学生听课的注意力,有利于师生之间知识及情感交流,提高课堂教学效率。因而,为提高中学数学课堂提问的有效性,在... 新课改的主要特征是倡导学生自主学习、探究学习。在数学教学中科学地进行课堂提问是一门教学艺术,有效的课堂提问可以提高学生听课的注意力,有利于师生之间知识及情感交流,提高课堂教学效率。因而,为提高中学数学课堂提问的有效性,在进行提问前,教师需要对上课内容作精心准备与安排,在提问时要营造一种包容愉悦的气氛。另外,课堂提问的对象和时机要因人、因时而异。 展开更多
关键词 中学数学 课堂教学 课堂提问
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高校双语课程建设影响因素探析 被引量：11
5
作者 米锦平 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第2期44-47,共4页
随着经济全球化的发展,培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的双语人才已成为我国高等教育发展的要求,双语课程的建设势在必行。师资力量、学生素质、教材建设和教学环境是影响高校双语课程建设的四个基本因素。建设双语课程要求... 随着经济全球化的发展,培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的双语人才已成为我国高等教育发展的要求,双语课程的建设势在必行。师资力量、学生素质、教材建设和教学环境是影响高校双语课程建设的四个基本因素。建设双语课程要求教师具备扎实的专业知识、良好的外语素养和熟练的教学资源运用能力;要求学生具备一定的外语和专业基础、学习的主动性和积极性;要求配备优秀的双语教材;要求有良好的教学环境为双语课程的开展提供支持和保障。 展开更多
关键词 双语课程 课程建设 教学环境
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从建构主义视角透视商务英语翻译教学改革 被引量：10
6
作者 王盈秋 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2011年第1期40-42,共3页
建构主义学习理论认为,学习者知识的获取是在一定的情境下借助其他人的帮助,利用相应的学习资料,通过意义建构的方式获得的,强调以学生为中心的"情境"、"协作"、"会话"、"意义建构"四大主要因... 建构主义学习理论认为,学习者知识的获取是在一定的情境下借助其他人的帮助,利用相应的学习资料,通过意义建构的方式获得的,强调以学生为中心的"情境"、"协作"、"会话"、"意义建构"四大主要因素在学习中的作用。当前,大部分院校商务英语翻译教学仍然存在一些问题,使得商务英语翻译教学与社会需求的商务英语翻译人才的标准不相适应。商务英语翻译教学进行改革,应依据建构主义理论,即要重新定位师生角色,丰富教学设计,强化情境实践,采用动态多元考核。这样,教师可以为学生设计多样化的学习情境,学生则可以通过这个情境主动建构翻译技能。 展开更多
关键词 建构主义 商务英语 翻译教学
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中学语文学案导学的实践研究 被引量：10
7
作者 许亚冰 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第3期60-63,共4页
"学案导学"是当前中学语文教学改革的热点。建立在建构主义等理论基础上,以"先学后教,以学定教"为主要原则的学案导学模式,在一定程度上提高了教学效率。但学案导学模式不完全适合人文性很强的语文学科,将其作为语... "学案导学"是当前中学语文教学改革的热点。建立在建构主义等理论基础上,以"先学后教,以学定教"为主要原则的学案导学模式,在一定程度上提高了教学效率。但学案导学模式不完全适合人文性很强的语文学科,将其作为语文教学的唯一模式,只能使本应充满活力的语文教学走向僵死。在学案导学实践中,要给学案准确定位,编写学案要结合语文学科特点,使用学案教学不能忽视其他教学手段在教学中的作用。 展开更多
关键词 语文学案 导学 实践研究
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意义治疗理论下的生命意义及其发展 被引量：10
8
作者 石春 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第4期49-52,共4页
生命意义的心理学化历程首先开端于弗兰克尔的意义治疗理论,弗兰克尔通过对意义治疗理论的基本命题、实现生命意义的途径和意义治疗的阐述赋予了生命意义心理学化的注解。随着积极心理学的兴起,生命意义的研究重新回归到心理学研究视野... 生命意义的心理学化历程首先开端于弗兰克尔的意义治疗理论,弗兰克尔通过对意义治疗理论的基本命题、实现生命意义的途径和意义治疗的阐述赋予了生命意义心理学化的注解。随着积极心理学的兴起,生命意义的研究重新回归到心理学研究视野中,心理学家通过量化的方法探讨了生命意义的测量及其与心理健康的关系。 展开更多
关键词 生命意义 意义治疗 生命意义的测量
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农村教师“特岗计划”存在的问题及其对策 被引量：10
9
作者 罗佳 成云 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第4期61-63,共3页
农村义务教育阶段学校特设岗位计划实施四年多来,农村教育得到了极大的发展,但在实施过程中也遇到了许多问题,比如"特岗教师"对环境不适,心理问题无人关注;教学任务过重,工资待遇过低;教师入职后没有进行后期的跟踪管理,众多... 农村义务教育阶段学校特设岗位计划实施四年多来,农村教育得到了极大的发展,但在实施过程中也遇到了许多问题,比如"特岗教师"对环境不适,心理问题无人关注;教学任务过重,工资待遇过低;教师入职后没有进行后期的跟踪管理,众多问题得不到解决,造成教师流失等。为解决这些问题必须采取如下的相应措施:创造良好氛围,加强对"特岗教师"的人文关怀;合理安排"特岗教师"的教学任务,并相应提高其工资待遇;加强对"特岗教师"的后期跟踪管理与服务,做好宣传工作。只有这样,才能使"特岗计划"得到更长远的发展。 展开更多
关键词 西部农村 特岗计划 特岗教师
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关于对外汉语专业现代汉语教学的几点思考 被引量：10
10
作者 张强 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第4期10-13,共4页
与汉语言文学专业相比,现代汉语课程在对外汉语专业中的教学目标与方法有着很大的不同。对外汉语专业中现代汉语课程教学更应该考虑到其专业的特殊教学目标而作出适当调整,将具备从事对外汉语教学及相关专业的工作能力确定为教学目标,... 与汉语言文学专业相比,现代汉语课程在对外汉语专业中的教学目标与方法有着很大的不同。对外汉语专业中现代汉语课程教学更应该考虑到其专业的特殊教学目标而作出适当调整,将具备从事对外汉语教学及相关专业的工作能力确定为教学目标,注重第二语言习得理论研究与现代汉语教学相结合,并同时注意培养学生现代汉语基础研究的能力和加强实践知识的积累。 展开更多
关键词 对外汉语 现代汉语 教学目标 实践知识
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外语教学中文化导入研究综述 被引量：9
11
作者 赵亮 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2011年第3期42-45,共4页
外语教学中文化导入问题越来越受到重视,其目标是培养学生的跨文化交际能力。文化导入的原则应当侧重目的语同母语相异的方面,同时遵循阶段性,并做到质的优选和量的适度。基于不同划分标准,学术界对文化导入内容持有不同的意见。但无论... 外语教学中文化导入问题越来越受到重视,其目标是培养学生的跨文化交际能力。文化导入的原则应当侧重目的语同母语相异的方面,同时遵循阶段性,并做到质的优选和量的适度。基于不同划分标准,学术界对文化导入内容持有不同的意见。但无论是哪一种分类方法,均在一定程度上反映了文化教学的主要方面。因而在外语教学的不同阶段,文化导入应侧重不同的内容。总之,文化导入的内容包含了影响跨语言交际的主要文化因素,对其科学认识是外语文化教学的关键。 展开更多
关键词 外语教学 文化导入 研究综述
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大学生就业思想政治教育现状及原因分析 被引量：9
12
作者 王本贤 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第3期15-17,共3页
从注重实用性向注重思想政治教育的导向性转变是大学生就业指导工作发展的必然趋势。就业思想政治教育是就业指导工作与思想政治教育工作的有机结合,是两个领域开展工作新的着力点和新的视角。然而目前,就业指导与思想政治教育相脱离,... 从注重实用性向注重思想政治教育的导向性转变是大学生就业指导工作发展的必然趋势。就业思想政治教育是就业指导工作与思想政治教育工作的有机结合,是两个领域开展工作新的着力点和新的视角。然而目前,就业指导与思想政治教育相脱离,就业指导注重实用性而忽视思想政治教育的职业价值取向引领,是高校就业思想政治教育的客观现状,就业思想政治教育主体不明确、体制机制不健全、目标不清晰等是其原因所在。 展开更多
关键词 大学生 就业指导 思想政治教育
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小学快乐作文教学模式研究 被引量：9
13
作者 吴静 张桂萍 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2012年第1期70-73,共4页
快乐作文教学为的是让学生们在轻松快乐的氛围中体验生活,学会思考,提高写作水平,并且能够学以致用。为了使学生们想写、会写、乐写,教师应紧密结合学生的生活经验,以阅读为阶梯,以活动为载体,构建贴近生活、凸显个性的快乐作文教学模式。
关键词 小学作文 作文教学 教学模式
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高校贫困生心理贫困调查研究 被引量：8
14
作者 马小芳 左兵 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2011年第1期71-74,共4页
贫困生在高校中处于经济弱势地位,他们面临生活、学习、就业等多方面的压力,容易出现心理贫困现象。应用SCL-90症状自评量表,对西部某高校贫困生进行心理测量,测量结果反映贫困生在强迫、敌对、偏执、精神病性与大学生常模具有极其显著... 贫困生在高校中处于经济弱势地位,他们面临生活、学习、就业等多方面的压力,容易出现心理贫困现象。应用SCL-90症状自评量表,对西部某高校贫困生进行心理测量,测量结果反映贫困生在强迫、敌对、偏执、精神病性与大学生常模具有极其显著性差异,不同性别、民族、年级、学科的贫困生在部分症状因子得分上存在显著性差异,贫困生存在一定程度的心理贫困。为此,高校应从建立贫困生动态心理档案、营造和谐校园文化氛围、拓宽勤工助学渠道、充分发挥高校心理咨询中心作用等方面入手,促进贫困生心理健康和良性发展。 展开更多
关键词 高校贫困生 心理贫困 SCL-90症状自评量表
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小学语文教材选文的主题类型与教学策略研究——以苏教版小学语文教材为例 被引量：8
15
作者 刘春 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第2期74-77,共4页
语文教学对文本意义的寻求,离不开对主题的探究。笔者将主题定位为每一篇课文的主题以及这些主题的集合,并以学生作为"人"的发展、人格的形成为核心,采用社会学的观点,将选文按主题分成人与自我、人与社会、人与自然、人与科... 语文教学对文本意义的寻求,离不开对主题的探究。笔者将主题定位为每一篇课文的主题以及这些主题的集合,并以学生作为"人"的发展、人格的形成为核心,采用社会学的观点,将选文按主题分成人与自我、人与社会、人与自然、人与科技四种类型,对苏教版小学语文教材中的选文进行分类和梳理。在以主题建构单元的教材系统中,对选文的主题进行探究,应处理好人文与语文之间的关系、主题理解与文本体验之间的关系。 展开更多
关键词 教材选文 主题类型 教学策略 小学语文
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后现代视阈下高校学前教育专业课程建设思考——以学前儿童美术教育课程为例 被引量：8
16
作者 吴丽芳 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2012年第4期72-74,共3页
后现代主义课程观倡导开放性与流变性、多元性与差异性、对话性与过程性,为学前儿童美术教育课程建设研究注入了新的活力。后现代主义的课程理念启示我们,应加强学校与行业的深度融合,创建校企共育的建设模式;多元整合,系统优化,打造校... 后现代主义课程观倡导开放性与流变性、多元性与差异性、对话性与过程性,为学前儿童美术教育课程建设研究注入了新的活力。后现代主义的课程理念启示我们,应加强学校与行业的深度融合,创建校企共育的建设模式;多元整合,系统优化,打造校本特色的课程体系;搭建教育研究和资源共享平台,促进课程建设和人才培养的可持续发展。 展开更多
关键词 后现代主义 学前儿童 美术教育 课程建设
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新课标下高中英语词汇学习策略研究 被引量：8
17
作者 殷军林 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2011年第2期70-72,共3页
英语词汇学习策略训练有助于高中学生确立正确的词汇学习观念,并形成有效的英语词汇学习策略,尽量使用多种词汇学习策略和尽可能多次使用这些策略有助于增强英语词汇学习的效果。在进行高中生英语词汇学习策略的训练时,应注意在语境中... 英语词汇学习策略训练有助于高中学生确立正确的词汇学习观念,并形成有效的英语词汇学习策略,尽量使用多种词汇学习策略和尽可能多次使用这些策略有助于增强英语词汇学习的效果。在进行高中生英语词汇学习策略的训练时,应注意在语境中学习单词;利用联想增强对同类词的学习效果;利用图像或想象加深对词汇的理解和记忆;从文化角度学习词汇;在交际情景中学习词汇。 展开更多
关键词 高中 英语词汇 学习策略
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红色文化在大学生核心价值观教育中的传承与创新 被引量：8
18
作者 顾正虎 龚成 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2011年第3期1-4,共4页
红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是中华民族最宝贵的精神财富。红色文化教育作为大学生社会主义核心价值观教育的一种创新形式,具有丰富性、趣味性、创新性、导向性等特点,传承红色文化是加强大学生核心价值观教育的题中应... 红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是中华民族最宝贵的精神财富。红色文化教育作为大学生社会主义核心价值观教育的一种创新形式,具有丰富性、趣味性、创新性、导向性等特点,传承红色文化是加强大学生核心价值观教育的题中应有之义和有效途径。必须结合新时期大学生思想特点,推进校园红色文化创新,切实发挥校园红色文化的时代价值和教育功效,增强大学生的社会主义核心价值观念。 展开更多
关键词 红色文化 大学生 核心价值观教育
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高校精品课程教学录像的制作及意义 被引量：8
19
作者 杨辉 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第3期51-53,共3页
教育部2003年启动了高等学校教学质量与教学改革工程的工作,其中精品课程建设是教学质量与教学改革工程的重要组成部分。在教学录像摄制中,要注重画面的稳定性、用光的技巧、合适的景别、良好的机位以及精准的角度等环节,这对精品课程... 教育部2003年启动了高等学校教学质量与教学改革工程的工作,其中精品课程建设是教学质量与教学改革工程的重要组成部分。在教学录像摄制中,要注重画面的稳定性、用光的技巧、合适的景别、良好的机位以及精准的角度等环节,这对精品课程录像的制作质量将起到关键作用。因此,制作优质的课堂教学录像节目对高校教学质量、教学水平、教学效果的提高起着重要的作用。 展开更多
关键词 精品课程 教学资源共享 教学录像
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《马克思主义基本原理概论》教学中案例选取原则研究 被引量：8
20
作者 辛勤 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第4期17-19,共3页
利用案例教学法进行教学可以提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学质量,有助于提高大学生分析问题和解决问题的能力。而案例则是案例教学方法的核心,案例选择的适当与否将直接影响课堂教学效果,影响学生对马克思主义原理的理解。... 利用案例教学法进行教学可以提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学质量,有助于提高大学生分析问题和解决问题的能力。而案例则是案例教学方法的核心,案例选择的适当与否将直接影响课堂教学效果,影响学生对马克思主义原理的理解。在案例教学中,案例选取应遵循以下原则:典型性、时代性、针对性、及时性、适度性、专业性、动态性等。 展开更多
关键词 《马克思主义基本原理概论》 案例教学 选取原则
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