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中国传统蒙学的教学思想及其现代价值 被引量：7
1
作者 王凌皓 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第5期8-11,共4页
本文对中国传统蒙学的教学思想从二个方面进行了分析与梳理。一是从教学原则的角度，重点介绍了蒙学教育中一贯尊崇的教学理念；二是从教学方法的角度．重点介绍了蒙学在识字、写字、读书、作文等方面所进行的有益探索与尝试。同时，对... 本文对中国传统蒙学的教学思想从二个方面进行了分析与梳理。一是从教学原则的角度，重点介绍了蒙学教育中一贯尊崇的教学理念；二是从教学方法的角度．重点介绍了蒙学在识字、写字、读书、作文等方面所进行的有益探索与尝试。同时，对蒙学教学思想的现代价值进行了初步的分析与探讨。 展开更多
关键词 中国 现代价值 蒙学 教学思想 初等教育 教学原则 教学方法
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论创新教育与教师角色转换 被引量：21
2
作者 潘涌 《吉林教育科学（普教研究）》 1999年第2期1-4,共4页
正当中国教育由应试模式向素质教育转变之际，知识经济的浪潮已经汹涌而来。与历史上任何时期相比，目前教育价值观和功能观正出现空前深刻的裂变，由此要求教师角色作出相应的调整，以适应全球范围内兴起的、以发展人的创新精神和创新... 正当中国教育由应试模式向素质教育转变之际，知识经济的浪潮已经汹涌而来。与历史上任何时期相比，目前教育价值观和功能观正出现空前深刻的裂变，由此要求教师角色作出相应的调整，以适应全球范围内兴起的、以发展人的创新精神和创新能力为目标的创新教育。这是伟大时代... 展开更多
关键词 创新教育 教师角色 教育价值观 教师观念
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论自我调节学习的影响因素 被引量：7
3
作者 周国韬 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第3期4-6,共3页
关键词 教育心理学 学习目标 学习能力感 自我调节学习 影响因素
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分层递进教学的实施策略 被引量：9
4
作者 刘树仁 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第2期10-11,20,共3页
关键词 教学方法 教学目标 课堂提问 分层递进教学 实施策略
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试谈学习自信心及其培养 被引量：12
5
作者 练国铮 《吉林教育科学（普教研究）》 2000年第1期24-27,共4页
关键词 学习自信心 学习目标 学习能力 中小学生 元认知能力 学习动机
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关于学案设计的几点思考 被引量：9
6
作者 覃伟合 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第6期32-35,共4页
把“不待教师教，学生自己能学习”变成可操作的程序，变传统编制“教案”为“学案”（学案即学习方案）是关键。从指导思想、构成要素、设计原则、设计的基本策略、设计应注意的问题等方面对学案设计进行探讨。
关键词 学案设计 学习方案 指导思想 构成要素 设计原则 设计策略 课堂教学
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试论研究性学习中的学生角色转换 被引量：3
7
作者 张欣 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第2期4-7,共4页
关键词 基础教育 素质教育 角色冲突 研究性学习 角色转换
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试述学校心理健康教育评估的内容与程序 被引量：7
8
作者 傅文第 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第3期23-26,共4页
关键词 教育评估 评估内容 评估程序 心理健康活动课 心理辅导 心理健康教育
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大学语文教学的现状与改革的几点思考 被引量：8
9
作者 赵飞 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第5期51-53,共3页
关键词 大学语文教学 教材建设 教学方式 教学方法 素质教育
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论班级心理教育与班级德育 被引量：6
10
作者 崔景贵 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第3期27-28,共2页
关键词 班级管理 教育形式 心理健康 班级心理教育 班级德育
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关于创新素质教育的研究与思考 被引量：5
11
作者 栾传大 《吉林教育科学（普教研究）》 1999年第4期8-12,共5页
关键词 素质教育 创新教育 基础教育 创新能力
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浅谈农村小学生语言表达能力的培养 被引量：7
12
作者 刘大宝 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第3期40-41,共2页
关键词 语文教学 教学方法 能力培养 农村 小学生 语言表达能力
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考试焦虑的心理成因探析及其调适对策 被引量：5
13
作者 陈蓉辉 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第5期16-18,共3页
关键词 教育心理学 心理压力 考试焦虑 心理成因 调适对策
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中小学生课业负担过重的成因及其对策 被引量：4
14
作者 周波 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第5期19-21,共3页
关键词 减负 素质教育 考试制度 教材体系 中小学生 课业负担
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教师人格在师生交往中的教育价值 被引量：6
15
作者 王少华 《吉林教育科学（普教研究）》 2000年第6期23-26,共4页
关键词 教师人格 师生交往 教育价值 示范价值 民主价值 权威意识
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学生非正式群体与班级管理 被引量：4
16
作者 宫晓波 《吉林教育科学（普教研究）》 2000年第3期26-27,共2页
关键词 学生 非正式群体 班级管理 班主任 学校管理 班集体建设
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一种可借鉴的评价方法──表现性评定与档案袋评定的结合 被引量：1
17
作者 刘淑杰 王静茹 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第2期31-32,共2页
关键词 基础教育 课程改革 课程评价 评价方法 表现性评定 档案袋评定
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学习困难学生的心理成因分析与鉴定 被引量：2
18
作者 王小英 万磊俊 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第1期32-34,共3页
关键词 学习障碍 心理鉴定 学习心理学 心理成因分析 学习困难
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对“3+X”高考改革方案的思考 被引量：4
19
作者 王景英 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第3期1-3,共3页
关键词 素质教育 考核制度 科目设置 “3+X”高考 改革方案
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对探究性学习的探讨 被引量：3
20
作者 汤正康 《吉林教育科学（普教研究）》 2001年第2期8-9,共2页
关键词 学习方式 思维方式 教学设计 实施方法 探究性学习
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