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浅谈话题作文拟题技巧 被引量：1
1
作者 姜德泉 《中学文科（初中）》 2008年第6期21-22,共2页
如果把文章比做人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。古人常用“巧笑倩兮，美目盼兮”来形容女子的美丽，而写作时拟个好的标题也同样可以使文章流光溢彩。因此，考生一定要在文题上多下功夫，切不可将话题直... 如果把文章比做人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。古人常用“巧笑倩兮，美目盼兮”来形容女子的美丽，而写作时拟个好的标题也同样可以使文章流光溢彩。因此，考生一定要在文题上多下功夫，切不可将话题直接作为标题，简捷醒目有文采的题目方能快速攫住阅卷人的目光，让阅卷者慧眼为之一亮， 展开更多
关键词 话题作文 拟题技巧 文章 标题 阅卷 考生 文采
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2007年重庆市中考满分作文
2
作者 佚名 《中学文科（初中）》 2008年第6期45-46,共2页
【考题回放】阅读下面文字，按要求作文。也许，每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴... 【考题回放】阅读下面文字，按要求作文。也许，每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时， 展开更多
关键词 满分作文 重庆市 中考 “超越” 阅读 考题
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作文辅导及提示
3
《中学文科（初中）》 2005年第7期25-30,共6页
根据《语文课程标准》的规定，初中阶级的写作要求是：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达；根据表达的中心，选择恰当的... 根据《语文课程标准》的规定，初中阶级的写作要求是：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、 展开更多
关键词 作文辅导 《语文课程标准》 感情真挚 观察生活 表达方式 合理安排 搜集素材 写作过程 初中 中心 想像 联想 立意
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综合检测（一）
4
《中学文科（初中）》 2005年第7期31-33,37,共4页
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综合检测（二）
5
《中学文科（初中）》 2005年第7期34-37,共4页
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中国史部分
6
作者 廖丹萍 《中学文科（初中）》 2005年第7期38-44,共7页
1．为什么会爆发鸦片战争?鸦片战争的结果如何?这场战争对中国近代社会产生了什么影响?
关键词 史部 中国近代社会 鸦片战争
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世界史部分
7
作者 陈建华 《中学文科（初中）》 2005年第7期44-48,F003,共6页
1．新航路是怎样开辟的?今年是郑和下西洋600周年，为什么郑和的远洋航行比西欧早，但产生的影响却不一样?
关键词 史部 世界 郑和下西洋 远洋航行 新航路
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中考现代文阅读新题型聚焦
8
作者 陈玉中 《中学文科（初中）》 2006年第8期2-8,共7页
根据《语文课程标准》“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量”的建议，近年来各地中考“现代文阅读”的考点设置呈现了更加注重“整体阅读、体验... 根据《语文课程标准》“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量”的建议，近年来各地中考“现代文阅读”的考点设置呈现了更加注重“整体阅读、体验阅读、情景阅读、比较阅读、探究阅读、综合阅读、自主阅读”的趋势。各地中考语文现代文阅读的考查方式在保留填空、简答、辨析等传统题型的基础上，也呈现出“多角度、有创意”的特点。大致可以归纳为： 展开更多
关键词 现代文阅读 中考语文 题型 《语文课程标准》 聚焦 阅读过程 综合考察 阅读评价 价值取向 阅读材料
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中考板块“现代文阅读”热点新题型设计之（一）《感动中国2005年度人物评选颁奖词》阅读测试与答题点拔
9
作者 陈玉中 《中学文科（初中）》 2006年第8期9-11,共3页
自从2002年央视举办“感动中国”年度人物评选活动以来，该节目就以具有震撼性人格力量的优秀人物为主要内容，给人以力量、给人以鼓舞，已经成为一个成功的精神品牌，被称为“中国人的一部精神史诗”。正如它的制片人何吴先生在接受记... 自从2002年央视举办“感动中国”年度人物评选活动以来，该节目就以具有震撼性人格力量的优秀人物为主要内容，给人以力量、给人以鼓舞，已经成为一个成功的精神品牌，被称为“中国人的一部精神史诗”。正如它的制片人何吴先生在接受记者时所说：“《感动中国》栏目最重要的影响在于直指观众的心灵，没有特别的噱头，没有辉煌的舞台，没有热闹的歌舞，甚至没有任何物质奖励去颁给获奖者，可以说它固执地用一种朴素的方式表达对每一位感动中国人物的崇敬。它取得了成功，正是彰显了精神的力量。”是的，当日历翻动到2006年2月9日那一天时，我们365天的期盼已显得迫不及待了。当晚八时，我们收看了央视播出的《感动中国2005年度人物评选》颁奖典礼，再一次被他们深深地感动了。现在就让我们一起来重温评委会送给他们的颁奖词吧! 展开更多
关键词 人物评选 颁奖典礼 中国人 现代文阅读 感动 阅读测试 题型设计 点拔 热点 板块
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初中生 如何有效记忆和活用历史大事年表
10
作者 李林波 赖义章 《中学文科（初中）》 2008年第8期16-17,共2页
导言：本文倡导有意义记忆，理解记忆。在众多的记忆方法中选择适合自己的方法。牢记经典历史时间界点，建立记忆参照物，突破历史年代记忆拦路虎。充分发挥历史大事年表在历史学习中的重点知识标尺、年代定位工具、梳理历史发展线索构... 导言：本文倡导有意义记忆，理解记忆。在众多的记忆方法中选择适合自己的方法。牢记经典历史时间界点，建立记忆参照物，突破历史年代记忆拦路虎。充分发挥历史大事年表在历史学习中的重点知识标尺、年代定位工具、梳理历史发展线索构建历史知识网络钥匙、提升历史学科能力帮手、历史复习大纲等功能。 展开更多
关键词 历史时间 意义记忆 年表 初中生 活用 历史发展线索 历史学科能力 知识网络
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语篇填空训练题
11
作者 唐晓红 《中学文科（初中）》 2008年第8期18-19,共2页
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阅读理解专练
12
作者 任民 《中学文科（初中）》 2005年第5期39-45,共7页
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句型转换专练
13
作者 曹雪凌 《中学文科（初中）》 2005年第5期46-47,共2页
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积累与运用重点热点精讲
14
作者 彭廷海 罗华新 《中学文科（初中）》 2006年第3期2-3,共2页
【考点聚焦】 1．对字词积累的考查，主要是考查学生认清字形、读准字音，以及在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力。对书写技能的考查，重在书写的正确、端正、整洁。
关键词 精讲 热点 书写技能 考点聚焦 语言环境 字词 学生
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积累与运用检测（一）
15
作者 彭廷海 罗华新 《中学文科（初中）》 2006年第3期4-7,共4页
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积累与运用检测（二）
16
作者 彭廷海 罗华新 《中学文科（初中）》 2006年第3期8-12,共5页
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现代文阅读重点热点精讲
17
作者 黄新 黄国浩 《中学文科（初中）》 2006年第3期13-14,共2页
【考点聚焦】 一、《语文课程标准》要求 “阶段目标”中规定初中生现代文阅读的主要要求： 1 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
关键词 《语文课程标准》 初中 现代文阅读 考点
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第四单元 过健康、安全的生活 第九课 保护自我
18
《中学文科（初中）》 2008年第1期11-13,98,99,共5页
【考点与热点分析】 1．考点：①青少年可能受到的侵害。②青少年受到侵害的原因。③我国法律对青少年健康成长的特殊保护。④青少年自我保护的方法和技巧。⑤自我保护意识的提高。⑥自我保护能力的形成。
关键词 青少年健康 特殊保护 自我保护意识 生活 安全 自我保护能力 热点分析 考点
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记叙文阅读检测
19
作者 黄新 黄国浩 《中学文科（初中）》 2006年第3期15-17,共3页
（一）父亲的自行车 余杰 有人说，十岁的小孩子崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人怜悯父亲。然而，对我来说，这个世界上父亲是惟一值得一辈子崇拜的人。
关键词 记叙文阅读 检测 父亲 自行车 青年人 中年人 四十岁 崇拜 余杰 孩子
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七年级下册 第一单元 做自尊自信的人
20
《中学文科（初中）》 2008年第1期14-15,99,共3页
【考点与热点分析】 1．考点：①人人都需要自尊。②彼此尊重才能赢得尊重。③自信是成功的基础。
关键词 自尊自信 七年级下册 热点分析 考点
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