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题名拖拉机汽车学三对照教学法浅探
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作者
马孝琴
王占合
卢光明
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出处
《河南职业技术师范学院学报》
1994年第4期36-38,共3页
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文摘
提出了拖拉机汽车学课程教学新方法─三对照教学法，即对照实物、挂图、文字教学。详细阐述了该教学法的概念、内容、实施过程、实践效果，以及由此而引发的若干思考。
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关键词
拖拉机汽车学
教学方法
高校
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分类号
U46－42
[机械工程—车辆工程]
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题名汽车技术进步与维修专业教学改革
被引量：3
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作者
曹红兵
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机构
安徽省安庆市交通技工学校
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出处
《中国职业技术教育》
2001年第8期39-40,共2页
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关键词
汽车维修
教学改革
实践教学
教学内容
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分类号
U46－42
[机械工程—车辆工程]
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题名论汽车检测与维修专业的人才培养
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作者
皇甫鉴
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机构
浙江水利水电专科学校机电系
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出处
《浙江水利水电专科学校学报》
2001年第2期66-68,共3页
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文摘
汽车行业的技术发展和需求 ,要求教学内容和调查课程体系相应的改革和进步 。
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关键词
教学改革
汽车专业
人才培养
课程体系
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Keywords
teach reform
motor
talent train
curriculum
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分类号
U46－42
[机械工程—车辆工程]
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题名指导汽车专业电类题目毕业设计的几点体会
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作者
金长星
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机构
承德石油高等专科学校
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出处
《石油教育》
2000年第11期49-50,共2页
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文摘
汽车的电子化程度已成为衡量汽车技术水平和先进性的重要标志。汽车专业的人才培养要适应汽车工业发展的形势 。
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关键词
汽车专业
电子技术
毕业设计
专科教育
教学
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分类号
U46－42
[机械工程—车辆工程]
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题名汽车解剖模型教具的制作
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作者
金龙伍
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出处
《辽宁汽车》
1996年第1期27-29,共3页
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关键词
汽车
解剖模型
教具
制作
设计
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分类号
U46－42
[机械工程—车辆工程]
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题名汽车维修专业实施“理实一体化”教学的几点体会
被引量：5
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作者
金喜庆
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机构
四川省西昌交通学校
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出处
《交通职业教育》
2001年第6期48-48,共1页
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文摘
'理实一体化'教学就是将专业理论教学与实习教学融为一体的教学模式。技工学校教学改革的目的是在最短的时间内培养出能适应当前市场经济需要的、具有熟练操作技能的技术工人。针对这一目的。
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关键词
汽车维修专业
“理实一体化”教学
职业教育
教学方法
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分类号
U46－42
[机械工程—车辆工程]
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题名建构观指导下的“机动车构造”教学
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作者
孔和平
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机构
深圳市第二技工学校
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出处
《煤炭高等教育》
2000年第5期108-109,共2页
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文摘
本文从六个方面探讨了如何在建构观的指导下以学生为主体组织机动车构造课的教学。
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关键词
建构观
机动车构造
教学
课程教学
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分类号
U46－42
[机械工程—车辆工程]
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题名把握阶段性重点 确保驾驶教学质量
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作者
王韬
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机构
安徽省汽车运输技工学校
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出处
《交通职业教育》
2001年第1期22-23,共2页
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文摘
汽车驾驶实习教学,既有对学员进行熟练操作技能培养的共性,也有其自身的特点。怎样把握好初、中、高级三个阶段驾驶的重点,以引导学员的学习兴趣,解决学习中的主要矛盾,是确保汽车驾驶教学质量的关键。下面根据本人近20年积累的经验,作简要探讨。一、增强初学感知意识,确保机件操作规范初次手握转向盘,学习汽车驾驶技术,大家都会有一种似曾相识又不熟的感觉,茫然不知所措。那么,怎样去学习汽车驾驶技术?最好是在老师的指导下,经历一个循序渐进的过程,逐步完全掌握它。 1.了解技术性能,熟悉操作机件。我们所要驾驭的车辆,如同是新结交的朋友,要保证与之融洽相处,就需要认识它、了解它。了解它的通过性、稳定性。
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关键词
汽车驾驶
教学质量
学习兴趣培养
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分类号
U46－42
[机械工程—车辆工程]
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