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可持续发展理念下课程教学与双创教育融合的应用研究——以“时装画技法与创意”课程为例
1
作者 曹佳宜 《成才与就业》 2022年第S01期92-96,共5页
在联合国发布的17个可持续发展目标与我国“双碳政策”的推动下,为应对国内乃至全球产业变革与转型升级这一鲜明的时代特征,职业教育对具备综合职业能力及核心素养的适应性人才的培养迫在眉睫。本文以“时装画技法与创意”课程为例,在... 在联合国发布的17个可持续发展目标与我国“双碳政策”的推动下,为应对国内乃至全球产业变革与转型升级这一鲜明的时代特征,职业教育对具备综合职业能力及核心素养的适应性人才的培养迫在眉睫。本文以“时装画技法与创意”课程为例,在可持续发展理念下,对课程教学与双创教育融合的应用进行研究。 展开更多
关键词 职业教育 可持续发展理念 专创融合 服装设计
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茶文化视阈下在《电脑时装画》教学中实施课程思政的探讨 被引量：3
2
作者 陈彦名 《福建茶叶》 2020年第10期276-277,共2页
本文以茶文化为视角,探讨了在电脑时装画教学的过程中融入课程思政的教学模式,通过课程思政在电脑时装画教学过程中融合的重要性为基础,从内涵到形式以及单一到整体,提出了茶文化为电脑时装画思政课程教学带来的变化,并通过茶文化的实... 本文以茶文化为视角,探讨了在电脑时装画教学的过程中融入课程思政的教学模式,通过课程思政在电脑时装画教学过程中融合的重要性为基础,从内涵到形式以及单一到整体,提出了茶文化为电脑时装画思政课程教学带来的变化,并通过茶文化的实践、课程的关联性、多部门的互动性、育人机制的构建、教师队伍建设、信息化技术的应用等方面提出了构建基于茶文化的电脑时装画课程思政的基本途径。 展开更多
关键词 茶文化 电脑时装画教学 思政教育
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信息化时代下电脑时装画技法课程的应用 被引量：1
3
作者 李菊 《花炮科技与市场》 2019年第3期156-157,共2页
电脑时装画技法是服装设计专业的必修课程,主要培养学生设计构思的表达能力,也就是服装款式图和效果图的绘制能力。服装款式图和效果图的绘制能力是服装设计专业学生就业主要面向岗位——服装设计助理的核心技能,通过电脑时装画技法名... 电脑时装画技法是服装设计专业的必修课程,主要培养学生设计构思的表达能力,也就是服装款式图和效果图的绘制能力。服装款式图和效果图的绘制能力是服装设计专业学生就业主要面向岗位——服装设计助理的核心技能,通过电脑时装画技法名师课堂,可以无限延长课堂时间与实训指导,引导学生自主学习,切实提高学生的服装款式图和效果图的绘制能力,对于服装设计专业教学具有重要意义。 展开更多
关键词 信息化 电脑时装画技法 实际应用
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