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将能力培养融汇在课堂教学中
1
作者 李立 《电工教学》 1997年第4期63-64,共2页
本文介绍针对非电专业学生用电机会不多，普遍存在不熟悉电、综合应用机电知识能力差等问题，在教学过程中如何让学生喜欢电、熟悉电、用好电，并在有限学时内，通过改进教学方法提高其实践能力。
关键词 能力培养 课堂教学 教学 电工
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电工技术实验教学改革探索
2
作者 贾端红 许国平 +1 位作者 袁洪岭 王艳芳 《郑州牧业工程高等专科学校学报》 2002年第4期297-298,共2页
关键词 电工技术课程 教学改革 基本技能训练实验 验证性实验 综合设计性实验 实验教学
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评估推动了电工电子实验中心的建设
3
作者 毕文艳 曹国清 +2 位作者 狄京 石超 吴春燕 《实验技术与管理》 CAS 1998年第5期65-68,共4页
关键词 高校 电工电子试验室 实验中心 评估
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电工技能训练课程的改革与实践 被引量：1
4
作者 杨廷栋 《天中学刊》 2002年第2期77-77,89,共2页
在电工技能训练课上重点训练安全用电常识、电工基本操作等内容 .
关键词 电工技能训练课程 高等专科教育 教育改革 教学内容 安全用电常识 电工基本操作
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电工仪表与测量课程教改初探 被引量：1
5
作者 于万旺 《中国职业技术教育》 2002年第7期63-63,共1页
关键词 教学改革 技工学校 直观教学 电工仪表与测量课程
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《电工学》课程设计的尝试
6
作者 吕晓雁 杨刚 龚昭 《武汉纺织工学院学报》 1996年第1期86-89,共4页
本文分析了《电工学》开设课程设计的必要性，介绍了本课程设计的设计思想以及课程设计的进行情况，提出了进一步搞好课程设计的几点建议。
关键词 机电一体化 课程设计 电工学 教学
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搞好电工学电子大作业的教学改革
7
作者 甘剑华 吴敏 《纺织教育》 2002年第5期38-39,共2页
关键词 以人为本 因材施教 电工学 电子大作业 教学改革
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农村电工实用技术培训教材 被引量：1
8
作者 殷乔民 陈黎 《农村电工》 1998年第2期3-40,共38页
第一讲 电的基本知识 1 导体和绝缘体 导体和绝缘体是两种最常用的电工材料。它们各有不同的用途。电流可以通过的物体,也就是能传电的物体都叫做导体,例如铜、铝、含有水分的木棍等。我们常用的导线大都是用铜或铝做成的。凡是不容... 第一讲 电的基本知识 1 导体和绝缘体 导体和绝缘体是两种最常用的电工材料。它们各有不同的用途。电流可以通过的物体,也就是能传电的物体都叫做导体,例如铜、铝、含有水分的木棍等。我们常用的导线大都是用铜或铝做成的。凡是不容易传电的物体,都叫绝缘体,比如塑料、橡胶、胶木及干燥的木块、棉布等。电灯的开关和灯头的外壳、绝缘线的外皮等,都是用绝缘材料制成的。 展开更多
关键词 电工技术 实用技术 教材
全文增补中
工科非电专业《电工学》试题库的建设 被引量：1
9
作者 罗飞 李圣清 《株洲工学院学报》 2002年第B05期182-183,共2页
在《电工学》课程的标准化考试过程中,对考试大纲、考试内容、考试容量等各个方面制定一套完整计划,促进教学与考试的改革,建立健全该课程的试题库,是十分必要的。
关键词 电工学 试题库 株洲工学院 工科非电工专业 考试大纲 试卷结构
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可编程控制器在实验教学中的分层次应用 被引量：5
10
作者 周书颖 沈其英 白玥 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第1期63-64,共2页
可编程逻辑控制器(PLC)技术发展迅速,因各专业的学时不同,采用分层次设置实验教学内容的方法,以满足各专业的需要;为提高学生做PLC实验的兴趣,开设了丰富多彩的实验内容,尤其是模拟工业机器人实验,更加激发了学生的积极性和创造性,收到... 可编程逻辑控制器(PLC)技术发展迅速,因各专业的学时不同,采用分层次设置实验教学内容的方法,以满足各专业的需要;为提高学生做PLC实验的兴趣,开设了丰富多彩的实验内容,尤其是模拟工业机器人实验,更加激发了学生的积极性和创造性,收到了满意的实验效果。 展开更多
关键词 可编程控制器 实验教学 高校 学习兴趣 工业控制专业
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论《电子技术基础》的实验法教学
11
作者 杨玉方 《现代技能开发》 2000年第4期25-25,共1页
关键词 《电子技术基础》 教学方法 实验教学 实验计划
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机械基础系列课程教学内容体系改革探索 被引量：9
12
作者 尹常治 杨皓 《工程图学学报》 CSCD 2000年第4期19-24,共6页
介绍了北京科技大学承担的国家教委面向21世纪“材料类人才培养模式与教学内容体系改革研究与实践”课题中的机械基础系列课程的改革。将“工程制图”、“机械原理”、“机械零件”、“AutoCAD应用”及创新设计有机地整合为一个整体，... 介绍了北京科技大学承担的国家教委面向21世纪“材料类人才培养模式与教学内容体系改革研究与实践”课题中的机械基础系列课程的改革。将“工程制图”、“机械原理”、“机械零件”、“AutoCAD应用”及创新设计有机地整合为一个整体，建立了以机械设计为主线，以培养设计能力和创新能力为目标的教学体系。 展开更多
关键词 机械基础系列课程 教学体系 改革 教学内容
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论技校电类专业设置综合课的必要性
13
作者 唐韶民 《现代技能开发》 2001年第9期50-50,共1页
关键词 技工学校 电类专业综合课 课程设置 教学设备
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电工学中几个容易混淆的问题
14
作者 吴波 《上饶师范学院学报》 2000年第6期30-34,共5页
对电工学中几个容易混淆的问题进行了分析讨论 ,指出了某些教材中的不足 。
关键词 受控源 三相电路 电机 电工学 师范院校 教材 迭加原理 相电压
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中级维修电工考前培训“三要”
15
作者 杨伟红 《现代技能开发》 2002年第8期18-19,共2页
关键词 职业技能鉴定 培训计划 培训内容 中级维修电工 考前培训
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加强实践性教学 提高学生的动手能力
16
作者 施永红 《水利科技》 2003年第1期62-62,共1页
该文主要介绍"发电厂及电力系统"专业的电工工艺实习的几个重要环节,对专业基础理论知识的巩固、动手能力的提高具有一定的指导作用。
关键词 电工工艺实习 实践性教学 学生 动手能力培养
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在电工基础教学中培养学生的创新素质
17
作者 李春琴 李永全 《中国职业技术教育》 2000年第4期19-20,共2页
关键词 技校教育 电工基础教学 学生 创新素质
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农村电工实用技术培训教材之四——第四讲 电工基本操作工艺
18
作者 殷乔民 《农村电工》 1996年第6期38-39,共2页
一 导线的连接在电气施工安装中,经常需要将导线与导线或导线与电器设备端子连接起来.由于运行中故障大多发生在这些连接处;所以,施工中应尽量避免不必要的接头.需要接头时一定要达到下列要求:接头处的机械强度不应低于原导线强度的90%... 一 导线的连接在电气施工安装中,经常需要将导线与导线或导线与电器设备端子连接起来.由于运行中故障大多发生在这些连接处;所以,施工中应尽量避免不必要的接头.需要接头时一定要达到下列要求:接头处的机械强度不应低于原导线强度的90%;接头处的电阻不应超过同长度原导线的1.2倍;接头处不应使导线绝缘降低,运行后保证接头处不受腐蚀. 展开更多
关键词 农村 电工 操作工艺
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浅析电工实验教学
19
作者 马昭胜 《赣南师范学院学报》 2002年第6期90-92,共3页
电工实验教学的目的是培养学生掌握先进的实验手段和方法,提高综合分析和解决实际问题的能力.因此,应该运用新的科技成果和新方法,更新和改进实验内容,改革电工实验教学体制,提高学生工程实践能力,以适应高速发展的社会和科学技术需求.
关键词 电工实验教学 教学质量 实验模式 实践能力 高校 教学改革
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电类课程应用直观教学法好
20
作者 冯春莲 《成才（教师版）》 2000年第5期50-50,共1页
【正】 通过多年的《电工学》和《电子技术》等电类课程的教学实践,我深切地感受到,灵活运用实验演示设备、多媒体等载体进行直观教学,是提高电类课程教学质量和教学效率的最佳手段和途径。其主要好处如下:一、可以有效地提高学生学习... 【正】 通过多年的《电工学》和《电子技术》等电类课程的教学实践,我深切地感受到,灵活运用实验演示设备、多媒体等载体进行直观教学,是提高电类课程教学质量和教学效率的最佳手段和途径。其主要好处如下:一、可以有效地提高学生学习的浓厚兴趣随着学校教学条件的改善,实验设备的逐步更新,为教师灵活进行课堂演示、直观教学提供了有利条件。 展开更多
关键词 电类课程 直观教学法 学习兴趣 教学效率
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