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题名大宗物料计量异议中的数据处理探讨
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作者
潘建生
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机构
福建三明钢铁厂
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出处
《中国技术监督》
1995年第1期24-25,共2页
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文摘
一、称量误差 称量结果普遍存在着误差。误差大小可用绝对误差或相对误差等方法表示。绝对误差表示式如下: (1)绝对误差(△x)=给出值(x)—真实值(x_0) 真实值是指被称量物体的真实重量。它是理想化的概念。实际上难以获得真值。绝对误差的实用公式如下: (2)绝对误差(△x)=称量值(x)—实际值(x_0) 实际值x_0即接近于真实的值。
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关键词
数据处理
大宗物料
物料
计量
称量误差
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分类号
TG932
[金属学及工艺—钳工工艺]
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题名浅谈錾削实习课件的制作与应用
被引量：1
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作者
张振国
孟吉业
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机构
肥城矿业集团公司技校
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出处
《职业教育研究》
2004年第2期76-76,共1页
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文摘
技工学校“双为主”的办学方针,要求技工学校努力提高实习教学质量。本文探讨了钳工錾削课件的制作与应用,为多媒体技术在实习教学领域的广泛推广和运用提供了可以借鉴的经验,为进一步深化实习教学改革,提高实习教学质量作了有益的探索。
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关键词
技工学校
实习教学
教学质量
钳工錾削
课件制作
教学改革
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分类号
TG932
[金属学及工艺—钳工工艺]
G434
[文化科学—教育学]
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题名钳工专业操作技能自练能力的培养
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作者
孙玉宏
岳中君
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机构
黑龙江省鸡西煤矿技工学校
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出处
《现代技能开发》
2001年第10期56-56,共1页
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关键词
技工学校
钳工专业
操作技能
《錾削》课题
能力培养
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分类号
TG932－4
[金属学及工艺—钳工工艺]
G718.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈錾削技术的重点指导
被引量：1
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作者
吕金川
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机构
唐山劳动技师学院
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出处
《科技信息》
2011年第1期249-249,共1页
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文摘
指导錾削时要求学生眼睛的注意力要集中在錾子的切削部位,也就是"目视錾刃",观察錾子的錾削角度及錾削质量。掌握技术要点,使錾削动作自然协调,真正达到"稳、准、狠"。
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关键词
以人为本
追求完美
“目视錾刃”
“稳
准
狠”
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分类号
TG932
[金属学及工艺—钳工工艺]
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题名特种錾子
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作者
张广益
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机构
天津市汽车制造厂工艺科
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出处
《机械工人（冷加工）》
1989年第5期41-44,共4页
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文摘
本文介绍若干种适应不同需要的特种錾子。一、扁錾子(见图1) 錾刃两角度对称,楔角一般50°～60°,可剔平面,去除毛边,清理铸件、锻件、焊件及切断金属板等(材料为45钢,錾刃20mm处淬火硬度HRC48～52)。
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关键词
钳工工具
錾子
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分类号
TG932
[金属学及工艺—钳工工艺]
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题名錾削实习教学方法的探索与思考
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作者
刘法允
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机构
安徽省淮北煤炭高级技工学校
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出处
《现代技能开发》
2002年第11期90-91,共2页
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文摘
錾削是钳工实习中较为重要的一项基本操作技能,它的应用范围较广,尤其是在机械加工与制造、机械检修与维护、机械拆卸与安装等方面占有相当重要的地位,熟练掌握它的基本操作技能,是对每位钳工实习生所提出的基本要求。但在学生的实际操作训练中,它又具有较大的危险性,如:因工件夹持不牢、打偏锤、錾子打滑等各种原因所造成的伤害,都会在学生的心理及技能掌握上产生极大的障碍。因此,采用科学的实训方法来规范学生的操作技能,就成为錾削实习教学中一个最为重要的环节。本文结合我校实习教学改革的实际,总结出了錾削实习教学中的“五步教学法”。
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关键词
錾削实习
錾削
实习教学
钳工实习
教学方法
实习指导
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分类号
TG932
[金属学及工艺—钳工工艺]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名錾削加工操作要素
被引量：1
- 7
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作者
吴清
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机构
武汉铁路司机学校
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出处
《金属加工（冷加工）》
2001年第9期63-63,共1页
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文摘
錾削加工是钳工的基本操作技能。在錾削加工中,加工质量取决于操作要素是否合理和正确。首先,切削刃楔角(β_o)的合理和锋利,这是保证加工质量的重要前提。除此,在加工中还应注意以下五个操作要素,现以扁錾錾削平面为例进行分析。
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关键词
操作要素
加工质量
切削刃
已加工表面
倾角
垂直距离
基本操作技能
过渡表面
一般控制
楔角
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分类号
TG932
[金属学及工艺—钳工工艺]
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