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基于森林质量精准提升要求的“测树学”课程实践教学改革 被引量：3
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作者 高露双 范春雨 陈贝贝 《中国林业教育》 2019年第4期48-50,共3页
“测树学”课程实践教学是高等林业院校林学专业的技术基础课程。基于当前森林质量精准提升的要求,分析了现有课程实践教学存在的问题,如教学内容不完善、数据标准不统一、配套仪器更新不及时、实践流程设计不合理以及考核形式简单化等... “测树学”课程实践教学是高等林业院校林学专业的技术基础课程。基于当前森林质量精准提升的要求,分析了现有课程实践教学存在的问题,如教学内容不完善、数据标准不统一、配套仪器更新不及时、实践流程设计不合理以及考核形式简单化等。在此基础上,结合当前林业技术人才短缺的现状,提出了改革措施:一是要规范实习内容,编制“测树学”课程实践教学指导手册;二是要更新实践教学仪器,提高学生的野外实践能力;三是要完善实践教学指导方法,激发学生学习的主动性;四是设置多环节考核模式,培养适应行业需求的林业技术人才。实践教学改革后,有效提高了“测树学”课程实践教学的质量,增强了学生的野外实践能力。 展开更多
关键词 测树学 森林质量精准提升 实践教学
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劳动教育融入“测树学”课程实践教学的探索
2
作者 潘萍 欧阳勋志 俞社保 《中国林业教育》 2024年第6期67-70,共4页
实践教学是高校教学中的重要环节,劳动教育融入实践教学中有利于提高人才培养质量、弥补实践教学课时的压缩。“测树学”是林学本科专业的重要专业基础课,具有操作性、实践性强的特点。“测树学”课程教学中存在实践课时少、实践内容简... 实践教学是高校教学中的重要环节,劳动教育融入实践教学中有利于提高人才培养质量、弥补实践教学课时的压缩。“测树学”是林学本科专业的重要专业基础课,具有操作性、实践性强的特点。“测树学”课程教学中存在实践课时少、实践内容简单、仪器设备落后等问题。为拓展实践教学内容的广度和深度,提出以下改革措施:①以内容为导向,针对课时少实践教学内容受限,恰当引入劳动教育以丰富实践教学内容,做到“少而不窄”;②以问题为导向,针对实践教学中学生认同度不高、按部就班等现象,科学设计劳动教育以调动学生积极性,使学生从“要我学”转变为“我要学”;③以效果为导向,兼顾实践教学过程中的劳动表现和能力,合理评价劳动教育以完善实践教学考核体系,全面评价学生专业知识和综合劳动素质。劳动教育融入实践教学后,丰富了实践教学内容,增强了实践教学的互动性和时效性,激发了学生的学习兴趣,有效提高了学生对实践教学的认同感和专业技能。 展开更多
关键词 测树学 实践教学 劳动教育 教学实习
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