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不同临床教学医院实习生状况调查分析与教学成效对照研究 被引量：4
1
作者 孙奎 刘广霞 +1 位作者 曹奕 徐国勇 《中医药临床杂志》 2014年第3期292-294,共3页
目的:通过对不同临床教学医院实习生的临床实习情况进行调查与分析,发现影响学生实习效果的因素,为进一步优化中医临床教学方案,提高实习生实习质量提供依据。方法:向随机抽取的安徽中医药大学针灸骨伤临床学院2008级实习学生150人发放... 目的:通过对不同临床教学医院实习生的临床实习情况进行调查与分析,发现影响学生实习效果的因素,为进一步优化中医临床教学方案,提高实习生实习质量提供依据。方法:向随机抽取的安徽中医药大学针灸骨伤临床学院2008级实习学生150人发放调查表进行问卷调查,并筛选有效调查表后按实习医院将各项指标进行统计分析。结果:调查结果显示实习生对教学医院带教质量、医德医风、带教态度、带教情况、实习计划、实习管理总体是满意的,非直属教学医院在教学查房次数、实习期医疗文书的书写、入科教育方面开展的不够充分,直属教学医院的实习生临床技能考核成绩相对理想。结论:实习生对教学医院总体满意、教学医院能够基本完成临床教学任务,临床能力培训、实习管理还有待加强,客观结构化考核可用于评价临床实习效果。 展开更多
关键词 临床教学医院 实习生 调查分析 教学成效
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护理生涯的酸甜苦辣
2
作者 王凤霞 《枣庄卫生》 2012年第6期13-14,共2页
25年来王凤霞一直工作在临床第一线，兢兢业业，任劳任怨。多次被评为“病人最满意的护士”，先后获得优秀带教老师，优秀护士，优秀护理管理者等光荣称号，并两次获市卫生局嘉奖。先后发表省部级论文20余篇，主持参与科研十余项，发明... 25年来王凤霞一直工作在临床第一线，兢兢业业，任劳任怨。多次被评为“病人最满意的护士”，先后获得优秀带教老师，优秀护士，优秀护理管理者等光荣称号，并两次获市卫生局嘉奖。先后发表省部级论文20余篇，主持参与科研十余项，发明专利6项，主编参编著作5部。 展开更多
关键词 护理生 优秀护士 护理管理者 带教老师 市卫生局 发明专利 酸
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在护理实训教学中融入“现代教育理念”的实践
3
作者 窦丽丽 赵文静 +2 位作者 张玲娟 解思琦 柴学红 《课程教育研究（学法教法研究）》 2014年第18期112-113,共2页
目的探讨“现代教育理念”与护理实训教学方法相结合的改革，基于此理念论述护理教学改革的意义及护理实训教学的创新学术思想，为护理专业的实训教学改革提供经验。方法将“现代教育理念”融入到护理实训教学中，在我校12级三年制普专... 目的探讨“现代教育理念”与护理实训教学方法相结合的改革，基于此理念论述护理教学改革的意义及护理实训教学的创新学术思想，为护理专业的实训教学改革提供经验。方法将“现代教育理念”融入到护理实训教学中，在我校12级三年制普专护理4个班的护生中开展实施，具体方法为：在多媒体示教与反示教系统的基础上开展实训教学，对基础实训课运用三段式教学、反思式教学、仿真式教学，对临床实训课程运用病例导入式教学及图文式教学，对护理人文课运用角色扮演和情景剧实训，并在课下开放实训室，增加护生练习时间，运用多项操作融合病例综合练习，改进练习方式，同时优化技能考核方式。结果12级三年制普专护理4个班护生的各科护理实训考核成绩、教学满意度、学习效果、学习积极性均优于对照班。结论在护理实训教学中融入“现代教育理念”，能够提高教学效果，推动护理实训教学改革。 展开更多
关键词 现代教育理念 护理 实训教学
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加强带教工作努力提高儿科临床实习带教质量
4
作者 宁建英 张惠荣 《农垦医学》 2006年第3期220-221,共2页
关键词 临床实习阶段 儿科 带教质量 带教工作 医学院校学生 基础理论知识 临床实践 生长发育
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军队医院护理单元设置助理护士长做法与成效
5
作者 杜慧敏 于瑞英 《齐齐哈尔医学院学报》 2008年第8期991-992,共2页
目的建立并形成责权分明的医院病区管理新模式,加强护理人才的分层次使用和管理工作,科学使用护理人力资源,充分发挥护理管理效能,降低护理人才成本,提高病区管理质量。方法全院设置26名助理护士长,履行病区护士长工作职责,完成病区管... 目的建立并形成责权分明的医院病区管理新模式,加强护理人才的分层次使用和管理工作,科学使用护理人力资源,充分发挥护理管理效能,降低护理人才成本,提高病区管理质量。方法全院设置26名助理护士长,履行病区护士长工作职责,完成病区管理工作,参与护理教学活动,负责科室间护理工作协调。结果护理单元设置助理护士长,增加了护理管理人员,壮大了骨干队伍,加强了护理单元的管理和质量控制力度,对护理骨干队伍的开发和管理提供了新方法,为促进护士成长搭建了平台,使护理单元的管理更为科学规范。结论设置助理护士长是目前军队医院加强护理骨干层力量,培养和选拔护理管理骨干的新途径,是推动科室护理工作发展的有效举措。 展开更多
关键词 助理护士长 护理单元 军队医院 设置 护理管理人员 病区管理 护理骨干 护理人力资源
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高职护生实习满意度调查及其对离职意愿的影响分析 被引量：5
6
作者 朱延玲 贾娟娟 郑萍 《安徽卫生职业技术学院学报》 2014年第1期96-97,共2页
目的:了解高职护生临床实习的满意度及其对离职意愿的影响。方法:采用自行设计的满意度调查问卷的形式,对某校2010级实习护生进行调研,包括自身方面、带教老师、工作环境、工作管理4个维度18个项目。结果:护生对于带教老师方面满意度最... 目的:了解高职护生临床实习的满意度及其对离职意愿的影响。方法:采用自行设计的满意度调查问卷的形式,对某校2010级实习护生进行调研,包括自身方面、带教老师、工作环境、工作管理4个维度18个项目。结果:护生对于带教老师方面满意度最高,对工作环境满意度得分较低。而临床工作压力大,工作劳累,以及医院感染对自身可能的威胁成为影响护生产生离职想法的最主要因素。结论:对护生进行人性化管理,提高带教老师的教学能力,对护生进行实习前针对性培训是提高临床护理教学质量、提升实习护生满意度的有效途径。 展开更多
关键词 高职护生 满意度 离职意愿
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提高护理专业学生临床实习效果的途径
7
作者 张金荣 苏日娜 王翠荣 《内蒙古民族大学学报（蒙医药学版）》 2003年第2期76-78,共3页
关键词 护理专业 临床实习 学生 民族医学
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病例教学法在护理专业课教学中的应用 被引量：2
8
作者 陈三妹 沈雪艳 《护理研究（下旬版）》 2007年第9期2519-2520,共2页
关键词 病例教学法 专业课教学 护理专业课 批判性思维 教学内容 教学目的 教学方法 教学形式
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老年人姿势-认知双任务与跌倒的临床研究 被引量：5
9
作者 黄会欣 刘电芝 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期707-709,共3页
关键词 老年人 姿势控制 跌倒 认知 双任务
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ICU专科护士在NICU培训基地临床实践的管理 被引量：5
10
作者 卢林阳 王燕 《安徽卫生职业技术学院学报》 2007年第2期15-16,共2页
目的:临床实践性教学与管理是培养ICU专科护士运用所学知识解决实际问题能力的关键。方法:对安徽省首批ICU专科护士在NICU培训基地的临床实践管理过程,分成接受带教前准备、入科时进行评估、制定培训内容及计划、培训过程中的质量管理... 目的:临床实践性教学与管理是培养ICU专科护士运用所学知识解决实际问题能力的关键。方法:对安徽省首批ICU专科护士在NICU培训基地的临床实践管理过程,分成接受带教前准备、入科时进行评估、制定培训内容及计划、培训过程中的质量管理、出科前师生相互评估、总结这几个阶段。结果:33名ICU专科护士通过几个月的临床带教,NICU的理论知识与临床技能均有明显提高,对带教满意度达到97%。结论:通过NICU临床基地培训,能激发学员对新生儿急救知识的学习热情和兴趣,提高了危重新生儿病情观察能力和急救技能,保证了带教质量完成。 展开更多
关键词 ICU 专科护士 NICU 临床实践管理
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体验式教学在护理教学中的应用效果
11
作者 陈丽琴 《闽西职业技术学院学报》 2021年第2期96-98,107,共4页
探究体验式教学在护理教学中的应用效果。抽选2019级护理专业学生,以抛硬币的方式进行分组。其中,对照组40名学生,采用传统方式教学;观察组42名学生,采用体验式教学。学期结束后对两组学生的学科成绩进行比较,并调查学生对教学方式的满... 探究体验式教学在护理教学中的应用效果。抽选2019级护理专业学生,以抛硬币的方式进行分组。其中,对照组40名学生,采用传统方式教学;观察组42名学生,采用体验式教学。学期结束后对两组学生的学科成绩进行比较,并调查学生对教学方式的满意度。结果显示,观察组学生护理基础理论知识、实践操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);教学满意度观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。表明在护理教学中运用体验式教学方式,有利于强化学生的理论知识基础、实践能力,并提高其教学满意度。 展开更多
关键词 体验式教学 护理教学 理论知识 实践能力 教学满意度
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乳腺癌病人手术治疗的整体护理
12
作者 徐利萍 《现代医药卫生》 2007年第20期3135-3136,共2页
乳腺癌是妇女最常见的恶性肿瘤之一。我院外科于2001年4月～2004年12月共收治54例乳腺癌病人，运用护理程序对病人实施身心整体护理，提高了治疗效果，预防了并发症的发生。
关键词 身心整体护理 乳腺癌 手术治疗 癌病 恶性肿瘤 护理程序 治疗效果 并发症
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优质护理融入护理实训教学中的思考 被引量：1
13
作者 曹虹 《安徽卫生职业技术学院学报》 2013年第2期99-100,共2页
护理实训教学是基础护理教学的重要环节,护理实训是将基础护理理论知识、技能与实践结合的关键。随着护理服务模式的改变,在护理实训教学中融入优质护理服务理念,适应现代护理服务模式的发展,有利于在护理技能操作练习中培养学生以"... 护理实训教学是基础护理教学的重要环节,护理实训是将基础护理理论知识、技能与实践结合的关键。随着护理服务模式的改变,在护理实训教学中融入优质护理服务理念,适应现代护理服务模式的发展,有利于在护理技能操作练习中培养学生以"人文关怀"为出发点的优质护理和创新思维能力。 展开更多
关键词 优质护理 护理实训教学 人文关怀
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病例教学法在耳鼻喉教学中的应用 被引量：15
14
作者 赵红 《齐齐哈尔医学院学报》 2012年第18期2529-2530,共2页
目的探讨病例教学法在耳鼻喉教学中的应用。方法将我校2010级临床专业10个班分成两组,一组采用病例教学法和传统讲授教学法相结合进行教学,另一组采用单纯传统讲授教学法作为对照,比较两组的教学效果。结果采用病例教学法的成绩优于单... 目的探讨病例教学法在耳鼻喉教学中的应用。方法将我校2010级临床专业10个班分成两组,一组采用病例教学法和传统讲授教学法相结合进行教学,另一组采用单纯传统讲授教学法作为对照,比较两组的教学效果。结果采用病例教学法的成绩优于单纯传统讲授教学法。结论病例教学法有助于提高耳鼻喉学教学质量,有利于激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 病例教学法 耳鼻喉教学
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基础护理学教学实习中护生的心理诱导
15
作者 许玉兰 《安徽卫生职业技术学院学报》 2006年第1期82-83,共2页
通过对护生在基础护理学教学实习中易出现的心理状态进行了分析,并对如何进行正确的心理诱导提出了几点建议和对策。
关键词 教学实习 护生 心理状态 心理诱导
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全科规培带教经验分享：GP-S导航模式
16
作者 韩婷婷 任菁菁 《医师在线》 2017年第20期9-10,共2页
目前，我国全科医生规培模式主要依据《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》全科细则执行：医学专业学生完成医学院教育后，以住院医师的身份接受培训基地（医院）为期3年的医疗实践训练，包括27个月的临床基地轮转和6个月的社区基... 目前，我国全科医生规培模式主要依据《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》全科细则执行：医学专业学生完成医学院教育后，以住院医师的身份接受培训基地（医院）为期3年的医疗实践训练，包括27个月的临床基地轮转和6个月的社区基地实践，培养临床诊疗能力。 展开更多
关键词 带教经验 规范化培训 航模 医学专业学生 住院医师 临床基地 全科医生 医疗实践
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影响护生临床实习中主观能动性发挥因素的思考 被引量：7
17
作者 吴文玲 冯爽 《中国社区医师（医学专业）》 2005年第24期125-125,共1页
目的:探讨影响主观能动性发挥的因素,为护生在临床实习中更好地发挥主观能动性提供理论支持和社会舆论支持。方法:利用唯物主义辩证法和内外因素的辩证统一关系,结合护生临床实习阶段遇到的各种问题,进行分析、判断、推理。结果:护生的... 目的:探讨影响主观能动性发挥的因素,为护生在临床实习中更好地发挥主观能动性提供理论支持和社会舆论支持。方法:利用唯物主义辩证法和内外因素的辩证统一关系,结合护生临床实习阶段遇到的各种问题,进行分析、判断、推理。结果:护生的主观能动性发挥的程度受自身因素与外界因素影响。结论:把影响护生主观能动性的不利因素降到最低, 有助于护生更好地掌握护理知识,打好扎实的理论与实践基础。 展开更多
关键词 护生 实习 主观能动性 实习文化 护理教育
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带教护理专业实习学生的工作经验应用研析
18
作者 周菊芝 《医学信息》 2008年第12期2230-2232,共3页
目的总结研究带教护理专业实习学生的经验,培养护理专业实习学生具有良好的实际操作能力和严谨的工作作风。方法将多年来带教护理专业实习生的经验总结并用于带教,结合教学实习计划实施。结果在2000年,未应用带教经验,护理专业实习生对... 目的总结研究带教护理专业实习学生的经验,培养护理专业实习学生具有良好的实际操作能力和严谨的工作作风。方法将多年来带教护理专业实习生的经验总结并用于带教,结合教学实习计划实施。结果在2000年,未应用带教经验,护理专业实习生对科室带教满意率打分为80分,科室护士长对护理专业实习生综合能力和实习评价打分为80分,2007年,应用带教经验后,以上满意率和实习评价打分分别为96分和95分,说明带教护理专业实习生的经验具有价值,总结成文,可对将来带教护理专业实习生具有积极的能动作用。 展开更多
关键词 护理专业实习学生 带教 经验研究
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中学生喜欢的教师形象研究 被引量：1
19
作者 陈秀珍 《中国健康心理学杂志》 2011年第4期446-449,共4页
目的了解当代中学生喜欢的教师形象。方法以龙野60个项目作为量表的基础,把选取333名中学二年级的学生作为研究对象,对中学生喜欢的教师形象做了问卷调查。结果通过因素分析抽取出4个因素,即尊重人性、对应个性、严格态度、外表形象。因... 目的了解当代中学生喜欢的教师形象。方法以龙野60个项目作为量表的基础,把选取333名中学二年级的学生作为研究对象,对中学生喜欢的教师形象做了问卷调查。结果通过因素分析抽取出4个因素,即尊重人性、对应个性、严格态度、外表形象。因素1(尊重人性)的方差分析结果是优等生和差生喜欢的教师形象有显著差异[F(2,301)=5.77,P<0.05]。因素4(外貌形象)的方差分析结果是男生评分显著高于女生[F(1,302)=6.25,P<0.05]。结论中学生喜欢的教师形象是尊重和理解学生、发展学生的个性、具有严谨治学的态度和美好外表形象的教师。 展开更多
关键词 中学生 喜欢 教师形象 因素分析
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护生在临床实践中存在的问题及对策 被引量：4
20
作者 孙明霞 《安徽卫生职业技术学院学报》 2007年第5期98-99,68,共3页
目的:探讨临床带教中护生存在问题及采取的对策,以提高临床工作能力和带教老师的带教水平。方法:对159名护生临床带教发现存在如下问题:对护理专业认识不足,心理压力,主动性不足,缺乏主动思考,沟通技巧训练不足,带教老师自身因素等六个... 目的:探讨临床带教中护生存在问题及采取的对策,以提高临床工作能力和带教老师的带教水平。方法:对159名护生临床带教发现存在如下问题:对护理专业认识不足,心理压力,主动性不足,缺乏主动思考,沟通技巧训练不足,带教老师自身因素等六个方面。针对问题提出应对对策,用以问题为基础的带教方法,遵守放手不放眼带教原则,解决和纠正护生存在的不足,促进带教老师加强自身建设。结果:带教老师指导护生临床实习无差错事故发生,无护理并发症,护生对老师带教满意。结论:护生提高了对护理的认识,工作主动性增加,临床工作能力逐步提高,老师带教水平提高。 展开更多
关键词 护生 临床实习 带教
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