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妇幼卫生专业早期社区服务教学模式的建立和实践 被引量：1
1
作者 李芬 韩蓁 +3 位作者 金辉 王凤琴 张明慧 崔丽侠 《中国妇幼保健》 CAS 1997年第4期207-208,共2页
妇幼卫生专业在我国是一个新兴专业。为了顺应医学从单一生物医学模式向生物－心理－社会医学模式的转变，使学生既能从事个体疾病的诊治，又能走向社会开展群体保健工作，我校在妇幼卫生专业教学中，进行了早期专业教育和社区服务相结... 妇幼卫生专业在我国是一个新兴专业。为了顺应医学从单一生物医学模式向生物－心理－社会医学模式的转变，使学生既能从事个体疾病的诊治，又能走向社会开展群体保健工作，我校在妇幼卫生专业教学中，进行了早期专业教育和社区服务相结合的有益尝试。经过３年多的实践，证明此种教学方法可使学生密切接触社会工作实践，有利于理论联系实际，同时使学生受到语言表达与人际关系交流的锻炼，学生的自学能力显著提高，此种教学方法将对医学教育的改革起到很大的促进作用。 展开更多
关键词 妇幼卫生 社区服务 教学模式
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关于医学高等院校妇幼卫生专业教育的思考 被引量：1
2
作者 喻华春 《中国妇幼保健》 CAS 1997年第4期209-210,共2页
医学高等院校妇幼卫生专业教育的基本思路是：针对我国出生人口质量、妇女儿童健康状况及妇幼卫生队伍业务素质等现状与人们的卫生保健需求；国内外市场全方位开放及竞争剧烈的市场经济体制极不相适应，提出了妇幼卫生事业的发展，关键... 医学高等院校妇幼卫生专业教育的基本思路是：针对我国出生人口质量、妇女儿童健康状况及妇幼卫生队伍业务素质等现状与人们的卫生保健需求；国内外市场全方位开放及竞争剧烈的市场经济体制极不相适应，提出了妇幼卫生事业的发展，关键在于建立一支整体素质较高的队伍，除采用多渠道、多形式办学外，更重要的是，高校应充分挖掘现有资源、办学潜力、推进院校间、校际间、院所间联合举办妇幼卫生本科专业，探索适合我国国情的妇幼卫生专业教育模式、教学方法、内容及发展道路等，使之符合于医学模式由“生物型”向“生物－心理－社会型”模式转变的需要。 展开更多
关键词 妇幼卫生 高等教育 教育模式
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对妇幼卫生专业毕业生的追踪调查 被引量：1
3
作者 杜玉开 吴珊 +1 位作者 胡修德 刘筱娴 《中国妇幼保健》 CAS 1997年第4期211-213,共3页
１９９５年１０～１２月对妇幼卫生专业毕业生及用人单位进行信函追踪调查。结果表明，各用人单位普遍反映毕业生的整体素质较好，８０％业务水平和工作能力较强，有７３％的同学已成为各用人单位的业务骨干力量或重点培养对象。我们在... １９９５年１０～１２月对妇幼卫生专业毕业生及用人单位进行信函追踪调查。结果表明，各用人单位普遍反映毕业生的整体素质较好，８０％业务水平和工作能力较强，有７３％的同学已成为各用人单位的业务骨干力量或重点培养对象。我们在对用人单位进行调查的同时，对毕业生本人也进行了调查，结果表明，保健能力较强者为６８％以上，临床动手能力较强者为４３％。基本上达到了卫生部妇幼卫生司提出的“既懂临床、又懂保健和管理的通科人才”的培养要求。 展开更多
关键词 妇幼卫生 毕业生 追踪调查
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妇幼卫生本科教学效果评价 被引量：1
4
作者 钱序 周丽 梁霁 《中国妇幼保健》 CAS 1999年第6期363-365,共3页
上海医科大学妇幼卫生教研室通过对其毕业生追踪调查，从毕业生自评及用人单位的反馈情况来评价妇幼卫生本科教学的效果。结果表明，用人单位反映７０％以上的毕业生思想素质较高，业务水平和工作能力较强，尤其是理论基础扎实。毕业生... 上海医科大学妇幼卫生教研室通过对其毕业生追踪调查，从毕业生自评及用人单位的反馈情况来评价妇幼卫生本科教学的效果。结果表明，用人单位反映７０％以上的毕业生思想素质较高，业务水平和工作能力较强，尤其是理论基础扎实。毕业生自评结果显示，他们的保健服务能力和信息处理能力较强，其次是现场工作、组织管理和科研设计的能力，相对感觉不足的是社会活动能力、教学与临床工作能力，对毕业后的继续教育和实际工作的锻炼要求迫切。 展开更多
关键词 妇幼卫生 毕业生 教学效果 高校
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浅谈妇幼卫生专业五年制本科医学遗传学课程设置问题
5
作者 薛明战 张明慧 《中国妇幼保健》 CAS 1998年第2期109-11,共1页
根据对几届妇幼系学生的教学实践，西安医科大学妇幼卫生系对五年制本科妇幼卫生专业开设医学遗传学的必要性、教学目的与内容，目前教学的现状以及教学中存在的问题在文章中进行了阐述。指出妇幼卫生专业应加强医学遗传学教学与课程建... 根据对几届妇幼系学生的教学实践，西安医科大学妇幼卫生系对五年制本科妇幼卫生专业开设医学遗传学的必要性、教学目的与内容，目前教学的现状以及教学中存在的问题在文章中进行了阐述。指出妇幼卫生专业应加强医学遗传学教学与课程建设，积极进行教学改革，使医学遗传学在妇幼卫生专业课程体系中发挥应有的作用。 展开更多
关键词 妇幼卫生专业 医学遗传学 课程设置 教学
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妇幼卫生专业儿童保健学社区实习探讨 被引量：3
6
作者 王桂香 徐萍 +5 位作者 宋玉洁 邢杰 赵钟娥 吕玉兰 李翠兰 朱相珍 《中国妇幼保健》 CAS 1999年第2期105-106,共2页
在探讨建立儿童保健学教学模式和实现专业培养目标中，社区实习教学是重要环节，是突出学科特点，使保健与临床相结合的必要教学形式。本文对我校妇幼卫生专业学生的儿童保健学社区实习教学计划的设计与实施进行探讨。１转变医学教育模... 在探讨建立儿童保健学教学模式和实现专业培养目标中，社区实习教学是重要环节，是突出学科特点，使保健与临床相结合的必要教学形式。本文对我校妇幼卫生专业学生的儿童保健学社区实习教学计划的设计与实施进行探讨。１转变医学教育模式为了培养现代妇幼保健专业人才，我... 展开更多
关键词 妇幼卫生 儿童保健学 实习 医学院
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全面提高乡村医生素质的新型培训方法——完整教学法 被引量：1
7
作者 朱亚屏 《中国妇幼保健》 CAS 2000年第3期160-162,共3页
云南省于 1998年开始对 6个中加妇幼保健项目县 10 0 6名县、乡、村妇幼保健人员应用完整教学法进行培训 ,实践表明 ,完整教学法是一种全面提高县、乡、村妇幼保健人员的新型培训方法。它可以转变基层卫生人员的观念 ,提高他们的专业知... 云南省于 1998年开始对 6个中加妇幼保健项目县 10 0 6名县、乡、村妇幼保健人员应用完整教学法进行培训 ,实践表明 ,完整教学法是一种全面提高县、乡、村妇幼保健人员的新型培训方法。它可以转变基层卫生人员的观念 ,提高他们的专业知识水平及操作技能 ,增强小组合作、交流和对关键问题的分析能力 ,使他们与群众一起解决社区影响妇女儿童健康的问题。文章认为在边远贫困地区采用完整教学法对各级人员进行培训 ,确实行之有效。 展开更多
关键词 培训 完整教学法 妇幼保健 人才培养
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21世纪医学思想 妇幼卫生与医学教育的发展 被引量：2
8
作者 汪小珍 《中国妇幼保健》 CAS 2000年第3期162-163,共2页
关键词 妇幼卫生 医学教育 保健模式
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妇幼卫生专业儿童保健学教学研究
9
作者 廖红群 邓辉 《中国妇幼保健》 CAS 1996年第5期31-32,共2页
对我院儿童保健学的教学内容及方法作初步探讨，即教学内容上更新教材不适宜的知识，补充教材上没有的新内容；教学方法上采用部分内容分流到相应专业课教学上，理论课与见习课相结合，理论教育与专业思想教育相结合的方法。通过以上教... 对我院儿童保健学的教学内容及方法作初步探讨，即教学内容上更新教材不适宜的知识，补充教材上没有的新内容；教学方法上采用部分内容分流到相应专业课教学上，理论课与见习课相结合，理论教育与专业思想教育相结合的方法。通过以上教学，培养适应县及县以下的妇幼卫生工作的实用型人才。 展开更多
关键词 妇幼卫生 儿童保健学 教学
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从我校教学实践谈专科层次妇幼专业教育模式
10
作者 田敏 杨瑞 +3 位作者 刘春锋 赵汝良 王萍 张红珍 《洛阳医专学报》 1997年第2期107-109,共3页
关键词 医学教育 妇幼专业 教育模式
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