专业思政主题模块构建和思政元素矩阵设计——以东南大学生物信息学专业思政为例 被引量：3

1

作者 肖可 邢柯雪 +2 位作者 谢建明 白云飞 孙啸 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第S01期18-21,共4页

以专业为单位,对相关课程进行统筹考虑、总体设计,是深化课程思政建设的关键环节。思考专业自身意义,从国家、文化、职业等多层面立体展开政治认同和道德修养的教育,引导学生了解专业相关的伦理、法规,并对专业自身的理论特色适当引申,... 以专业为单位,对相关课程进行统筹考虑、总体设计,是深化课程思政建设的关键环节。思考专业自身意义,从国家、文化、职业等多层面立体展开政治认同和道德修养的教育,引导学生了解专业相关的伦理、法规,并对专业自身的理论特色适当引申,是构建专业思政基本主题模块的有效思路。本文以东南大学生物信息学专业思政建设为研究对象,通过顶层设计,凝练出专业使命感、家国情怀、文化素养、工匠精神、伦理法规、生物系统观等六大主题模块,进一步归纳各模块包含的思政元素,建立系统的生物信息学专业思政元素矩阵,并根据专业特点,统一规划思政教学体系,必将促进课程思政落细落实并在专业思政中协同发展。 展开更多

关键词 课程思政 专业思政 思政元素矩阵 生物信息学

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针对不同专业特点的生物信息学课程教学设计改革 被引量：4

2

作者 余利红 欧阳永长 林方钦 《高校生物学教学研究（电子版）》 2020年第2期38-40,共3页

生物信息学是一门融合多学科的新兴交叉学科,并逐渐成为生命科学发展过程中不可或缺的重要工具。许多高等院校生物学相关专业纷纷开设生物信息学课程。本文结合广州医科大学不同专业特点,进行生物信息学课程教学改革,针对教学过程中遇... 生物信息学是一门融合多学科的新兴交叉学科,并逐渐成为生命科学发展过程中不可或缺的重要工具。许多高等院校生物学相关专业纷纷开设生物信息学课程。本文结合广州医科大学不同专业特点,进行生物信息学课程教学改革,针对教学过程中遇到的问题提出了相应对策,以期为相关院校生物信息学课程开设及提高生物信息学课程教学质量提供参考。 展开更多

关键词 生物信息学 教学改革 高等院校

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农业院校生物信息学本科教学的实践与心得 被引量：6

3

作者 吕巍 李滨 《高校生物学教学研究（电子版）》 2015年第1期20-23,共4页

通过分析农业院校生物信息学本科教学中出现的具体问题,为不断提高课堂教学的针对性与实效性,强调实践教学的普及性与实用性,本文从以下三方面进行教学探索:①通过对现有生物信息学教材进行总结,针对农业院校学生的特点,自主编写了教学... 通过分析农业院校生物信息学本科教学中出现的具体问题,为不断提高课堂教学的针对性与实效性,强调实践教学的普及性与实用性,本文从以下三方面进行教学探索:①通过对现有生物信息学教材进行总结,针对农业院校学生的特点,自主编写了教学大纲及教学内容;②根据农业院校的人才培养目的和学生的专业特色,设定课程的教学内容,从而做到因材施教;③加强实验教学内容,改革考核方法。 展开更多

关键词 生物信息学 课程教学 实验教学

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基于TBL和PBL的翻转课堂教学模式在《生物信息学》课程中的应用研究 被引量：5

4

作者 陶嫦立 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第7期3-4,共2页

本文以生物类专业的生物信息学课程为例,采用基于TBL和PBL的翻转课堂教学模式,设计了相应的实践专题以翻转课堂的教学模式进行生物信息学课程教学实践,然后讨论并分析了该教学模式的教学效果。结果表明,该教学模式在充分调动学生自主学... 本文以生物类专业的生物信息学课程为例,采用基于TBL和PBL的翻转课堂教学模式,设计了相应的实践专题以翻转课堂的教学模式进行生物信息学课程教学实践,然后讨论并分析了该教学模式的教学效果。结果表明,该教学模式在充分调动学生自主学习的积极性和提高学生的学习效率方面均具有明显的效果。 展开更多

关键词 生物信息学 翻转课堂 任务导向 问题导向 教学改革

原文传递

结合产业发展探索“生物信息学”课程教学改革

5

作者 李映红 《现代盐化工》 2021年第4期145-146,共2页

“生物信息学”是一门实践性较强的交叉学科,传统的教学模式存在学生学习难度大、忽视实践操作等缺陷,尤其是人才培养规格难以满足生物产业发展的要求。因此,构建案例式与问题式相结合的教学模式,是提升“生物信息学”课程教学质量的重... “生物信息学”是一门实践性较强的交叉学科,传统的教学模式存在学生学习难度大、忽视实践操作等缺陷,尤其是人才培养规格难以满足生物产业发展的要求。因此,构建案例式与问题式相结合的教学模式,是提升“生物信息学”课程教学质量的重要举措。基于产业发展视角,以“生物信息学”课程教学存在的问题为切入点,分析“生物信息学”课程教学改革的具体方案,以此推动“生物信息学”课程教学改革工作,培养高素质人才。 展开更多

关键词 生物信息学 教学改革 案例式教学 问题式教学 产业发展

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学研相长的课程改革与实践探索——以生物信息学实验为例

6

作者 吕爱平 张敬 +3 位作者 刘艳 唐凯临 王海芸 冷晔 《高校生物学教学研究（电子版）》 2023年第1期52-56,共5页

生物信息学实验是生物科学类专业的必修课,教学内容包括常用的生物信息学数据库和分析软件。针对数据库与软件种类繁多、更新换代快、全英文界面、信息量庞大等学习难点,课程将教学实践与学生的创新项目、综合大实验等有机结合,将各种... 生物信息学实验是生物科学类专业的必修课,教学内容包括常用的生物信息学数据库和分析软件。针对数据库与软件种类繁多、更新换代快、全英文界面、信息量庞大等学习难点,课程将教学实践与学生的创新项目、综合大实验等有机结合,将各种生物信息学资源整合贯通,推动学生对科研项目的纵深探索,以研促学,以学导研,实现学生在学习、科研及个人综合能力的协同发展。 展开更多

关键词 生物信息学实验 创新项目 课程改革 学研相长

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融合SALG理念的高等教育课程教学质量评估方法探索——以本科生“生物信息学”教学为例 被引量：4

7

作者 何淼 何均泽 +3 位作者 穆幼清 王季宁 李汇悦 蔡世成 《高校生物学教学研究（电子版）》 2022年第2期56-59,I0010,共5页

本文融合学生自评学习收益(SALG)的理念,以本科生“生物信息学”教学为例,设计了多阶段调查问卷,采用多种统计分析方法,探索了高等教育课程教学质量多阶段评估的方法。研究表明,影响学生学习收益最为关键的因素依次为学生的课堂学习满... 本文融合学生自评学习收益(SALG)的理念,以本科生“生物信息学”教学为例,设计了多阶段调查问卷,采用多种统计分析方法,探索了高等教育课程教学质量多阶段评估的方法。研究表明,影响学生学习收益最为关键的因素依次为学生的课堂学习满意度、学习态度、对专业知识技能的掌握程度和探究科学问题的能力等。影响教学质量最为关键的因素依次是学生学期末的学习态度、学期中专业知识技能的掌握程度和探究科学问题的能力、学习收益自评,以及先修课程专业知识水平和专业技能等。 展开更多

关键词 学习收益 高等教育 教学质量评估 生物信息学

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农学专业生物信息学课程教学改革探讨

8

作者 张乐乐 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第10期103-103,共1页

对于农学专业生物信息学课程教学改革,教学内容与课程体系改革一直受到重视。近年来,农学专业不断进行探索与实践,在“增厚基础,拓宽专业口径”的人才培养模式指导下改革教学内容和课程体系,加强了基础课和专业基础课,强化了高等数学、... 对于农学专业生物信息学课程教学改革,教学内容与课程体系改革一直受到重视。近年来,农学专业不断进行探索与实践,在“增厚基础,拓宽专业口径”的人才培养模式指导下改革教学内容和课程体系,加强了基础课和专业基础课,强化了高等数学、生物化学、物理学等课程的教学;突出了外语和计算机教学,外语和计算机学时数大幅度增加,内容也进行了调整和有针对性的强化;拓展了专业面,开设了园艺通论等课程。这些措施都对学生基本技能的提高和专业口径的拓宽起到了应有的作用。 展开更多

关键词 农学专业 生物信息学 课程教学 改革

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《生物信息学课程设计》教学探索 被引量：2

9

作者 王喻 《产业与科技论坛》 2020年第5期181-182,共2页

生物信息学是一门融合了计算机科学、信息技术、生物医学和数学等多学科的新型交叉学科。《生物信息学课程设计》是生物信息专业的一门综合实践课程,对培养学生的综合能力有着重要的作用。本文从这门专业课程的教学大纲、教学内容、授... 生物信息学是一门融合了计算机科学、信息技术、生物医学和数学等多学科的新型交叉学科。《生物信息学课程设计》是生物信息专业的一门综合实践课程,对培养学生的综合能力有着重要的作用。本文从这门专业课程的教学大纲、教学内容、授课计划和考核方式四个方面对《生物信息学课程设计》进行探讨,以满足生物信息学专业对学生的培养要求,提高学生的学习效果,培养学生独立思考的能力和基本的科研素养。 展开更多

关键词 生物信息学 课程设计 教学改革

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教学科研一体化模式在生物信息学课程教学中的应用探究 被引量：4

10

作者 朱明库 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第8S期55-56,共2页

生物信息学是一门由多门学科交叉所形成的新兴学科,具有信息更新快、知识覆盖面广、实践应用性强等特点,它的出现极大地推动了生命科学及医学等相关学科的快速发展。结合高校生物信息学课程特点及教学过程中遇到的问题,该文探究教学科... 生物信息学是一门由多门学科交叉所形成的新兴学科,具有信息更新快、知识覆盖面广、实践应用性强等特点,它的出现极大地推动了生命科学及医学等相关学科的快速发展。结合高校生物信息学课程特点及教学过程中遇到的问题,该文探究教学科研一体化模式在教学中的应用,期望进一步充实教学内容,激发学生学习热情,夯实教学与科研有机融合,进而提高教师教学质量和学生学习成效,以达到锻炼学生科研思维和增强创新实践能力的目的。 展开更多

关键词 生物信息学 教学与科研 实践应用

原文传递

强化能力培养的细胞生物学信息化教学研究与实践

11

作者 杨英 刘亚丰 +1 位作者 鲁明波 余龙江 《高校生物学教学研究（电子版）》 2022年第6期14-18,共5页

细胞生物学课程是生命科学相关专业的专业基础课,对培养学生自主学习、主动探索和勇于创新的能力至关重要。本文针对细胞生物学课程教学中存在的问题,归纳总结了课程教学改革的具体举措,通过提升教师的信息化教学与管理能力,建立并完善... 细胞生物学课程是生命科学相关专业的专业基础课,对培养学生自主学习、主动探索和勇于创新的能力至关重要。本文针对细胞生物学课程教学中存在的问题,归纳总结了课程教学改革的具体举措,通过提升教师的信息化教学与管理能力,建立并完善了教学应用程序、动画和虚拟仿真实验等信息化教学资源,高效高质地实施线上线下相结合的教学互动,构建了“线上线下双线融合、理论和实践相结合、虚实结合”的教学模式,大幅提升了学生自主学习、主动探索和勇于创新的能力。同时,通过将知识点与思政元素深度融合,强化了课程育人。此外,建立了集素养、能力和效果于一体的“随时随地随学随考”信息化考评体系,实现了全面有效的考核。 展开更多

关键词 细胞生物学 信息化教学 自主学习 主动实践 创新思维

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医学院校生物技术专业生物信息学课程教学探讨 被引量：1

12

作者 郝峰 许会静 +4 位作者 姜勇 王皓 张磊 刘磊 李艳 《中国校外教育》 2014年第12期131-131,共1页

生物信息学是现代生命科学的重要组成部分,在现代生命科学的研究和发展中发挥越来越重要的作用。根据学科发展并结合教学实践,对医学院校生物技术专业生物信息学课程的教学内容、教学模式和实验教学安排提出几点思考,为提高生物信息学... 生物信息学是现代生命科学的重要组成部分,在现代生命科学的研究和发展中发挥越来越重要的作用。根据学科发展并结合教学实践,对医学院校生物技术专业生物信息学课程的教学内容、教学模式和实验教学安排提出几点思考,为提高生物信息学教学质量提供参考。 展开更多

关键词 生物信息学 生物技术专业 重要性 合理性

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生物信息学实践教学初探 被引量：7

13

作者 贾小平 孔祥生 范丙友 《陕西教育（高教版）》 2010年第3期54-54,57,共2页

生物信息学是一门实践性很强的新兴学科，实践教学质量的高低直接影响到学生操作能力和分析解决实际问题能力的培养。针对河南科技大学农学院生物信息学实践教学中存在的教师专业化程度低、实践教学学时数少、缺乏系统的实践教材等问题... 生物信息学是一门实践性很强的新兴学科，实践教学质量的高低直接影响到学生操作能力和分析解决实际问题能力的培养。针对河南科技大学农学院生物信息学实践教学中存在的教师专业化程度低、实践教学学时数少、缺乏系统的实践教材等问题．提出从加强教师专业培训、加强实践教材建设、修改教学大纲增加实践课学时数、补充和优化实践教学内容、实践教学紧密联系科研训练几方面来提高生物信息学实践教学质量。 展开更多

关键词 河南科技大学 生物信息学 实践教学

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关于高通量测序背景下生物信息学教学的一些建议 被引量：1

14

作者 左永春 杨乌日吐 《生物技术世界》 2012年第6期82-83,86,共3页

高通量数据背景下,生物信息学已成为解决生物问题一门必备知识和工具,本文从生命科学的现实背景出发,探讨了高通量测序时代关于生物信息学课程的教学内容、教学方式和教学目的方面的一些建议。期望通过现代生物信息学课程的设计和讲授,... 高通量数据背景下,生物信息学已成为解决生物问题一门必备知识和工具,本文从生命科学的现实背景出发,探讨了高通量测序时代关于生物信息学课程的教学内容、教学方式和教学目的方面的一些建议。期望通过现代生物信息学课程的设计和讲授,使学生及时掌握利用生物信息学处理前沿问题的能力,强化生物信息学实践教学中技能的培养,培养在获取、处理、开发和利用等方面有较强的研究能力和实践能力的生物信息技术人才,提高生命科学相关专业学生的社会就业竞争力。 展开更多

关键词 高通量测序技术 生物信息学 教学建议 实践技能

原文传递

浅析课程思政下的生命信息感知课程的教学模式改革 被引量：4

15

作者 贺中华 王岫鑫 +3 位作者 赵德春 田健 王伟 李章勇 《佳木斯职业学院学报》 2019年第7期146-146,148,共2页

积极探索思政教育在生命信息感知课程教学中的融合改革。在教改内容上,挖掘该课程中的原理、定理蕴念着的丰富人生哲理,自然地把德育渗透到专业讲授中。在教学方案上,以'器件案例'启智、'人物故事'感悟、'职业规范&... 积极探索思政教育在生命信息感知课程教学中的融合改革。在教改内容上,挖掘该课程中的原理、定理蕴念着的丰富人生哲理,自然地把德育渗透到专业讲授中。在教学方案上,以'器件案例'启智、'人物故事'感悟、'职业规范'引导为主线索,根据每次课的专业教学内容特点合理贯穿其中。在考核方式上,采取多元化,以学生为主体,借力新媒体。在重庆邮电大学2017级生物信息学专业的学生教学过程中实施课程思政方案,改革教学方法,初显专业课程的育人功效。 展开更多

关键词 课程思政 工匠精神 生命信息感知

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转录组学在动物科学类专业生物信息学教学中的探索及实践

16

作者 袁晓龙 张哲 +1 位作者 张豪 李加琪 《黑龙江农业科学》 2020年第10期117-119,共3页

生物信息学作为生命科学领域的前沿学科,其教学尚处于起步阶段。转录组测序已有替代传统实时定量PCR的趋势,已成为畜牧科学家开展科研工作的常用手段和工具。大规模的转录组数据分析对计算环境的硬件和软件提出了更高的要求,给生物信息... 生物信息学作为生命科学领域的前沿学科,其教学尚处于起步阶段。转录组测序已有替代传统实时定量PCR的趋势,已成为畜牧科学家开展科研工作的常用手段和工具。大规模的转录组数据分析对计算环境的硬件和软件提出了更高的要求,给生物信息学的教学带来了难题。本文结合农业院校动物科学类专业特点和生物信息学转录组课程的教学实践,利用计算机集群和网络公共数据,以锻炼学生的科研能力为导向,开展转录组课程的个性化实践教学,旨在培养学生独立思考和解决问题的能力,提高学生适应新时代动物科学研究的能力。 展开更多

关键词 转录组 生物信息学 计算机集群 探索与实践

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双兔傍地走,安能辨雄雌——双序列比对工具介绍

17

作者 郑凌伶 《高校生物学教学研究（电子版）》 2016年第1期3-4,共2页

2015年7-11月期间，由教育部全国高校教师网络培训中心和《高校生物学教学研究（电子版）》杂志联合举办的“2015年全国高校（生命科学类）微课教学比赛”成功举行。全国各高校积极组织教师参赛，共收到来自15个省（市、自治区）的33所... 2015年7-11月期间，由教育部全国高校教师网络培训中心和《高校生物学教学研究（电子版）》杂志联合举办的“2015年全国高校（生命科学类）微课教学比赛”成功举行。全国各高校积极组织教师参赛，共收到来自15个省（市、自治区）的33所高校提交的76件参赛作品。相对于往年的比赛，本次的参赛作品无论在教学设计、教师的讲授和制作水平上都有了很大提升。围绕作品的完整性、技术规范性、选题价值、教学设计与组织、教学特色、教学方法与手段以及教学规范性等7个方面，主办方组织学科专家对参赛作品进行了评审。为进一步推动数字化教学资源的建设与应用，促进教学模式改革，提高课程教学质量，本刊从2015年12月期起陆续刊登部分优秀作品，以供相关院校参考借鉴。 展开更多

关键词 序列比对 双兔 《木兰诗》 核苷酸序列 生物信息学 雄兔 参数选择 兔眼 学习效果 教学过程

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实用生物信息技术课程教学实例 被引量：4

18

作者 罗静初 《生物技术通报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第11期102-111,共10页

介绍"实用生物信息技术"研究生课程的5个教学实例。以血红蛋白序列和结构为例,介绍常用生物信息技术和分析方法,包括蛋白质和核酸序列相似性比对、蛋白质和核酸序列数据库检索、Blast数据库相似性搜索、分子系统发生树构建,... 介绍"实用生物信息技术"研究生课程的5个教学实例。以血红蛋白序列和结构为例,介绍常用生物信息技术和分析方法,包括蛋白质和核酸序列相似性比对、蛋白质和核酸序列数据库检索、Blast数据库相似性搜索、分子系统发生树构建,以及蛋白质结构比较分析等。 展开更多

关键词 生物信息技术 血红蛋白 序列比对 数据库检索 Blast数据库搜索 系统发生树构建 蛋白质结构比较分析

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自建和选用微生物信息学平台辅助“生物信息学”课程教学探索 被引量：1

19

作者 李骏 李彤彤 钟卫鸿 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第4期1155-1162,共8页

“生物信息学”课程主要讲授生物信息分析技术及其在动植物和微生物学研究领域中的应用。随着课程涉及的多种信息学分析软件和算法的不断开发和使用,应用领域也在不断拓展,因而其教学内容也需不断发展和更新。本文主要从不断发展和自建... “生物信息学”课程主要讲授生物信息分析技术及其在动植物和微生物学研究领域中的应用。随着课程涉及的多种信息学分析软件和算法的不断开发和使用,应用领域也在不断拓展,因而其教学内容也需不断发展和更新。本文主要从不断发展和自建的微生物信息学平台如何辅助教学角度,探讨研究生“生物信息学”课程的教学模式及其实践效果。我们基于自建微生物信息学分析平台,以强化研究生解决实际问题和创新能力培养为目标,在教学内容、教学手段、授课方式和考核标准4个方面积极探索,建立了适合我校微生物学相关专业研究生培养目标的课程设置、启发式教学模式和成绩评价方式,促进了研究生培养质量和水平的提升。 展开更多

关键词 生物信息学 微生物学 研究生 课程辅助平台

原文传递

浅谈生物与计算机结合的探究

20

作者 徐凤琴 《生物技术世界》 2013年第11期102-102,共1页

生物教学与计算机结合,生物教学变得形象具体,提高学生观察力、想象力,提高学生学习兴趣,激发学生学习潜能,提高学习能力,加强学习效果。

关键词 形象 兴趣 想象力 学习效果

原文传递