-
题名谈《地面观测》课实践教学中的三个阶段
- 1
-
-
作者
罗润生
-
机构
南昌气象学校气象教研室
-
出处
《气象与减灾研究》
1995年第S1期58-59,共2页
-
文摘
气象观测是门方法性的学科.因此,《地面观测》课是理论知识和操作技能并重的,而且在某些方面更侧重于操作技能的掌握.《大纲》要求学生,不仅要知道怎么做,为什么这样做,而且要求学生会熟练、规范的操作.鉴于《地面观测》课的上述特点,把握好教学原则和基本规律,在培养学生有坚实的理论知识的同时,提高学生的实际操作能力是上好该课的关键,也是衡量我校气象专业毕业生水平高低的主要标志.多年来,我们教研室特别注意对学生实际操作能力的培养,并对如何搞好实践教学进行过探讨,做出过努力,从而使我校毕业生的地面测报工作能力一直处于较高水平,受到各界的肯定.
-
关键词
实践教学
地面观测
毕业实习
操作技能
操作演示
运用阶段
理论知识
教学实习过程
基本规律
实际操作能力
-
分类号
P412-4
[天文地球—大气科学及气象学]
-
