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名词化现象及引发的思考
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作者 李雅琴 王玉峰 李娟 《科技信息》 2013年第12期159-159,共1页
本文综述了国外四大主流学派(结构主义学派、系统功能学派、转换生成学派以及认知语言学派)对名词化现象的研究,以及我国学者对汉语名词化现象的一些争论,并在此基础上提出了有关汉语名词化现象所引发的思考:汉语的名词化现象是由于汉... 本文综述了国外四大主流学派(结构主义学派、系统功能学派、转换生成学派以及认知语言学派)对名词化现象的研究,以及我国学者对汉语名词化现象的一些争论,并在此基础上提出了有关汉语名词化现象所引发的思考:汉语的名词化现象是由于汉语中存在"兼类词"以及汉语词类界限的模糊性所引起的。 展开更多
关键词 主流学派 名词化 兼类词 模糊性
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安徽师范大学地理学科的建设与发展
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《地理科学进展》 CSCD 北大核心 2004年第4期i006-i006,共1页
安徽师范大学国土资源与旅游学院地处具有皖江明珠之称的全国优秀旅游城市——芜湖。50多年来,学院在学科建设、人才队伍、学生培养规格等方面,发生了很大变化。
关键词 国土资源 皖江 优秀旅游城市 旅游学 芜湖 中国 人才队伍 建设与发展 学院 变化
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似这般花花草草由人恋(散文)
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作者 向黎 《核地知与行》 2004年第4期43-44,共2页
沈从文先生有一本文物与艺术研究文集,叫作《花花朵朵,坛坛罐罐》。小说家就是小说家,除非你一个字都不许他写,只要落笔成文,感性本能和文字功底就藏不住。我当初就是为了这个书名,买了这本书。
关键词 散文 小说家 性本能 沈从文 文集 感性 艺术研究 先生 书名 文物
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《华阳国志》中的神话传说研究
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作者 关宁 《滇西科技师范学院学报》 2017年第2期44-48,共5页
《华阳国志》是我国现存最早的一部专记古代西南历史、地理、人物等的地方志著作。全书结构严谨、内容丰富、史料可靠。书中与人物有关的神话传说主要有记述首领身世的始祖神话、体现祖先崇拜的感生神话、记载能臣的英雄神话以及孝子贤... 《华阳国志》是我国现存最早的一部专记古代西南历史、地理、人物等的地方志著作。全书结构严谨、内容丰富、史料可靠。书中与人物有关的神话传说主要有记述首领身世的始祖神话、体现祖先崇拜的感生神话、记载能臣的英雄神话以及孝子贤女的神话传说,作者记载这些神话主要是为了赞颂一方人物,进而赞颂"华阳"地区,体现了作者对材料的取舍和鲜明的做史目的。 展开更多
关键词 《华阳国志》 神话传说 人物
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浅议丁文江的科学思想
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作者 刘璐 《黑龙江史志》 2010年第23期231-,239,共2页
丁文江是近代中国著名的地质科学家。在1923年的"科玄论战"中,丁文江作为科学派的主将,热情地赞颂科学,维护科学的威信,捍卫和宣传的科学思想。但由于他过分强调科学的作用,陷入了唯科学主义的误区。尽管如此,我们依然不能抹... 丁文江是近代中国著名的地质科学家。在1923年的"科玄论战"中,丁文江作为科学派的主将,热情地赞颂科学,维护科学的威信,捍卫和宣传的科学思想。但由于他过分强调科学的作用,陷入了唯科学主义的误区。尽管如此,我们依然不能抹杀丁文江在中国科学近代化中所做的贡献。 展开更多
关键词 丁文江 科玄论战 科学
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浅析汉语名词、动词交融模式的历史形成
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作者 张新凤 《教育界(高等教育)》 2016年第11期139-139,141,共2页
汉语表达中不关注词的类与类之间的差别是早就存在的。尽管人们在语言表达的过程中已经自然形成了很多词类标记,但是这些标记的产生都是受事物本身的影响,并不是人们的自觉语言手段。动词与名词的相互交融表现在双音词上,双音词的存... 汉语表达中不关注词的类与类之间的差别是早就存在的。尽管人们在语言表达的过程中已经自然形成了很多词类标记,但是这些标记的产生都是受事物本身的影响,并不是人们的自觉语言手段。动词与名词的相互交融表现在双音词上,双音词的存在是促使动词与名词交融的主要因素。文章就汉语名词、动词交融模式的历史形成进行了简要分析。 展开更多
关键词 汉语名词 动词 交融模式 历史形成
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教海拾贝——实问虚问结合 提高教学效果
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作者 赵煌庚 《地理教学》 1997年第2期38-38,共1页
“实间”即针对教学内骞和知识点间的内在联系进行提问,一般用于难度较大或较抽象的新知识学习过程中。“虚问”是似问非问,巧设迷雾,但要虚中有实,一般用来活跃课堂气氛。对于一些重要的地理概念,一般水平的学生往往以为能记住、... “实间”即针对教学内骞和知识点间的内在联系进行提问,一般用于难度较大或较抽象的新知识学习过程中。“虚问”是似问非问,巧设迷雾,但要虚中有实,一般用来活跃课堂气氛。对于一些重要的地理概念,一般水平的学生往往以为能记住、背熟就算是懂了,其实不然。教师在课堂上应针对一些地理知识提出一系列题意明确、清楚的问题,诱发学生思考、理解,帮助他们克服盲目自满情绪,以达到突破、分散难点,提高学习效率的目的。 展开更多
关键词 高教 教学效果 学生 地理概念 题意 教师 一般 盲目 诱发 新知识
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运用实物模型 讲活地理概念
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作者 冯福昌 《地理教学》 1998年第1期39-39,共1页
教活地理概念,可以巧用模型演示的形式。例如.讲授珠江三角洲“基塘农业”这一举世公认的生态农业模式的概念时,就可以用如下的方法进行:用一长宽各约三、四十厘米的浅盘,装上泥土和浅水成坑坑洼洼状,表示珠江三角洲低洼的地方.... 教活地理概念,可以巧用模型演示的形式。例如.讲授珠江三角洲“基塘农业”这一举世公认的生态农业模式的概念时,就可以用如下的方法进行:用一长宽各约三、四十厘米的浅盘,装上泥土和浅水成坑坑洼洼状,表示珠江三角洲低洼的地方.然后用调匙挖泥成塘,堆泥成基,基上插以不同小枝条,分别代表桑或蔗或果树,往“塘”里放进玩具鱼或剪纸鱼。 展开更多
关键词 地理概念 实物模型 讲授 演示 玩具 剪纸 地方 珠江三角洲 生态农业模式 形式
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物华天宝古彭城 兼容并蓄新徐州
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作者 杨娟 赵杰 卫道锋 《气象知识》 2017年第4期46-48,共3页
徐州之名,始于禹分九州,为故徐国领地。据《寰宇记》引《地理志·刘熙释名》:“徐,舒也,土气舒缓也,故名州日徐州。”
关键词 徐州 兼容 《寰宇记》 地理
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21世纪初期我国省级改区改革的理性思考 被引量:2
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作者 陶希东 《中国方域(行政区划与地名)》 2004年第6期2-10,共9页
众所周知,自从秦朝建立郡县以来,行政区划一直是统治阶级有效治理国家的主要手段,在国家政治经济和社会生活中始终发挥着重要的作用。省区作为我国最高层次的地域型政区,其合理与否直接关系着中央与地方、地方与地方关系、区域政治... 众所周知,自从秦朝建立郡县以来,行政区划一直是统治阶级有效治理国家的主要手段,在国家政治经济和社会生活中始终发挥着重要的作用。省区作为我国最高层次的地域型政区,其合理与否直接关系着中央与地方、地方与地方关系、区域政治结构、社会稳定等重大问题。近年来,诸多媒体甚至一些地方政府,对中国的省制改革出现诸多虚实不一、难以辨别的论述。笔者认为,结合我国国情,构建科学合理、管理有效的省级行政区划,是新时期我国全面建设文明政治和小康社会的重要内容之一。但对省区的改革,需要进行理性的思考。 展开更多
关键词 中国 小康社会 改革 中国 省级 地方关系 理性思考 区域政治 省制 国家政治
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Determining the observation epochs of star catalogs from ancient China using the generalized Hough transform method
11
作者 Boliang He Yongheng Zhao 《Astronomical Techniques and Instruments》 CSCD 2024年第2期150-155,共6页
Ancient China recorded a wealth of astronomical observations,notably distinguished by the inclusion of empirical measurements of stellar observations.However,determining the precise observational epochs for these data... Ancient China recorded a wealth of astronomical observations,notably distinguished by the inclusion of empirical measurements of stellar observations.However,determining the precise observational epochs for these datasets poses a formidable challenge.This study employs the generalized Hough transform methodology to analyze two distinct sets of observational data originating from the Song and Yuan dynasties,allowing accurate estimation of the epochs of these stellar observations.This research introduces a novel and systematic approach,offering a scholarly perspective for the analysis of additional datasets within the domain of ancient astronomical catalogs in future investigations. 展开更多
关键词 History of astronomy Catalogs Period determination
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教师推导有方 学生掌握轻松
12
作者 王秀平 《地理教学》 1995年第6期37-37,共1页
地理概念是认识地理事物的基础,发展地理思维的细胞,只有牢固地掌握地理基本概念,才能作出准确的判断和推理:在地理教学实践中.我发现许多学生由于对地理概念的内涵或外延没有搞清楚.对一些相近或相似的概念极易混淆,我在教学过... 地理概念是认识地理事物的基础,发展地理思维的细胞,只有牢固地掌握地理基本概念,才能作出准确的判断和推理:在地理教学实践中.我发现许多学生由于对地理概念的内涵或外延没有搞清楚.对一些相近或相似的概念极易混淆,我在教学过程中采用推导法,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 地理概念 学生 教师 地理事物 地理思维 地理教学 教学过程 细胞 效果 混淆
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概念逐层剖析 理解由难变易
13
作者 丁学义 《地理教学》 1994年第5期26-27,共2页
地理概念教学的关键是将其有机的组成部分,逐一分析,逐层深入,剖析其实质,揭示其内涵,从而全面准确深刻地掌握概念。
关键词 地理概念 剖析 理解 教学 准确 内涵 实质 组成部分 有机
全文增补中
“大气的运动”一节的复习构思
14
作者 朱泳中 《地理教学》 1995年第5期31-32,共2页
我在组织“大气的运动”一节的复习时,根据教材中各部分知识内容的特点和学生的实际,有针对性地选用不同的教学方法,引导学生明确地理概念、分析地理原理、整理知识结构、总结地理规律,发展学生的地理思维能力,使学生掌握正确的学... 我在组织“大气的运动”一节的复习时,根据教材中各部分知识内容的特点和学生的实际,有针对性地选用不同的教学方法,引导学生明确地理概念、分析地理原理、整理知识结构、总结地理规律,发展学生的地理思维能力,使学生掌握正确的学习方法。 展开更多
关键词 学生 复习 构思 地理规律 地理思维能力 地理概念 地理原理 运动 知识 大气
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利用联想思维来加强理解记忆
15
作者 王殿康 《地理教学》 1994年第6期12-13,共2页
地理教学的课时少,而要记忆的地理概念和地理事象多,如何通过复习强化学生的记忆痕迹,避免遗忘;又无枯燥无味的“抄冷饭”之感,根据教材内容我常采用联想思维来加强学生的理解记忆。
关键词 联想思维 理解记忆 学生 课时 地理概念 化学 地理教学 遗忘 理事 利用
全文增补中
我国的地球系统科学研究向何处去 被引量:50
16
作者 汪品先 《地球科学进展》 CAS CSCD 2003年第6期837-851,共15页
近15年来,全球变化与地球系统科学研究在中国广泛开展,我国科学家越来越积极地参加各项国际计划。当前,一些重大的国际计划正在进入其新阶段(如IGBP II,IODP),恰好我国也正在制定科技发展中长期规划,迫切需要回顾我国地球系统科学的现... 近15年来,全球变化与地球系统科学研究在中国广泛开展,我国科学家越来越积极地参加各项国际计划。当前,一些重大的国际计划正在进入其新阶段(如IGBP II,IODP),恰好我国也正在制定科技发展中长期规划,迫切需要回顾我国地球系统科学的现状并探讨其今后方向。尽管中国作者的国际论文数量在增长,我国地球系统科学落后于国际的差距仍有拉大的趋势:国际前沿的许多热点问题,在中国尚未提上日程;中国学者在国际计划中早期多有贡献,但在项目总结中却很少有份。为此,提出3点建议:(1)中国地球科学家应当扩大视野、立足本国、面向全球;(2)应当注意国际前沿动向,促进地学与生命科学在分子水平上的结合;(3)中国的地球科学,应当从以描述为主向探索机理的方向发展。我们不应当满足于向国际学术界输出"原料",而要积极参加地球系统科学中关键问题的理论探讨。 展开更多
关键词 中国 地球系统科学 地学 生命科学 地球圈层相互作用
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地球系统科学的发展与展望 被引量:35
17
作者 陈泮勤 《地球科学进展》 CAS CSCD 2003年第6期974-979,共6页
简要回顾了地球系统科学从20世纪80年代作为人类迎接全球环境问题的挑战而提出的集成研究方法、到逐步成长为一门新兴学科的发展历程,系统阐述了地球系统科学的研究目标、研究对象、研究方法及所关注的科学问题。地球系统科学是一门连... 简要回顾了地球系统科学从20世纪80年代作为人类迎接全球环境问题的挑战而提出的集成研究方法、到逐步成长为一门新兴学科的发展历程,系统阐述了地球系统科学的研究目标、研究对象、研究方法及所关注的科学问题。地球系统科学是一门连接地球科学、生命科学、计算机和对地观测技术以及其它相关科学的一门新兴的交叉学科。由于它所针对的特定的全球性环境问题,关系到社会的可持续发展和人类的切身利益,因此,它也是一门有极强生命力的科学。 展开更多
关键词 地球系统科学 地球科学 环境问题 观测技术
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地球系统科学与成矿学研究 被引量:55
18
作者 翟裕生 《地学前缘》 EI CAS CSCD 2004年第1期1-10,共10页
在简述地球系统科学的基础上 ,文中提出了由地球系统科学引发的成矿学研究 3个观点 :(1 )成矿系统是一个特色的地质系统 ;(2 )成矿系统与其它系统的关联 ;(3)地质突发事件具有灾害和资源的两重性。针对地球系统科学要求和矿床学学科发... 在简述地球系统科学的基础上 ,文中提出了由地球系统科学引发的成矿学研究 3个观点 :(1 )成矿系统是一个特色的地质系统 ;(2 )成矿系统与其它系统的关联 ;(3)地质突发事件具有灾害和资源的两重性。针对地球系统科学要求和矿床学学科发展进程 ,提出了 5个亟待加强的研究领域或课题 :(1 )深部过程、浅表环境与成矿系统 ;(2 )重大事件与成矿 ;(3)生命活动与成矿 ;(4 )物理成矿作用和(5 )海洋成矿作用。在结语中 ,作者强调要从地球系统的大背景来研究成矿环境、成矿过程和成矿动力学 ,也即将传统的矿床成因研究提高到地球系统科学的层次 ,为矿床学的发展提供新的广阔的理论基础。 展开更多
关键词 地球系统 成矿系统 生命活动 物理成矿作用 地质事件 地质灾害 矿产资源
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运用同化理论指导高中地理概念教学
19
作者 李开贤 《地理教学》 1997年第3期14-16,共3页
地理概念是人们对地理事物及地理现象本质属性的认识,它是地理理性知识中重要的组成部分,准确掌握地理概念,才可以运用它进行地理判断、地理推理。因此,地理概念教学是中学地理教学的一项重要任务。然而,由于地理会考安排在高一年... 地理概念是人们对地理事物及地理现象本质属性的认识,它是地理理性知识中重要的组成部分,准确掌握地理概念,才可以运用它进行地理判断、地理推理。因此,地理概念教学是中学地理教学的一项重要任务。然而,由于地理会考安排在高一年级实行,时间紧、任务重,笔者发现一些教师不愿在地理概念上花费精力,结果造成学生对一些地理概念含糊不清、地理思维混乱,这对发展学生智能很不利。如何在一年内较好地完成高中地理概念教学任务,本文拟在介绍同化理论的基础上,探讨这一理论在指导地理概念教学中的应用。 展开更多
关键词 地理概念 高中地理 概念教学 学生 地理事物 地理思维 教学中 任务 实行 理论
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地理概念的分类教学
20
作者 陈继革 《地理教学》 1998年第5期38-38,共1页
基本概念的讲授在中学地理教学中占有举足轻重的地位,直接关系到地理教学的质量。总结几年来的教学实践,笔者认为在教学中须牢记“五要”。
关键词 分类教学 地理概念 教学中 中学地理教学 讲授 教学实践 地位 占有 直接
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