关联速度的处理方法及应用举例 被引量：5

1

作者 卓越 姚力 《物理教师（高中版）》 2011年第4期24-25,共2页

在两个及两个以上物体的运动问题中,相互之间的速度关系,即关联速度的分析尤其重要,一直是教学中难以突破的障碍,也是学生学习的难点和易错点,其中绳子端点的速度问题,最具有典型性,下面结合例题说明之.

关键词 速度问题 方法及应用 关联 运动问题 易错点 典型性 教学 学习

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关于足球弧线球运动轨迹的研究 被引量：3

2

作者 郝成红 黄耀清 +2 位作者 王欢 陆升阳 段俊生 《物理与工程》 2016年第5期79-81,84,共4页

本文研究了足球弧线球运动的动力学方程,考虑马格努斯效应及相关参数的影响,得到了足球弧线球运动的轨迹曲线,为指导有关球类训练提供理论依据和参考.

关键词 弧线球 马格努斯效应 轨迹

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对教材中一道力学题答案的质疑

3

作者 陈巨华 柯尊淦 《物理教师（高中版）》 2010年第7期18-18,共1页

笔者在教学中，发现2008年7月广东教育出版社出版的普通高中课程实验教科书《物理》（必修1）第72页第3章章节练习第7题教参中的解答不是很科学，原题如下．

关键词 力学题 教育出版社 质疑 教材 实验教科书 2008年 《物理》 高中课程

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PDCA循环在质量质心及转动惯量教学实验中的应用

4

作者 王霞 王雪荣 《军工高教研究》 2004年第1期13-15,共3页

本文针对当前学校教学实验的质量管理现状，利用质量管理中的PDCA循环方法对质量质心及转动惯量教学实验进行分析，得出了该实验的PDCA循环模型，对高校的实验教学的质量管理研究具有一定的参考价值。

关键词 PDCA循环 质量质心 转动惯量 教学实验 质量管理

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追及和相遇问题

5

作者 杨颖 《技术物理教学》 2003年第4期37-38,共2页

追及和相遇问题是运动学中的一个难点,学生对此类问题往往感到束手无策.为了突破这一难点,笔者根据多年来的教学经验,就如何解决追及、相遇问题作如下探讨.

关键词 物理教学 运动学 追及问题 相遇问题 位移 速度 运动时间 距离

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小船在流动水中的运动轨迹研究

6

作者 朱云舟 夏清华 +1 位作者 杨伟 梁登龙 《物理通报》 2015年第S1期20-21,共2页

在质点运动学中,通常选用极坐标求解小船的运动轨迹[1],但所得结果给出的轨迹形状不直观.本文利用直角坐标求解了该问题,并讨论了特殊参数下小船的运动轨迹,所得结果形象、直观.

关键词 极坐标 直角坐标 运动轨迹

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抛体运动轨迹的数值分析 被引量：1

7

作者 郝亚非 《物理通报》 2015年第12期10-12,共3页

现行的多数大学物理教材中只讨论了忽略空气阻力或空气阻力与速度的大小成正比的情况,没有讨论空气阻力与速度的高次方成正比的情况.主要的原因是空气阻力与速度的高次方成正比时,动力学方程为超越方程,无法得到解析解.本文通过数值求... 现行的多数大学物理教材中只讨论了忽略空气阻力或空气阻力与速度的大小成正比的情况,没有讨论空气阻力与速度的高次方成正比的情况.主要的原因是空气阻力与速度的高次方成正比时,动力学方程为超越方程,无法得到解析解.本文通过数值求解在空气阻力作用下的抛体运动的动力学方程,得到了空气阻力与速度的高次方成正比时的抛体运动轨迹,并分析了抛体质量、抛射角、初速度对运动轨迹的影响. 展开更多

关键词 抛体 空气阻力 运动轨迹

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运动学课程目标与教学重点探讨 被引量：7

8

作者 黄澎 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期785-787,共3页

随着近年来康复治疗学/康复治疗技术专业教育在国内的迅速开设,运动学作为最重要的一门专业基础课程越来越得到重视,各院校普遍开设了此课程[1]。但是,由于缺乏专业教师，很多院校的授课教师都是由解剖学老师担任：即使是由康复医师或... 随着近年来康复治疗学/康复治疗技术专业教育在国内的迅速开设,运动学作为最重要的一门专业基础课程越来越得到重视,各院校普遍开设了此课程[1]。但是,由于缺乏专业教师，很多院校的授课教师都是由解剖学老师担任：即使是由康复医师或者康复治疗师担任授课教师．往往因为缺乏运动控制与运动分析操作经验而仍然限于讲授解剖学内容。 展开更多

关键词 康复治疗学 康复治疗 教学目标 课程改革

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运动合成与分解实验的定量探究

9

作者 淦克冲 《物理通报》 2009年第10期47-48,51,共3页

普通高中课程标准实验教科书《物理·必修2》第4页关于质点在平面内的运动的演示实验，利用了一根玻璃管、红蜡、水来演示蜡块的运动，笔者发现此实验效果不佳，原因有二：一是画蜡块的运动轨迹不能“定格”；二是蜡块的合速度与分... 普通高中课程标准实验教科书《物理·必修2》第4页关于质点在平面内的运动的演示实验，利用了一根玻璃管、红蜡、水来演示蜡块的运动，笔者发现此实验效果不佳，原因有二：一是画蜡块的运动轨迹不能“定格”；二是蜡块的合速度与分速度不能定量测出． 展开更多

关键词 分解实验 运动合成 演示实验 课程标准 运动轨迹 教科书 玻璃管 速度

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多角度审视过山车问题——以运动学物理量解决动力学问题初探

10

作者 麻志洪 陈亚琳 《物理通报》 2013年第9期59-61,共3页

创新思维是在当前科学发展的指引下，每个学生必须培养的思维．本文以“多角度审视过山车问题”为课题，以“一题多解”方式获得物理学习的启示，以期从讨论过程中寻找适合的学习方法，激发学生学习物理学科的兴趣．

关键词 创新思维 多角度 一题多解

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由线连接的两体运动问题

11

作者 曾贵平 方保龙 《物理通报》 2019年第6期17-19,共3页

光滑的水平板开有光滑小孔,用细线穿过小孔将置于水平面上做匀速圆周运动的物体与下垂物体连接.当下垂物体挂上另一物体后,体系将如何运动,通过两种方法对此体系的运动问题进行了解答.可以确定,下垂物体挂上质量适当的物体后,下垂的物... 光滑的水平板开有光滑小孔,用细线穿过小孔将置于水平面上做匀速圆周运动的物体与下垂物体连接.当下垂物体挂上另一物体后,体系将如何运动,通过两种方法对此体系的运动问题进行了解答.可以确定,下垂物体挂上质量适当的物体后,下垂的物体随后将做上下振动,置于水平面上的物体将做非圆周转动. 展开更多

关键词 圆周运动 角动量守恒 机械能守恒

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巧解一类非匀变速运动时间问题

12

作者 郑金 《物理通报》 2012年第1期52-53,共2页

文献[1]对例题2的解答是利用了像电荷等效法，使问题得以简化，但对微分方程的积分过程较难，其结果出现了偏差，因此有必要寻求简单解法．

关键词 匀变速运动 时间问题 积分过程 微分方程 简单解法 等效法 像电荷

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关于一道运动学习题的思考

13

作者 田国瑞 《物理通报》 2015年第11期66-67,共2页

通过不同形式的解对一道运动学习题进行了讨论，既给出了通常的解，又给出了极坐标解，并讨论了题目的适用范围．

关键词 运动学 极坐标 动力学

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“运动的描述”复习课的课堂教学诊断

14

作者 李新乡 张晨秋 +1 位作者 刘萌萌 高升强 《物理通报》 2013年第7期45-46,共2页

以“运动的描述”为例，阐述了如何进行课堂教学诊断．

关键词 运动的描述 课堂教学 诊断

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对“离心运动”部分教材的一点修改建议

15

作者 张永峰 《物理教师（高中版）》 2009年第8期16-16,19,共2页

1 发现漏洞 在现行教材《全日制普通高级中学教科书（必修）物理》第1册第5章第7节“离心现象及其应用”里，有几处内容值得商榷，本文就此提出一些肤浅的建议，与同行探讨．

关键词 离心运动 教材 改建 中学教科书 第1册 全日制 物理

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“绳连接”问题的运动学公式 被引量：1

16

作者 于希梅 毛安君 《物理与工程》 2012年第5期6-7,共2页

对于绳连接物体的问题,根据运动学基本公式推导了各物体的速度和加速度满足的公式,并举例说明其应用.

关键词 绳连接 速度公式 加速度公式

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论一道高考题的准确性

17

作者 张国喜 《物理教师（高中版）》 2011年第4期67-67,69,共2页

2008年四川非延考区物理试卷第23题命题． 原题：A、B两辆汽车在笔直的公路上同向行驶．当B车在A车前84m处时，B车速度为4m／s，且正以2m／s^2的加速度做匀加速运动；经过一段时间后，B车加速度突然变为零，A车一直以20m／s的速度做匀... 2008年四川非延考区物理试卷第23题命题． 原题：A、B两辆汽车在笔直的公路上同向行驶．当B车在A车前84m处时，B车速度为4m／s，且正以2m／s^2的加速度做匀加速运动；经过一段时间后，B车加速度突然变为零，A车一直以20m／s的速度做匀速运动，经过12S后两车相遇．问B车加速行驶的时间是多少？ 展开更多

关键词 高考题 2008年 匀加速运动 加速度 物理试卷 匀速运动 时间 原题

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2009年高考江苏卷第9题的解法探析

18

作者 田玉刚 《物理教师（高中版）》 2010年第9期40-41,共2页

2009年高考江苏卷，题目推陈出新，物理模型就是平时教学中常见的模型，而设问角度新颖，对考生的思维能力以及数学运算能力都要求很高．就第9题来说，主要体现在：（1）物理情景比较复杂，两物块均是在变力作用下运动，对物体的运动情... 2009年高考江苏卷，题目推陈出新，物理模型就是平时教学中常见的模型，而设问角度新颖，对考生的思维能力以及数学运算能力都要求很高．就第9题来说，主要体现在：（1）物理情景比较复杂，两物块均是在变力作用下运动，对物体的运动情况难有一个准确认识；（2）两物块之间有弹簧连接，相互影响，物理量问的关系比较复杂，定量关系确定有困难；（3）涉及运动都为非匀变速运动，建立模型求解不容易．考生反映此题入手易，做全对难．下面对该题的解法，作一探析． 展开更多

关键词 2009年 江苏卷 解法 高考 数学运算能力 运动情况 物理模型 匀变速运动

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寓研究性学习于物理教学之中的尝试——小组合作多角度研究“运动合成与分解”实践总结 被引量：1

19

作者 黄晶 《物理教师（高中版）》 2009年第8期17-19,共3页

如何真正有效增强综合学习时的探究性，切实在教学实践中“促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”是新课程背景下的物理教学需要思考的问题．笔者依据现代认知心理学的理论指导，以学生作业呈现的问题为切... 如何真正有效增强综合学习时的探究性，切实在教学实践中“促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”是新课程背景下的物理教学需要思考的问题．笔者依据现代认知心理学的理论指导，以学生作业呈现的问题为切入口、以小组合作为学习形式进行了重视创新意识、创造能力培养的实践探索，其中着重论述了进行创造思维能力的方法——二元坐标联想法． 展开更多

关键词 小组合作 物理教学 教学实践 研究性学习 运动合成 学生自主学习 现代认知心理学 分解

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圆周运动加速度一种新的推导方法

20

作者 骆明辉 余小刚 杨芳 《物理通报》 2016年第2期40-43,共4页

主要从加速度的基本定义出发，给出了一种新的推导方法，用以推导圆周运动的加速度．这种推导方法紧扣加速度的基本定义，浅显易懂，有助于学生加深对加速度的理解．

关键词 圆周运动 法向加速度 切向加速度

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