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经管类专业文科高等数学教学的改革与实践 被引量：1
1
作者 杜燕飞 肖鹏 《内江科技》 2012年第5期82-82,共1页
本文探讨了在经管类专业的高等数学教学中,应结合专业特点改革教学内容,更新教学手段,营造以课堂教学为主、课外交流为辅的大教学课堂。
关键词 经管类专业 文科高等数学 教学改革
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高等数学与高中数学的衔接问题研究 被引量：3
2
作者 章倩 《求知导刊》 2015年第24期21-21,共1页
现阶段,随着我国教育改革事业的发展,高等教育受到了社会公众的极大关注。高等数学是大学理工科各专业学生必修的一门公共基础课,大学生的这门课程的不及格率也相对较高。相关研究发现,高等数学与高中数学的衔接问题是影响大学生高等数... 现阶段,随着我国教育改革事业的发展,高等教育受到了社会公众的极大关注。高等数学是大学理工科各专业学生必修的一门公共基础课,大学生的这门课程的不及格率也相对较高。相关研究发现,高等数学与高中数学的衔接问题是影响大学生高等数学成绩与学习效率的重要因素。本文将简要分析高等数学与高中数学的衔接问题方面的相关内容,旨在进一步提高高等数学的教学质量,使学生获得更加全面的发展。 展开更多
关键词 高等数学 高中数学 衔接问题
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MATLAB在普通工科院校《高等数学》课堂教学中的应用
3
作者 王佩 《科技视界》 2017年第5期196-196,195,共2页
《高等数学》是高等工科院校重要的公共基础课,是为学习其它基础课和后继专业课打下数学基础的必要课程。在普通工科院校《高等数学》课堂教学中运用Matlab数学软件,可以激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题解决问题的能力。
关键词 MATLAB 普通工科院校 高等数学 课堂教学
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高等数学的直观化教学 被引量：1
4
作者 陈波 张亚图 毛伟 《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2008年第4期76-77,共2页
笔者结合高等数学教学实践,介绍了一种直观化教学方法:通过一定的方式和手段,使数学知识通俗直观,以便学生接受和理解;该方法的合理运用,可有效提高课堂教学效果,帮助学生发现数学美.
关键词 高等数学 直观化教学 运用
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利用函数的图像解读其在不可导点的极值状况
5
作者 李颖颖 《数学学习与研究》 2013年第19期108-109,共2页
本文介绍用观察函数图像的方法来理解其在不可导点的极值状况.
关键词 函数 观察图像 不可导点 极值
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浅谈高职高专高等数学教学策略
6
作者 王娜娜 李彪 《教育界（高等教育）》 2014年第10期115-115,129,共2页
高等数学是高职院校理工科各专业必修的一门重要基础理论课程，在高等职业教育中有着专业服务功能和素质培育功能。本文从学生和教师两个方面分析了高等数学教学策略。
关键词 高等数学 教学策略 多媒体教学
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《医学高等数学》教学中求导问题的一个难点解析
7
作者 杨素青 敖登 《数学学习与研究》 2016年第13期109-110,共2页
函数的导数是高等数学中最重要的内容之一,是医学生必须牢固掌握的基础知识.文中主要针对分段函数的导数问题作了详细的讨论,并给出了几种求分段函数导数的方法.
关键词 高等数学 初等函数 分段函数 导数
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浅谈促进数学知识良好迁移的方法 被引量：1
8
作者 槐文谦 《石家庄大学学报》 1999年第3期54-55,57,共3页
通过加强基础知识教学，发展学生的概括能力，发挥学生的主导作用，培养学生科学的学习心向，注重智力因素因材施教，为学生创造良好的条件等方面论述了知识迁移的过程．
关键词 迁移 正迁移 负迁移 知识结构
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高职教育高等数学教学的改革 被引量：1
9
作者 尹江艳 《中国冶金教育》 2007年第3期39-40,共2页
随着高职教育的迅速发展,本文针对高职数学教学现状,结合实际分别对教学思想、教学内容、教学方法和教学手段、教学形式以及考试方式等方面的改革进行了探讨。
关键词 高职教育 数学教学 改革方法
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高职高等数学课程改革的探讨
10
作者 张礼林 《内江科技》 2008年第10期149-150,共2页
本文从高职教育思想转变出发,提出了高职高等数学课程改革的基本思路,对教材内容改革提出了若干建议,并对改进教学方法和考核方式提出了具体建议。
关键词 高职教育 高等数学 课程改革
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高等数学教学中的反问题及反例 被引量：1
11
作者 徐晶 《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2008年第4期78-81,共4页
反问题及反例推动了数学历史的发展,它代表的是一种创新思维.因此,在教学中恰当的应用反问题及反例可以帮助学生全面、准确地理解数学概念及定理,激发学习兴趣,培养思维的灵活性、缜密性和批判性,进而发展创新思维,获得创新能力.
关键词 反问题 反例 逆向思维 创新思维
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《高等数学》教学的生动性初探
12
作者 蒋国民 《淮阴工学院学报》 CAS 1995年第3期50-51,共2页
《高等数学》课是一门重要的基础课,它能较好地培养和训练学生的逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力。在整个高等教育的过程及学生毕业后的继续学习中,它都占有十分重要的地位。由于《高等教学》高度的抽象性和严密的逻辑性,好多学... 《高等数学》课是一门重要的基础课,它能较好地培养和训练学生的逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力。在整个高等教育的过程及学生毕业后的继续学习中,它都占有十分重要的地位。由于《高等教学》高度的抽象性和严密的逻辑性,好多学生对这门课的学习感到有较大的难度。如何在“必须、够用”的原则下,既照顾到教学内容的系统性,又能提高学生的学习兴趣,改进教学方法,提高教学效果,是数学教师的孜孜以求的。 展开更多
关键词 高等数学 生动性 教学内容 空间想象能力 学生 教学效果 学习兴趣 高等教育 教学法 逻辑思维能力
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高等数学课程中关于隐函数求导的教学探讨
13
作者 杨利军 辛欣 《河南科技》 2014年第6X期266-267,共2页
隐函数求导是大学课程高等数学教学中的重点和难点。利用多元函数全微分的形式不变性可大大简化隐函数的求导问题,因为不必去考虑隐函数所在方程中复杂的函数关系,只需求对应多元函数的全微分即可。该方法既有效又便于学生掌握。
关键词 隐函数 导数 全微分
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高等数学(下)复习指导
14
作者 张旭红 《现代远程教育研究》 1996年第5期1-6,共6页
本学期高等数学(下)的教学内容主要有向量代数与空间解析几何、多元函数微分学、重积分、曲线积分与曲面积分介绍、傅氏级数,下面逐章提示复习要点,并给出一些典型例题,供学员复习时参考。
关键词 球坐标系 高等数学 坐标表示 曲线积分 几何条件 直角坐标系 空间解析几何 路径无关 计算方法 积分路径
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高等数学计算机实验的实践研究 被引量：1
15
作者 张晓彦 刁光成 《陕西教育（高教版）》 2009年第12期48-48,共1页
信息技术的飞速革新，给我们的生活带来了更多的便利，也引发了我们教育工作者更多的思考。计算机进入高等教学课堂教学，必将引发一场新的教育理念的革命，并形成一个崭新的数学教育空间。只有真正领悟并掌握计算机技术与课程整合的要... 信息技术的飞速革新，给我们的生活带来了更多的便利，也引发了我们教育工作者更多的思考。计算机进入高等教学课堂教学，必将引发一场新的教育理念的革命，并形成一个崭新的数学教育空间。只有真正领悟并掌握计算机技术与课程整合的要领，才能最有效地作用于学生的智能开发与自主建构。本文根据作者在计算机实验课程与高等数学课堂教学的整合实践经验．简要地对计算机技术与高等数学教学整合的切入点及如何在课堂教学中优用、巧用计算机等相关问题进行探讨。 展开更多
关键词 高等数学 计算机实验 创新能力
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浅谈大学文科高等数学教学中教材利用
16
作者 赵敏 《知识经济》 2011年第22期146-146,共1页
本文对大学文科生学习高等数学的现状进行分析,结合大学文科数学的教材内容、文科学生不同层次和数学学习特点探讨更好利用教材进行大学文科高等数学教学,提高教学质量。
关键词 大学文科高等数学 教材 分层数学思想方法
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对高职院校《高等数学》课程实施分层教学的思考 被引量：1
17
作者 龚三琼 《太原城市职业技术学院学报》 2009年第12期23-24,共2页
文章从分层教学的必要性出发,主要探讨了高职院校《高等数学》课程实施分层教学的一种模式以及可能存在的问题和改进措施。
关键词 高职院校 高等数学 分层教学
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新升一本院校高等数学课程教学存在的问题及对策
18
作者 唐古生 《当代教育理论与实践》 2014年第8期53-54,共2页
为适应社会对高等教育的要求,充分发掘我省优质师资力量培养高层次人才,2012年教育部批准湖南新成立5所一本院校。它既是学校发展的机遇,也为众多学子提供了一个更高的求学平台。然而,另一方面,学校与学生将面临更多的挑战,从一年多的... 为适应社会对高等教育的要求,充分发掘我省优质师资力量培养高层次人才,2012年教育部批准湖南新成立5所一本院校。它既是学校发展的机遇,也为众多学子提供了一个更高的求学平台。然而,另一方面,学校与学生将面临更多的挑战,从一年多的实践来看,很多问题逐渐显现出来。从高等数学教学的角度分析了存在的问题并探讨解决的对策。 展开更多
关键词 高等数学 教学条件 课程教学 教学管理 教学观念
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一题多解中培养学员的创新思维
19
作者 杜乐伟 周维山 葛守富 《才智》 2012年第31期85-85,共1页
在高等数学教学中培养学员的创新思维既是创新教育的要求,也是高等数学教学的根本任务。创新思维能力的培养并非纸上谈兵,而要有实质性的内容,通过一题多解教学情景的创设,引导学员克服思维定式,进行意义的变换与方法的创新,学员的创造... 在高等数学教学中培养学员的创新思维既是创新教育的要求,也是高等数学教学的根本任务。创新思维能力的培养并非纸上谈兵,而要有实质性的内容,通过一题多解教学情景的创设,引导学员克服思维定式,进行意义的变换与方法的创新,学员的创造性思维必将得到较好的发展。 展开更多
关键词 高等数学 一题多解 创新思维
原文传递
对财经院校数学教学的几点认识
20
作者 冯惠祥 赵秀恒 《河北财经学院学报》 1994年第2期90-82,共2页
一、正确认识财经院校开设数学课的目的和意义 数学过去划归为自然科学,随着科学技术的迅猛发展,数学已不限于自然科学,现代科学体系的划分已把数学作为自然科学、社会科学并列的一门学科,称之为数学科学。自然科学和社会科学等所研究... 一、正确认识财经院校开设数学课的目的和意义 数学过去划归为自然科学,随着科学技术的迅猛发展,数学已不限于自然科学,现代科学体系的划分已把数学作为自然科学、社会科学并列的一门学科,称之为数学科学。自然科学和社会科学等所研究的对象从简单到复杂,从有组织到无组织所使用的数学方法（如图）所示。马克思曾说过,“一种科学只有成功地运用了数学之后,才算达到完善的地步”。社会科学中的经济学之所以称为“社会科学的女王”也是因为它定量化及数学程度最高。追溯过去经济学说的发展,自从亚当· 展开更多
关键词 数学教学 财经院校 经济数学方法 社会科 自然科 经济学 数学课 现代科学体系 文科学生 经济应用
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