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心耳相随,有机结合——谈巴赫钢琴作品右踏板的教学运用
1
作者 陈春兰 《闽西职业技术学院学报》 2008年第4期75-78,共4页
巴赫钢琴作品诞生的年代还没有出现踏板,在弹奏其作品时对踏板的使用一直存在很大争议。有的认为任何钢琴曲都可以使用踏板,只是多用、少用、如何使用的问题;有的认为巴赫作品是为羽管键琴和古钢琴所创作的,使用踏板会影响作品的原始风... 巴赫钢琴作品诞生的年代还没有出现踏板,在弹奏其作品时对踏板的使用一直存在很大争议。有的认为任何钢琴曲都可以使用踏板,只是多用、少用、如何使用的问题;有的认为巴赫作品是为羽管键琴和古钢琴所创作的,使用踏板会影响作品的原始风貌。依据巴赫作品的特点,结合踏板的使用与一般运用规律,弹奏巴赫的钢琴作品时,在连接两音、润色琴音及和弦共鸣时是需要使用踏板的,听觉是决定是否使用踏板的关键,使用踏板应特别考虑到巴赫复调作品中和声的安排与进行,即应做到"心耳相随,有机结合"。 展开更多
关键词 钢琴作品 巴赫 右踏板
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浅谈师范钢琴教学的特点及基本功训练
2
作者 聂建平 《保山师专学报》 2002年第1期62-63,共2页
师范钢琴教学与其它各类钢琴教学相比是有很多相同之处的 ,但也有它自身的特点。探索其教学特点、教学规律、研究其教学方法 ,是放在师范钢琴教师面前的课题。
关键词 师范 钢琴教学 特点 基本功
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论钢琴教学中艺术再创造能力的培养
3
作者 朱琳 《保山师专学报》 2002年第1期64-67,共4页
演奏者在通过对作品内涵的正确了解、理解 ,又经过独立思考、心理体验与感悟之后 ,演奏出来的具有演奏者个性、风格、特点的演奏过程。怎样使得这个艺术再创造得以实现并有开拓性 ,这不但需要有良好的演奏技巧为基础 ,更重要的还在于需... 演奏者在通过对作品内涵的正确了解、理解 ,又经过独立思考、心理体验与感悟之后 ,演奏出来的具有演奏者个性、风格、特点的演奏过程。怎样使得这个艺术再创造得以实现并有开拓性 ,这不但需要有良好的演奏技巧为基础 ,更重要的还在于需要有丰富的生活积累 ,社会实践及较好的音乐文化修养。 展开更多
关键词 创造 技巧 艺术 文化修养
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