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俄语区汉语学习者数量词偏误分析及教学
1
作者 于海娇 《林区教学》 2017年第9期41-43,共3页
随着近年来中国经济的发展、国力的增强以及在国际社会中影响力的提高,越来越多的人认识到了汉语作为交际工具的重要性,汉语国际教育学科的作用逐渐凸显。而数量词作为汉语学习中的难点,一直受到汉语国际教学学界的重视。列举俄语区汉... 随着近年来中国经济的发展、国力的增强以及在国际社会中影响力的提高,越来越多的人认识到了汉语作为交际工具的重要性,汉语国际教育学科的作用逐渐凸显。而数量词作为汉语学习中的难点,一直受到汉语国际教学学界的重视。列举俄语区汉语学习者在数量词学习中出现的偏误,将其归纳总结,并从母语负迁移、目的语知识过度泛化和中俄语言差异的角度探讨偏误形成根本原因,提出关于解决问题、提高教学质量的几点思考和建议。 展开更多
关键词 汉语国际教育词汇教学 偏误分析 俄语区汉语学习者 教学策略
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《战争与和平》中“красный/红色”的研究
2
作者 常颖 田欣欣 《林区教学》 2012年第11期76-77,共2页
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828—1910）是19世纪俄国伟大的作家,其在结构和艺术上达到巅峰的《战争与和平》更是脍炙人口的经典之作。从语言学视角对文学作品《战争与和平》中所有颜色词进行词频统计,从直义和转义角度对... 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828—1910）是19世纪俄国伟大的作家,其在结构和艺术上达到巅峰的《战争与和平》更是脍炙人口的经典之作。从语言学视角对文学作品《战争与和平》中所有颜色词进行词频统计,从直义和转义角度对красный的7个义项进行分类,进而研究小说中красный的词汇搭配与使用状况,最后从色彩心理学的角度定义《战争与和平》的色彩基调是以暖色调为主,从而得出结论——托尔斯泰内心对和平世界充满渴望。 展开更多
关键词 色彩词 词频 красный
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社会制约性对词汇伴随意义影响的调研
3
作者 李慧娟 《林区教学》 2013年第3期57-59,共3页
尽管在词汇伴随意义这一领域已有很多研究和专著，但是还有很多理论上的和实践上的问题尚未得到解决。伴随意义是一种基于社会交际功能的社会语言学现象，基于此，对具有明显社会制约性的习语词汇分类进行研究和实验调查，显示出口语伴... 尽管在词汇伴随意义这一领域已有很多研究和专著，但是还有很多理论上的和实践上的问题尚未得到解决。伴随意义是一种基于社会交际功能的社会语言学现象，基于此，对具有明显社会制约性的习语词汇分类进行研究和实验调查，显示出口语伴随意义、俚语伴随意义、俗语伴随意义界限的模糊混淆，印证了社会制约性对词汇伴随意义的重大影响。 展开更多
关键词 词汇伴随意义 社会制约性 习语伴随意义
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浅析俄语新词汇及其修辞功能——以马雅可夫斯基作品及报刊中出现的部分新词为例
4
作者 曹越明 《黑龙江教育学院学报》 2013年第1期175-179,共5页
阐释俄语中新词的构成和运用是对现代俄语动态发展进行研究的重要组成部分。作家为了表达某个特殊称谓或修辞效果,在一些文学作品中,以及在发达的大众传媒中,越来越多的新词汇不断涌现。基于此,就什么是新词汇、新词汇怎么分类、它们的... 阐释俄语中新词的构成和运用是对现代俄语动态发展进行研究的重要组成部分。作家为了表达某个特殊称谓或修辞效果,在一些文学作品中,以及在发达的大众传媒中,越来越多的新词汇不断涌现。基于此,就什么是新词汇、新词汇怎么分类、它们的修辞特点有哪些展开论述,进而阐明新词汇的出现是对原有语言词汇的一种补充或充实,符合语言发展规律,是一种必然趋势。 展开更多
关键词 新词汇 作者修辞新词汇 普通语言新词汇 修辞功能
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俄语运动动词的教学与认知能力培养 被引量：1
5
作者 赵丽娜 《黑龙江教育学院学报》 2011年第12期183-185,共3页
对俄语运动动词的研究一直受到俄语学者的普遍关注。一方面,是因为运动动词在俄语动词词汇体系中占有相当数量,另一方面,是因为运动动词在俄语交际中使用非常广泛。随着对动词研究的不断深入,人们对运动动词的认知能力也在不断提高。俄... 对俄语运动动词的研究一直受到俄语学者的普遍关注。一方面,是因为运动动词在俄语动词词汇体系中占有相当数量,另一方面,是因为运动动词在俄语交际中使用非常广泛。随着对动词研究的不断深入,人们对运动动词的认知能力也在不断提高。俄语教学中发现,学生对运动动词的理解和应用非常吃力,在使用过程中常常发生混淆和搭配错误的现象。究其原因,既有中俄民族思维差异方面的问题,也有教学方法的问题。如何培养学生对运动动词的认知能力既是俄语词汇教学的难点,也是词汇教学的重点。 展开更多
关键词 运动动词 教学 认知能力
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试论俄语“吃”义动词群的汉译模式 被引量：1
6
作者 曹文娟 徐英平 《黑龙江教育学院学报》 2012年第3期135-137,共3页
俄语中"吃"义动词所含语义成分各异,且词汇化程度较高,语义自足度较强。通过对俄语"吃"义动词所含的内部语义成分进行分析得出,按汉语词序特点可将俄语"吃"义动词汉译模式分为"吃+X"、"X+... 俄语中"吃"义动词所含语义成分各异,且词汇化程度较高,语义自足度较强。通过对俄语"吃"义动词所含的内部语义成分进行分析得出,按汉语词序特点可将俄语"吃"义动词汉译模式分为"吃+X"、"X+吃"、"X+吃+X"三种模式。其中出现在"X"位置的可以是表示特指客体、结果、数量、时间、方式等次要的语义成分。 展开更多
关键词 “吃”义动词群 汉译 模式
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