题名 论英语詈语的功能及其理解途径
被引量：8
1
作者
张国
机构
中国海洋大学外国语学院
出处
《中国海洋大学学报（社会科学版）》
2003年第5期71-74,共4页
文摘
詈语是英语中不可回避的语言现象。它以骂人为手段 ,实为人们宣泄情感的一种工具 ,反映了英语民族的文化及社会心理。因此 ,在英语学习和教学中我们应该充分正视它 ,同时应注意在理解与学习詈语中碰到的几个问题。
关键词
詈语 文化 交际功能 理解途径
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 论英语Irony的分类与作用
被引量：5
2
作者
李玉英
机构
江西教育学院外文系
出处
《江西科技师范学院学报》
2004年第4期114-116,共3页
文摘
反语是辞面和辞里的背反,语言意义和思想内容的悖逆。反语可分为词语反语、情景反语和戏剧性反语三大类,它的作用在于讽刺挖苦、幽默俏皮,有时也可表亲昵之情。
关键词
英语 IRONY 分类 词语反语 情景反语 戏剧性反语 幽默
Keywords
irony verbal irony situational irony dramatic irony humor
分类号
H313.2
[语言文字—英语]
题名 外经贸英语核心词汇习得策略研究
被引量：1
3
作者
杨晓斌 付巧玉
机构
台州学院外语系 江西师范大学外国语学院
出处
《东华理工学院学报（社会科学版）》
2004年第4期75-79,共5页
文摘
外经贸英语属于专门用途英语,其核心词汇较之处于英语语言共核情况下作为普通词汇使用时的用法和含义均有很大差异。从分析这些差异入手,借鉴有关输入输出、关联词场等理论成果,采用双语对比的方式,结合新词出现的趋势,探索核心词汇习得的有效途径。
关键词
外经贸英语 核心词汇 习得 策略
Keywords
business English core words acquisition tactics
分类号
H313.1
[语言文字—英语]
题名 英语新词汇的产生与扩大
被引量：2
4
作者
孙晓玲 王玉杰
机构
甘肃广播电视大学教学指导中心 北京科技大学成教学院
出处
《甘肃广播电视大学学报》
2006年第4期32-34,共3页
文摘
语言是人类最重要的交际工具。人们为了表达新概念、新事物,就需要以各种方式创造大量词汇。本文通过丰富的新词实例阐述了英语新词产生和扩大的四种主要方式,即利用构词法、借用外来语、赋予旧词新义、创造全新单词。这也是英语词汇发展的趋势。
关键词
词汇 创造 扩大
Keywords
vocabulary creation expansion
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 英汉爱情隐喻的跨文化对比研究
被引量：1
5
作者
潘红英
机构
山西大同大学外国语学院
出处
《雁北师范学院学报》
2007年第3期67-68,共2页
文摘
隐喻是人类认知的工具,它深深根植于人类的语言、思维和文化中。理解隐喻不能脱离其所处的背景环境。由于历史文化环境的差异,中英文中关于爱情的隐喻也大相径庭。
关键词
爱情隐喻 认知 文化差异
Keywords
love metaphor cognitive cultural difference
分类号
H313.3
[语言文字—英语]
题名 大学生英语阅读中的词汇附带习得研究
被引量：1
6
作者
廖乃帜 苏全彩
机构
广西财经学院外语系 广西师范学院外语系
出处
《四川教育学院学报》
2008年第11期86-87,90,共3页
文摘
词汇附带习得是近几年来国内外二语习得研究领域比较新的研究课题。在培养学生听、说、读、写等语言技能的过程中,都会涉及到词汇附带习得。该文首先回顾了词汇附带习得的定义、理论基础和相关研究,然后探讨大学生词汇附带习得过程中存在的问题及对策。
关键词
二语习得 英语阅读 词汇附带习得
Keywords
second language acquisition English reading incidental vocabulary acquisition
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 迈入“模拟人生”新纪元!
7
作者
Ben Bell 思苇
出处
《疯狂英语（初中天地）》
2009年第6期12-15,共4页
文摘
2009年6月，游戏界翘首以待多时的《模拟人生3》正式面向全球发售。作为模拟生活类游戏的龙头老大，每一代的《模拟人生》从正片到各式资料片都能将游戏开发商和所有玩家的新意和创造性发挥到极致——那么第三代等待着我们的又是什么新鲜玩意儿呢？让游戏监制Ben Bell带大家热一下身吧!Are you ready for this？
关键词
模拟 人生 游戏开发商 创造性发挥 this 第三代 for
分类号
H313
[语言文字—英语]
C912.1
[经济管理]
题名 浅谈英语委婉语的成因及其在政治方面的应用
8
作者
冯建民 许丽红
机构
烟台南山学院公共外语教学部
出处
《西安欧亚学院学报》
2009年第3期71-74,90,共5页
文摘
委婉语是人类社会发展过程中的一种普遍的语言现象。在社会交往中,尊重他人,讲究礼貌是维护、促进人际关系必不可少的因素,而委婉语正好为人与人的交流提供了一种有效的手段。委婉语的成因多种多样,探究委婉语的成因,将有助于我们理解在人类社会发展进程中,委婉语所起的重要作用,从而更好地运用委婉语来为我们的学习、工作和生活服务。而勿容质疑,政治与生活密切相关,因此,对政治委婉语的研究正引起人们的日益重视。
关键词
委婉语 成因 政治 应用
Keywords
euphemism cause of formation politics application
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 网络缩略语探析
被引量：6
9
作者
蔡健
机构
苏州工业职业技术学院
出处
《南昌高专学报》
2009年第6期53-55,共3页
文摘
网络语言的出现是我们这个网络时代的一个重要特征。网络语言具有多种形式,而缩略语应该说是其中一种重要的类型。缩略语在网络这个自由的平台里有了更大的发展空间,它和传统的缩略语有着很大的区别,具有自己的一些特点。这种新兴的语言现象虽已被一些学者注意,但还未见有专门讨论研究网络缩略形式的文章。在这里我们主要用分类举例的方法分析了网络缩略语的结构类型,并讨论了它所具有的特点及我们对其应有的科学态度。
关键词
网络 缩略语 缩略形式 特点 态度
Keywords
network abbreviations abbreviated form characteristics attitude
分类号
H313.6
[语言文字—英语]
题名 我有一个幸福的家
10
作者
卞冬艳
机构
江苏省大丰市明达幼儿园
出处
《早期教育（家教·亲子共玩）》
2010年第3期F0002-F0002,共1页
文摘
在“happy family”欢乐家庭这一主题里，孩子们通过学习《I have a happy family》（我有一个幸福的家，有爸爸有妈妈，有爷爷有奶奶，还有一个布娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家）这首儿歌后，孩子们感受到了家庭的温馨，
关键词
幸福 FAMILY HAVE 布娃娃 家庭 孩子
分类号
H313
[语言文字—英语]
H314
题名 英国派绅士味
11
作者
常歇
出处
《世界知识画报（上半月）》
2010年第4期66-69,共4页
文摘
说来有趣．英国历史悠久，其饮食居然少有人恭维，英国人因此可没少昕法国人的冷嘲热讽．而一向斤斤计较的英国人不但不争辩．反而也把自己的饮食拿来嘲笑。其实英国饮食并不像传闻中那样难以下咽，只是因为它来自世界各地，显得庞杂．才没有形成自己的饮食文化——谁让它曾有那么广阔的殖民地呢？但多种多样的派无疑为英国人多少挽回了些颜面．那可是英国饮食独具匠心之处。
关键词
英国历史 饮食文化 绅士 英国人 独具匠心 法国人 殖民地
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 母语负迁移对英语定语从句习得的影响
被引量：1
12
作者
刘益真
机构
山东经贸职业学院应用外语系
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第13期82-82,共1页
文摘
英语定语从句是中国第二语言学习者在英语习得中的一个难点,也是他们最容易犯错误的地方。本文通过对母语迁移的概述,由母语负迁移引发的规律性错误及原因分析,探讨了母语负迁移对我国学生英语定语从句二语习得的影响并指出如何避免母语干扰。
关键词
定语从句 母语迁移 负迁移 干扰 二语习得
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 基于汉英语言的牛马文化内涵之探究
被引量：5
13
作者
戴俊玉
机构
福建师范大学外国语学院
出处
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》
2010年第4期392-393,404,共3页
文摘
语言是文化的载体,文化是语言的土壤。汉英文化的相通和思维方式的相似,必然会对同一种动物产生相同或相似的语义联想;但汉英文化差异,往往导致人们产生不同的语义联想。本文首先简要介绍汉语中的牛文化及英语中的马文化及其重要性;通过对汉英两种语言中的以牛马为喻体的词语俗语进行对比研究,结合介绍四种翻译方法,探究其内在的文化喻义,进而探索汉英动物词互译的普遍规律。
关键词
牛 马 习语 文化
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 交际会话中的语义预设
14
作者
赵金晶 曹景凯 马强 马辉
机构
承德石油高等专科学校外语与旅游系
出处
《承德石油高等专科学校学报》
CAS
2010年第3期91-94,共4页
文摘
句子中的隐前提即语义预设。语义学对预设的研究主要在句子结构层面上进行。语义预设依附于语言的表层结构,是句意得以形成的基础。我们在进行话语分析时首先要对语义预设进行分析,然后才能再根据语境对所说话语做出正确判定。因此,语义预设在话语分析中具有基础性作用。
关键词
语义预设 句意 话语分析
Keywords
semantic presupposition sentence meaning discourse analysis
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 英汉标点符号象似性探微
15
作者
王革英
机构
湖南理工学院外国语言文学学院
出处
《云梦学刊》
2010年第6期141-143,共3页
文摘
语言象似性是认知语言学研究的主要内容之一。象似性理论认为语言的结构和符号与人的经验结构或概念结构之间有着自然联系。标点符号作为语言的有机组成部分和人们认知世界的经验表征形式在某种程度上是有理可据的。在英汉标点符号的使用中,存在着距离象似性、数量象似性和标记象似性。
关键词
英汉标点符号 距离象似性 数量象似性 标记象似性
Keywords
English and Chinese punctuation marks the iconicity of distance the iconicity of quantity the iconicity of marked terms
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 谈词汇分级教学法
16
作者
顾同曦
机构
天津市财贸管理干部学院基础课部
出处
《天津商务职业学院学报》
1999年第4期44-44,共1页
文摘
学生词汇量缺乏是英语教学中一个比较突出的同题。尤其是在使用的教材高于学生实际水平,生词量又很大的情况下,学生们往往忙于记忆单词,无暇顾及其他方面知识的学习和能力的提高,教学效果不甚理想。 在教学过程中我们可以发现,任何级别教材中的内容所涉及到的生词都不可能是同一级别的。换句话说,就是有些词比较常用,另一些词不太常用,甚至少用。因此,说明这些生词的级别,按照先易后难,先常用后少用的原则讲授,对于学生学习和记忆会有一定的帮助。下面谈一谈我在授课时对生词划分的标准。 1、常用词:我们可将它们划为1-3级的词,也就是使用频率最高的词。这些词是英语的基础词汇,学生必须做到会读、会拼写并掌握其主要词义和基本用法。
关键词
分级教学法 常用词 英语词汇教学 使用频率 大学英语 学习和记忆 词汇量 英语教学 成人英语教材 教学效果
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 英语成语的妙用及变异创新
17
作者
朱韦珍
出处
《苏州教育学院学报》
1998年第4期63-64,共2页
文摘
学英语的人必然会对英语丰富、简洁、生动的成语和谚语感兴趣。因为,这些成语和谚语用得好,能更形象、更确切地表达我们的思想。但我们运用成语、谚语时必须严谨、规范。
关键词
英语成语 英语谚语 成语和谚语 变异 固定词组 句子成份 学英语 CATCH 急不暇择 比喻意义
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 小议感叹词We11
18
作者
唐春华
出处
《楚雄师范学院学报》
1995年第1期93-96,103,共5页
关键词
感叹词 小议 句子成分 结构与功能 低降调 面部表情 感叹号 看护人 英语口语 英语语调
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 英语主题、信息和焦点
19
作者
龚卡佳
出处
《三明学院学报》
1994年第1期50-54,共5页
文摘
无论何种语言其句子和短语都具有传递信息的特点。韩里德(M.A.K.Halliday)从信息的观点出发,把句子或短语分成两个部分:主题(Theme)和述题(Rheme)。主题是句子的前一部分,是传递信息的出发点,是为从这一点出发而后展开的话题提供线索和范围。述题则是句子的后续部分,是对主题的说明。例如:
关键词
述题 信息单位 已知信息 里德 mother 情态动词 长句 doing 名物化 名词词组
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 浅析常用颜色词的英汉差异
20
作者
杨丽琴
机构
江苏城市职业学院武进办学点
出处
《科教导刊》
2011年第32期219-220,共2页
文摘
由于两个民族的文化、风俗习惯、观察事物及思维方式上存在着差异,对颜色词的认知和使用各有不同的特色,因此正确理解颜色词在英汉两种语言使用中的异同,对跨文化交际和翻译尤其重要。本文对五个常用颜色词进行了简单的比较分析。
关键词
英汉差异 颜色
Keywords
differences between English and Chinese color
分类号
H313
[语言文字—英语]
